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1、心臟和血管
【教學目標】
（一）科學探究：
1．能提出探究的大致思路，能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)的資料。
2．指導學生通過測量心跳和脈搏，認識人體血液循環(huán)的功能。
（二）情感、態(tài)度與價值觀：
1．想知道、愛提問；尊重證據(jù)；愿意合作與交流；珍愛生命；
2．樂于用學到的知識改善生活質(zhì)量。
（三）知識與技能：
1．培養(yǎng)學生的分析綜合能力，發(fā)展學生的想象力。
2．使學生初步了解血液循環(huán)的過程，懂得保護心臟的重要性。
【教學重難點】
了解心臟和血管的作用，血液循環(huán)的功能。
【教學準備】
1．心臟模型圖、長膠管、鐘表、漏斗等。
2．多媒體血液循環(huán)器官課件或掛
2、圖、投影片。
【教學過程】
（一）測一測我們的脈搏
1．測量靜坐時，自己每分鐘脈搏跳動的次數(shù)。
2．測量一般性運動及劇烈運動后，自己每分鐘脈搏跳動的次數(shù)。
3．小結(jié)：劇烈運動后，測得每分鐘脈搏跳動的次數(shù)比靜坐時每分鐘脈搏跳動的次數(shù)多，說明同一個人，脈搏跳動的快慢與運動、情緒等有關(guān)；不同的人，脈搏跳動的快慢也不同，可能與身體的胖瘦、大小、是否經(jīng)常鍛煉有關(guān)。
（二）認識心臟的位置、形狀、結(jié)構(gòu)、作用
1．指導學生認識心臟的位置。
（1）出示心臟的圖片。
（2）再出示人體半身模型，使學生感受心臟的準確位置。
2．指導學生認識心臟的形狀和構(gòu)造。
（1）認識心臟的形狀。
3、（2）展示心臟的結(jié)構(gòu)。
3．指導學生認識心臟的作用。
（1）讓我們來聽一聽心臟的聲音吧，把耳朵貼近同位的心臟位置，靜靜的感受心臟的聲音和節(jié)奏，聽完后，看哪個同學準確地把它描述出來。
（2）認識心臟的收縮和舒張。
（三）指導學生認識血管的知識。
1．教師介紹血管的種類、血液循環(huán)的方式。
2．認識血液循環(huán)的意義。
（四）認識脈搏與人體健康的關(guān)系，怎樣保護自己的心臟。
1．提問：有人說脈搏是人體健康的晴雨表，為什么呢？常見的心血管疾病有哪些？我們應(yīng)該如何保護自己的心臟？
2．學生討論，交流、匯報。
3．師生小結(jié)：通過聽和摸脈搏了解心臟跳動的情況，可以進一步了解人體健康情況，這是醫(yī)
4、生診斷人體健康狀況的重要手段。正常情況下，少年兒童每分脈搏跳動60~100次，如果低于60次或高于100次，就可能有病了，例如在發(fā)燒時脈搏常會加快。我們學會了摸脈搏的方法，平時就可以用這種方法監(jiān)視自己身體健康情況。人在運動時，心跳和脈搏跳動都會加快，那是正常的。
高血壓、心臟病、動脈硬化等是常見的心血管疾病。
經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強心臟的收縮能力，但是體育鍛煉要適量，否則會增加心臟的負擔。煙、酒對心臟、血管傷害很大。同學們的心臟還在發(fā)育中，特別怕煙酒的傷害，千萬不能吸煙飲酒。
（五）自由活動
指導學生動手用漏斗和長膠管制作簡易聽診器，聽一聽不同人的心跳并記錄測試結(jié)果。
（六）拓展活動
1．了解心血管疾病的產(chǎn)生原因，寫一篇調(diào)查報告。
2．測一測不同年齡、不同性別的人的心跳，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
四年級上冊科學 教案－1.2 心臟和血管｜湘教版（一起）
