三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我希望有一支神筆 2教案 北京版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 我希望有一支神筆 教學(xué)要求： 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)12個(gè)生字,以及新詞,認(rèn)讀3個(gè)字。 情感升華： 有感情地朗讀課文。結(jié)合閱讀選讀課文《神筆馬良》，體會(huì)詩(shī)中展現(xiàn)的作者美好心靈，豐富的想象，純真的心靈。 能力目標(biāo)： 1.選擇喜歡的一小節(jié)背誦。 2.練習(xí)以“我希望有一支馬良的神筆”為開頭，寫一段話，或合作寫一節(jié)詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中展現(xiàn)的作者美好心靈，豐富的想象，純真的心靈。 教學(xué)難點(diǎn)：以“我希望有一支馬良的神筆”為開頭，寫一段話，或合作寫一節(jié)詩(shī)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第1

2、課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，學(xué)會(huì)本課生字。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。 2.引導(dǎo)學(xué)生利用已有能力自學(xué)生字，提高記字的能力。 3.借助字典熟讀課文，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用已有能力自學(xué)生字，提高記字的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：字形。 教學(xué)用具：本課的生字卡片、投影片。 教學(xué)過(guò)程： 一、 新課導(dǎo)入。 二、 自主學(xué)習(xí)，探索識(shí)字 （一）初讀課文 1.輕聲自由讀課文，不會(huì)的字借助字典查出字音再多讀幾遍。 2.說(shuō)說(shuō)你了解到了課文的哪些內(nèi)容？ （二）對(duì)照生字表，自學(xué)生字。

3、 要求： 1.讀準(zhǔn)字音 2.想想這幾個(gè)生字，可以用什么方法來(lái)記，哪個(gè)字比較難記，哪個(gè)字需要老師指導(dǎo)。 3.讀讀這個(gè)字所在的詞句。 （三）學(xué)生小組交流，互相幫助。 1.介紹自己記住生字的好辦法。 2.提出難記的字，小組討論、交流好方法。 3.教師巡視指導(dǎo)。 （四）匯報(bào)自學(xué)效果 1.小組派代表匯報(bào)。 2.教師指導(dǎo)重點(diǎn)生字。 3.組詞，積累詞匯 想一想在生活中你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些生字。你能用這些生字說(shuō)出其他的詞或者句子嗎？ 三、鞏固練習(xí)。 按田字格寫生字。 1.說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？想提醒大家注意？ 2.指導(dǎo)書寫。 指名板書，其他學(xué)生將生字寫在田字格本上

4、老師巡視指導(dǎo) 四、讀課文。 （一）讀一讀課文中詞語(yǔ)所在的句子 要求：正確，盡量流利。 檢查：指讀、評(píng)讀 （二）讀課文 同桌互讀，互查。 五、積累運(yùn)用，展開想象。 學(xué)生認(rèn)讀生字組成的詞。 選擇一個(gè)或兩個(gè)喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 作業(yè)設(shè)計(jì)：朗讀課文。 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文 教學(xué)目的： 1.展開想象，感受作者美好的心靈。 2.通過(guò)默讀課文，體會(huì)作者豐富的想象，純真的愛(ài)心。并且能以“我希望有一支馬良的神筆”為開頭，寫一段話或者寫一小節(jié)詩(shī)。 3.能有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的自

5、然段。 教材重點(diǎn)：通過(guò)默讀課文，體會(huì)作者豐富的想象，純真的愛(ài)心。 難點(diǎn)：能以“我希望有一支馬良的神筆”為開頭，寫一段話或者寫一小節(jié)詩(shī)。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 二、閱讀理解。 1.邊默讀邊想---- “我”為什么想要神筆？ 2.讀書匯報(bào) 讀讀，說(shuō)說(shuō)，我為什么要神筆？（指導(dǎo)朗讀） 板書： 方便活動(dòng) 免于批評(píng) 愛(ài)護(hù)動(dòng)物 冬日里成長(zhǎng) 進(jìn)行朗讀訓(xùn)練（個(gè)人讀，評(píng)讀，賽讀） 3.如果你是西西，飛飛，小鳥和小樹，你收到“我”畫的禮物會(huì)怎樣？學(xué)生進(jìn)入角色,進(jìn)行想象 4.看板書指導(dǎo)背誦

6、三、發(fā)散拓展。 1.如果你有一枝馬良的神筆，你想畫什么？去幫助什么人？ 2.學(xué)生匯報(bào)發(fā)言。 3.教師出示填空。 我希望有一枝馬良的神筆， 要給（ ）， 畫（ ）。 （ ）再不會(huì)（ ）， （ ）， （ ）， （ ）…… 4.當(dāng)堂小習(xí)作（發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn), 體會(huì)美好情感。） 板書設(shè)計(jì)： 18我希望有一支神筆 畫一雙好腿 西西 方便活動(dòng) 畫一架飛機(jī) 飛飛 免于批評(píng) 畫一個(gè)家 小鳥 愛(ài)護(hù)動(dòng)物 畫白云太陽(yáng) 小樹 冬日里成長(zhǎng) 課后小記：學(xué)生非常喜歡這首兒童詩(shī)，學(xué)習(xí)積極性很高，課后寫得小詩(shī)也不錯(cuò)。