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1、與朱元思書
主備人
輔備人
授課人
使用時間
分課時
3
總課時
姓 名
小組組號
課題：與朱元思書
學習目標
1．積累文言詞語，掌握常用的文言實詞、虛詞。
2．品味文章描寫山水的巧妙手法。把握本文景物描寫的特點。
3．朗讀背誦并默寫全文。
重點難點
1．在朗讀過程中，讓學生體會到作者筆下富春江山水奇異的景色美。
2．領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。
3．理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的含義。
資料鏈接
1.吳均（469－520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝作家
2、。其文體清拔有古氣，工于寫景，尤以小品書札見長，文體清拔有古氣，時人或仿效之，在當時頗有影響，時稱“吳均體”。其詩今存140余首，音韻和諧，風格清麗，語言明快，用典貼切。并且擅長以駢文寫書信。家世寒賤，均好學而有俊才。沈約曾見其文，頗為贊賞。天監(jiān)初，柳惲任吳興太守，召他為主簿，常與他賦詩。后為建安王蕭偉記室，升國侍郎。入為奉朝請。吳均生活的南北朝時期，政治黑暗，社會紊亂。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途也不如意。梁武帝時， 他因私撰《齊春秋》武帝惡其實錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說：“仆去月謝病，還覓薜蘿”表明自己辭官引退后，將要到石門山去中去隱
3、居。這篇文章不單純是寫景，而是寓情于景，在寫景的字里行間，抒發(fā)作者當時的情感。
2.文體常識：駢文，也稱“駢體文”或“駢偶文”；因其常用四字句，六字句，也稱“四六文”或“駢四儷六”。全篇以雙句為主，講究對仗和聲律。
自主學習
一、讀順讀懂課文，積累字詞。
1．初讀課文，注意下列字的讀音。
縹（ ） 湍（ ） 軒（ ） 邈（ ） 泠（ ）
嚶（ ） 鳶（ ） 戾（ ） 窺（ ） 柯（ ）
二、理解詞義，翻譯句子
題目：與： 。 書： 。 “與朱元思書”
4、就是
一段：
（1）解詞：風煙俱凈 從流飄蕩 一百許里 天下獨絕
（2）譯句：風煙俱凈，天山共色：
自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕：
二段：
（1）解詞：水皆縹碧 急湍甚箭 猛浪若奔
（2）譯句：急湍甚箭，猛浪若奔：
三段
（1）解詞：負勢競上 互相軒邈 爭高直指
好鳥相鳴 嚶嚶成韻 蟬則千轉不窮
猿則百叫無絕 鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務者
窺谷忘
5、反 橫柯上蔽 疏條交映
（2）譯句：蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕
鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。
橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
積累詞語
積累下列文言詞匯。
① 通假字：
千轉不窮 窺谷忘反
② 一詞多義
天下獨絕 負勢競上 一百許里
百叫無絕 橫柯上蔽 百叫無絕
③ 詞類活用
任意東西 互相軒邈 猛浪若奔
④ 重點詞：
從流 甚箭 負勢
戾天 經(jīng)綸 共色
河北省平泉縣八年級語文上冊 第三單元 11 與朱元思書（第3課時）導學案（無答案） 新人教版（通用）
