《山東省乳山市西苑學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省乳山市西苑學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案(無(wú)答案) 魯教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、明朝君權(quán)的加強(qiáng)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 了解并掌握明朝前期明太祖、建文帝、明成祖加強(qiáng)君權(quán)的基本史實(shí)。
2. 通過(guò)隋唐時(shí)期與明朝實(shí)行科舉制度的對(duì)比,找出明朝科舉制度的變化,并能有比較辯證的評(píng)價(jià)。
3認(rèn)識(shí)明朝君權(quán)的加強(qiáng)在一定時(shí)間和一定程度上,鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一,但同時(shí)它又是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)建議:
用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)歷史,如:聯(lián)系秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施來(lái)學(xué)習(xí)明朝君權(quán)的加強(qiáng)。聯(lián)系隋唐科舉制度的有關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)明朝的八股取士等。
學(xué)會(huì)辯證地看待歷史問(wèn)題。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
注意依據(jù)學(xué)案自主閱讀課文 ,識(shí)記有關(guān)知識(shí)點(diǎn),同時(shí)注意保持良好的坐姿和書寫。
一、 明朝的建立
2、1. 建立者: (即 )。
2、建立時(shí)間: 年初。
3、都城: ,改稱 。
4.滅元朝: 年秋, 攻占 ,元朝統(tǒng)治結(jié)束。
注意總結(jié)元朝的起止時(shí)間( 年至 年)
二、明朝前期加強(qiáng)君權(quán)的措施
1. 明太祖:
(1)政治上:①在地方,廢除 ,設(shè)立 ,分管 、 、 。
②在中央,廢 ,撤 ,由 分理朝政。(即: 、
、 、 、
3、 、 )
③設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu),即: 。由皇帝直接指揮,不受法律約束,對(duì) 進(jìn)行監(jiān)視和鎮(zhèn)壓。
(2)思想文化上:實(shí)行八股取士。
注意思考以下問(wèn)題:
①、八股取士的根本目的是什么?直接目的又是什么?
②八股取士的內(nèi)容如何?
③八股取士有什么影響?
2. 建文帝:實(shí)行 ,解除藩王對(duì)皇權(quán)的威脅。
3. 明成祖:①繼續(xù)執(zhí)行 政策。
②遷都 ,以加強(qiáng) 對(duì) 的控制。(時(shí)間是: 年,原都城在 ,即今天的 )。
③增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu) ,以加強(qiáng)對(duì) 的
4、監(jiān)視和偵查。(明朝設(shè)置的兩個(gè)特務(wù)機(jī)構(gòu)一起簡(jiǎn)稱為廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu))
特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置,是明朝 的一種表現(xiàn)。
三、“靖難之役”
1.起因:
2.經(jīng)過(guò):
3.結(jié)果:
試分析靖難之役的性質(zhì)。
能力訓(xùn)練:
伴你學(xué)67到68頁(yè)的選擇題。
閱讀材料:
“……滿朝朱紫貴,盡是讀書人。……朝為田舍郎,暮登天子堂?!薄巍ね翡ā渡裢?shī)》
請(qǐng)回答:
① 材料反映了當(dāng)時(shí)是通過(guò)何種考試制度選拔官吏的?該制度在什么朝代正式誕生,到哪朝被廢除?
② 說(shuō)出隋唐為該制度的誕生和完善作出貢獻(xiàn)的五位皇帝。
③ 明朝時(shí),這種考試制度又有哪些變化?在當(dāng)時(shí)有什么影響?
3、、明朝前期是如何加強(qiáng)君權(quán)的?
存在的疑惑