《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 筆算除法（一）教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 筆算除法（一）教案 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、筆算除法（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。
2．能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，動(dòng)手操作能力和初步概括能力。
3. 情感目標(biāo)：掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。
重點(diǎn)：
1. 一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。
2. 讓學(xué)生理解算理，掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。
難點(diǎn)：
1. 一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。
2. 讓學(xué)生理解算理，掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。
教具：
口算卡片、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、溝通舊知，建立聯(lián)系
口算
600÷6???? 27÷3??? ?240÷8???
2、 ?160÷4
學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1．出示P19植樹(shù)情境圖，讓學(xué)生說(shuō)圖意。
2．引導(dǎo)觀察：從圖中你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，可以提出什么題？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)問(wèn)題。三年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)？四年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)？怎樣列式？（根據(jù)學(xué)生的回答師板演）42÷2=???? 52÷2=
3．師：這節(jié)課我們就來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，42÷2等于多少？（生：42÷2＝21）
你是怎么想的？（生：40÷2＝20????2÷2＝1????20＋1＝21）
同學(xué)們會(huì)口算出答案，那么怎樣用豎式計(jì)算呢？（揭示課題）板書(shū)：筆算除法
三、自主探索，領(lǐng)悟算法
1．教
3、學(xué)例1??
42÷2＝21（1）用豎式計(jì)算，你們會(huì)嗎？試試看。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，反饋交流：
第一種 第二種
???21??????????21??
??? 2）42?????? 2）42
???????42??????????4??
????????0???????????2
??????????????????? 2?
??????????????????? 0
（2）比較一下，你喜歡哪一種算法？說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)：（學(xué)生多數(shù)會(huì)喜歡第一種算法，簡(jiǎn)單、豎式短，很少有學(xué)生喜歡第二種也就是課本例題的形式）
師：其實(shí)第二種方法有自己的優(yōu)勢(shì)，它能讓大家很清楚
4、地看出計(jì)算過(guò)程。
（3）讓用第二種方法做的同學(xué)上來(lái)講解一下。（師配合補(bǔ)充）
2. 師：說(shuō)一說(shuō)，做筆算除法時(shí)，是從被除數(shù)的哪一位除起的？每次除得的商寫(xiě)在什么位置上？（同桌討論，指生回答）
3. 課堂練習(xí)，掌握算法（課本20頁(yè)做一做第2題的第一排）
指名板演，其余在練習(xí)本上做，對(duì)做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，集中進(jìn)行分析。
要求：訂正說(shuō)出筆算的過(guò)程“先算什么……再算什么……最后算什么…
4. 師生共同總結(jié)算法
筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面。
四、鞏固應(yīng)用
1. 教材第21頁(yè)練習(xí)四的第1題中的第一排四道題。
（1）獨(dú)立完成上面兩道除法式題，四人板
5、演。
（2）集體訂正，請(qǐng)同學(xué)敘述計(jì)算過(guò)程。
（3）質(zhì)疑計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2．請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生，先診斷，再“治病”。
教材第21頁(yè)練習(xí)四的第2題中的前兩道。
（1）投影出示練習(xí)題。
（2）觀察研討計(jì)算中的錯(cuò)誤。
（3）改正錯(cuò)誤之處。
（4）列舉自己班同學(xué)出現(xiàn)的典型錯(cuò)例。
（5）提出改進(jìn)方法。
3. 三年級(jí)同學(xué)到公園游玩，三（1）班共有36名同學(xué)，準(zhǔn)備坐汽艇，每條汽艇可以坐3人，一共要租多少條汽艇？
五、全課總結(jié)：
這節(jié)課你有什么收獲？
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1. 用豎式計(jì)算。
26÷2= 88÷4= 36÷3=
2. 植樹(shù)節(jié)到了，學(xué)校各個(gè)班都來(lái)義務(wù)植樹(shù)，三（5）班要植88棵樹(shù)。
（1）如果每4棵栽一行，可以栽多少行？
（2）如果栽8行，平均每行栽多少棵？
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 筆算除法（一）教案 人教新課標(biāo)版
