《江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文下冊 第五單元 22《散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文下冊 第五單元 22《散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二十二 散 步
班級： 姓名：
一、導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對生活高度的使命感。
2．學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思，精巧的結(jié)構(gòu)。
3．體會(huì)本文富有表現(xiàn)力的語言。
二、學(xué)：自主預(yù)學(xué)
1．一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成下列練習(xí)。
（1）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
熬過（ ） 酷冬（ ） 分歧（ ）
一霎（ ） 鋪著（ ） 嫩芽（ ）
寫出文中你認(rèn)為需要補(bǔ)充且應(yīng)該積累的詞語：
（2
2、）寫出下面的同音字。
（ ）次櫛比 水波（ ）（ ） 怪石（ ）峋
鳳毛（ ）角 （ ）選
（3）文學(xué)常識積累。
本文文體是 ，作者是 ，著有小說集《詩禮人家》《大律師現(xiàn)實(shí)錄》、長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》等。
2．二讀課文，思考下列問題，在課本中注明你的疑問。
（1）本文的線索是什么？
（2）圍繞這個(gè)線索，文章寫了哪些事？
3、
三、議：互動(dòng)探究
（一）交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識點(diǎn)。
（二）在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上朗讀課文，師生合作、生生合作，理解下列問題。
1．請用不同的表述介紹課文中的人物。
例：我，我的母親，我的妻子和兒子，祖孫三代人。
2．文章給我們展現(xiàn)了一家人之間互敬互愛、和睦融洽的關(guān)系，請聯(lián)系課文具體談?wù)勎恼聦懙搅四膸追N愛。
3．請用不同的表述概括介紹文章的內(nèi)容。
例：三代人之間深沉的愛；一曲尊老愛幼的頌歌。
（三）再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。
（四）美點(diǎn)尋蹤。
請你找出課文中自己認(rèn)為寫得最恰切最生動(dòng)最形象的，給人強(qiáng)烈的
4、美感、給人有力的感染、給人最自然的思想教育等等內(nèi)容，可從結(jié)構(gòu)、立意、手法、語言等多角度進(jìn)行評析。
示例：文章的開頭很美，美在開門見山，美在一開始就是“我們在田野上散步”這個(gè)充滿詩意的鏡頭。
四、結(jié)：課堂總結(jié)
課文以“ ”為中心人物，以 的關(guān)系為主線，漸次展現(xiàn)了一家四口祖孫三代 、 的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族 的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對于生活的高度使命感。
五、練：課堂練習(xí)
（一）同步反饋訓(xùn)練。
1．下列各組加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（ ）
A.熬過 áo 酷冬 kào
5、B.分歧 qí 一霎 shà
C.鋪著 pū 嫩芽 nèng D.勉強(qiáng) qiǎng 強(qiáng)迫 qiáng
2．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 這幫黑勢力團(tuán)伙最終被繩之以法，根據(jù)個(gè)人所犯罪行分別判處，可謂各得其所。
B．雅典奧運(yùn)會(huì)女排決賽中，中國隊(duì)0：2落后俄羅斯隊(duì)，但中國姑娘們力挽狂瀾，最終以3：2戰(zhàn)勝俄羅斯女排，獲得了一枚沉甸甸的金牌。
C．傾聽劉心武、莫懷戚、李瑛的真誠道白，我們對生命歷程中的每一個(gè)落日和朝陽會(huì)敝帚自珍。
D．這次測試，全班不及格的人很少，可謂是鳳毛麟角。
3．寫出你對下面兩個(gè)句子的理解。
（1）一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。
（2）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文下冊 第五單元 22《散步》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版
