二年級下冊音樂教案(簡譜) 欣賞 3.6 老牛和小羊人教版

上傳人:仙*** 文檔編號:112012601 上傳時間:2022-06-21 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:204.50KB
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1、 教學(xué)設(shè)計 課題名稱:《老牛和小羊》 姓名: 工作單位: 學(xué)科年級: 二年級 教材版本: 人民教育版 一、教學(xué)內(nèi)容分析 《老牛和小羊》是人民教育版二年級的音樂課程,本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是,學(xué)會二聲部的歌曲演唱,用闖關(guān)游戲進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí),以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,并為以后學(xué)習(xí)二聲部的歌曲打下良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能方面:本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該能用自然的聲音有表情地演唱;過程與方法方面:初步嘗試二聲部的演唱,并能分辨聲部的不同,同時能用多種形式演唱歌曲;情感態(tài)度與價值觀方面:培養(yǎng)學(xué)生的樂感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 三、學(xué)習(xí)者特征分析

2、 通過平時的觀察和了解,二年級的學(xué)生具有好奇心強,活潑好動,有意注意的時間短的特征?;谶@些特征本節(jié)課我利用了多媒體,提前準(zhǔn)備了闖關(guān)游戲,讓學(xué)生在游戲當(dāng)中去學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,從而達(dá)到本節(jié)課學(xué)習(xí)的高潮。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 提前用多媒體準(zhǔn)備了闖關(guān)游戲,讓學(xué)生在游戲當(dāng)中去學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 在課程的最后還準(zhǔn)備了老牛的小羊的頭飾,讓學(xué)生在角色中體驗音樂的快樂,,從而達(dá)到本節(jié)課學(xué)習(xí)的高潮。 五、教學(xué)重點及難點 重點:讓學(xué)生在不知不覺中,樹立起合唱的概念。 難點:分辨二聲部,并演唱準(zhǔn)確,演唱時還要注意聆聽其它

3、聲部。 六、教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖 (一)導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入,引出課題。師說:今天老師要告訴同學(xué)們一個好消息,音樂王國要準(zhǔn)備開音樂會了(多媒體展示音樂王國的圖片)同學(xué)們想不想和老師一起去參加呢?學(xué)生回答(想),可是就在這時,森林里來了幾個獵人,他們手里拿著槍,想要殺掉這些小動物。師問生,“你們能不能幫幫這些小動物,把他們解救出來”?生回答(能,一定要把它們解救出來)可是獵人說了,想要把它們解救出來,就得闖過他們設(shè)置的關(guān)卡,闖關(guān)成功后他們就會放掉這些小動物。好,那我們就趕快闖關(guān)吧。 播放多媒體(第一關(guān)): 1.聽歌曲,體會歌曲的情緒。 2.聽歌曲,聽一聽

4、歌曲中出現(xiàn)了幾種小動物,并說出小動物的名稱。 學(xué)生回答第一個問題:歌曲的情緒是(生動的,活潑的等等) 學(xué)生回答第二個問題:兩種小動物,羊和牛。闖關(guān)成功之后,師播放多媒體(顯示闖關(guān)成功) 生回答正確后,師揭示歌曲的題目是:我們今天就要講一講《老牛和小羊》的歌曲。 播放多媒體(第二關(guān)): 1. 聽歌曲,模仿老牛和小羊的叫聲,讓生分辨其聲音的高低,并用柯爾文手勢表示出來。 生聽完歌曲后回答(老牛:哞哞叫 小羊:咩咩叫)生回答完之后,師用旋律唱出老牛和小羊的聲音(多媒體出示樂譜2 2 1 | 6 6 5|) ,然后讓生模仿。模仿后師問生:誰的聲音低,誰的聲音高?生回答(老牛的聲音低,小羊的

5、聲音高),生回答后師給予評價(同學(xué)們真聰明) 師出示多媒體(老牛和小羊的旋律)歌曲中出現(xiàn)上下兩種旋律,這兩種旋律同時演唱叫做二聲部的合唱。 師:加入柯爾文手勢再一次唱出老牛和小羊旋律,生也隨之用柯爾文手勢唱一唱。師出示多媒體(闖關(guān)成功字樣) 播放多媒體(第三關(guān)) 一.和老師一起學(xué)唱歌曲,并用多種形式演唱歌曲。 1.按節(jié)奏讀歌詞。 2.完整演唱樂譜。 3.完整演唱歌曲。(1)分聲部演唱 (2)合唱 4.啟發(fā)學(xué)生采用多種形式演唱歌曲:齊唱、領(lǐng)唱與齊唱、分角色演唱、合唱。 5.發(fā)老牛和小羊的頭飾,分兩組站到教室前來表演。 師出示多媒體(闖關(guān)成

6、功字樣) 同學(xué)們闖關(guān)成功,小動物們也被你們解救出來了(多媒體播放小動物狂歡圖片) 課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《老牛和小羊》,初步嘗試了二聲部合唱,并且采用了多種形式演唱歌曲。我們上了一節(jié)快樂的音樂課,祝愿同學(xué)們在以后的生活學(xué)習(xí)中“放聲歌唱”每一天,“快樂學(xué)習(xí)”每一刻! 學(xué)生一邊聽歌曲一邊思考問題 生模仿老牛和小羊的叫聲,然后用不同的旋律唱出來,生分辨其聲音的高低。 生加入歌詞連貫生唱一唱。

7、 用柯爾文手勢唱一唱 生通過按節(jié)奏讀歌詞,再唱樂譜,最后填歌詞演唱,完整的學(xué)習(xí)這首歌曲。 設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的愛心,同時把學(xué)生吸引到本課當(dāng)中。 用闖關(guān)的形式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,從而更好地達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo) 邊聽歌曲邊思考問題,帶著問題去聽,這樣能集中學(xué)生的注意力 用柯爾文手勢唱能夠校準(zhǔn)學(xué)生的音高,唱準(zhǔn)旋律。

8、 七、教學(xué)評價設(shè)計 學(xué)習(xí)方式 1. 能自信的參與表現(xiàn),課堂氣氛活而不亂。能在學(xué)習(xí)過程中對音樂作品發(fā)表自己的感受和見解。 2. 能與同學(xué)合作分享,樂于表現(xiàn),合作方式多樣。 10分 學(xué)習(xí)狀態(tài) 1. 學(xué)生積極參與表現(xiàn),創(chuàng)新思維和合作意識得到發(fā)展,參與面廣泛。 2. 自覺參與小組合作探究,對話討論,參與人數(shù)較多,方式多樣。 10分 學(xué)習(xí)效果 1. 學(xué)生主體地位得以實現(xiàn),能夠掌握所學(xué)歌曲知識,技能。 2. 學(xué)生積極參與表現(xiàn),演唱自如,創(chuàng)新思維得到發(fā)展 3. 各教學(xué)任務(wù)完成較好,師生合作愉悅,和諧。 10分 八、板書設(shè)計 《老牛和小羊》 歌曲中出現(xiàn)上下兩種旋律,并用大譜表連接起來,這樣的兩個旋律同時演唱,叫做二聲部的合唱

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