陜西省藍(lán)田縣高中地理 第一章 宇宙中的地球 第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境教案 湘教版必修1

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1、陜西省藍(lán)田縣高中地理 第一章 宇宙中的地球 第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境教案 湘教版必修1 教學(xué)目標(biāo) 描述地球所處的宇宙環(huán)境,說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星 學(xué)情分析 學(xué)生能夠從各種媒體了解宇宙與地球的相關(guān)知識(shí),但多數(shù)不系統(tǒng),更不能聚焦于地球的宇宙環(huán)境這個(gè)核心上,發(fā)散度高。另外學(xué)生對(duì)宇宙的一些概念常常含糊不清,教學(xué)中有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、地球在宇宙中的位置。 2、存在生命的條件。 4教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 師 盛夏的夜晚,我們坐在戶外乘涼,仰望那滿天的繁星,常聽(tīng)老人們講“天上”的故事。人人都說(shuō)天上好,你對(duì)“天上”了解多少呢?你想知道“天上”是什么樣子

2、嗎? 板 書(shū): 第一章 宇宙中的地球 第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 一、人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí) 推進(jìn)新課 生 學(xué)習(xí)小組推選一名代表,將自己所知道的宇宙知識(shí)或神話故事傳說(shuō)等向全班匯報(bào)。(嫦娥奔月、牛郎織女、北斗星、哈雷彗星等等) 師 總結(jié)學(xué)生回答,并講述)人類認(rèn)識(shí)宇宙的路程漫長(zhǎng)而曲折,盡管隨著科技的發(fā)展,人類對(duì)宇宙空間的探索范圍越來(lái)越大,但對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)仍然十分有限。天文學(xué)家把人類已經(jīng)觀測(cè)到的可見(jiàn)宇宙范圍估計(jì)為140億光年,可謂“滄海一粟”。 生 讀P6活動(dòng)材料,完成1、2題。 生 (回答)1.光年是光在“真空”里一年所傳播的距離,由于光在真空中的傳播速度為30萬(wàn)千米/秒,所

3、以可以計(jì)算出1光年約等于94608×1012千米。目前人類已經(jīng)觀測(cè)到的宇宙半徑約為140億光年,約為135×1023千米。 2.面對(duì)以上天文數(shù)字,我們感到宇宙是巨大而深遠(yuǎn)的,人類是十分渺小短暫的,在天文學(xué)上用千米這樣的距離單位已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適用于天文學(xué)這一領(lǐng)域,為此人們引用了光年這一新的距離單位。 通過(guò)計(jì)算,我們已經(jīng)感覺(jué)到,宇宙是巨大的,各種天體之間的距離也是遙遠(yuǎn)的。請(qǐng)同學(xué)們回憶,我們小時(shí)候唱的兒歌:太陽(yáng)大,地球小,地球繞著太陽(yáng)跑……從這一簡(jiǎn)短的兒歌中,我們能感悟到什么呢? 板 書(shū): 二、多層次的天體系統(tǒng) 師 (總結(jié))從剛才的兒歌中我們可能感悟到:天體是運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)的天體之間相互

4、吸引而繞轉(zhuǎn),從而形成了天體系統(tǒng)。問(wèn)題: 1.天體系統(tǒng)可分為哪些級(jí)別?它們主要由哪些天體構(gòu)成? 2.總星系就是整個(gè)宇宙嗎? 生 結(jié)合初中所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)單回答。 1.天體系統(tǒng)可分為總星系、銀河系、太陽(yáng)系、地月系等級(jí)別,主要由恒星、星云、行星、小行星、彗星、衛(wèi)星、流星體、行星際物質(zhì)等組成。 2.宇宙在時(shí)間上是無(wú)始無(wú)終的,空間上是無(wú)邊無(wú)際的,而總星系只是我們探測(cè)到的可見(jiàn)宇宙部分,其空間范圍不過(guò)是140多億光年。 師 要了解關(guān)于宇宙的詳細(xì)情況,還需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。 師 (播放課件,認(rèn)識(shí)宇宙中常見(jiàn)的天體或天體系統(tǒng)) 板 書(shū): (一)銀河系及河外星系 生 (學(xué)生自主

5、探究后,回答)我們的地球所在的星系叫銀河系,它由2000多億顆恒星和很多由塵埃、氣體等組成的云霧狀天體即星云組成。 恒星之間的距離十分遙遠(yuǎn),需以光年為最小單位,距離太陽(yáng)最近的恒星為比鄰星,它與太陽(yáng)之間的距離約為42光年。 銀河系外還有與銀河系級(jí)別相同的恒星系統(tǒng),我們稱為河外星系。目前我們探測(cè)到的河外星系超過(guò)1250億個(gè)。它們都與銀河系一樣,包含著數(shù)十億到數(shù)千億顆恒星,如下圖所示為天女座河外星系。 銀河系和河外星系都是星系,所有星系合起來(lái)構(gòu)成了最大的天體系統(tǒng),稱為總星系,它包括了目前我們所知道的宇宙中所有的天體。 銀河系中有2000多億顆恒星,其中有一顆對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)特別重要,

6、這顆恒星以及圍繞它運(yùn)轉(zhuǎn)的天體有何特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們了解下一部分內(nèi)容。 板 書(shū): (二)太陽(yáng)系和地月系 師 (播放課件“圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的天體”)讓學(xué)生觀察太陽(yáng)系及組成,提出探究問(wèn)題: 問(wèn)題1:太陽(yáng)系中行星為什么不能發(fā)射可見(jiàn)光?為什么太陽(yáng)能夠成為太陽(yáng)系的中心天體? 問(wèn)題2:太陽(yáng)系由哪幾大行星組成?它們有何共同特征?如何正確區(qū)分內(nèi)地行星、地外行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星及所包括的行星? 問(wèn)題3:小行星帶位于太陽(yáng)系的哪個(gè)位置?哈雷彗星繞日公轉(zhuǎn)方向與九大行星繞日公轉(zhuǎn)的方向有何不同?其周期為多少年?著名的獅子座流星雨是如何形成的? 問(wèn)題4:地月系是一個(gè)怎樣的天體系統(tǒng)?導(dǎo)致月相變化的原因是什

7、么? 將全班同學(xué)劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組集中解決一個(gè)問(wèn)題。 生 閱讀教材P8“圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的天體”,自主探究后,合作小組內(nèi)各成員討論解決本組所要解決的一個(gè)問(wèn)題。 小組代表發(fā)言: 第一小組:恒星與行星的根本區(qū)別在于行星的質(zhì)量和體積比恒星小得多,故不發(fā)出可見(jiàn)光。太陽(yáng)之所以能成為太陽(yáng)系的中心天體是因?yàn)槠滟|(zhì)量約占整個(gè)太陽(yáng)系質(zhì)量的99.86%。 第二小組:太陽(yáng)系共有九顆大行星圍繞太陽(yáng)運(yùn)行,它們按照距太陽(yáng)遠(yuǎn)近依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。九大行星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的方向相同,都是自西向東,它們都是沿著橢圓形的軌道繞日運(yùn)行,并且繞日公轉(zhuǎn)軌道大體在同一平面

8、上。 地內(nèi)行星與地外行星的劃分是以地球的位置為界,水星和金星叫地內(nèi)行星,火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星叫地外行星。 木星和土星的體積和質(zhì)量分別居第一、第二位,常常把它們稱為巨行星,巨行星衛(wèi)星數(shù)量多,而水星和金星沒(méi)有衛(wèi)星。 第三小組:小行星是一大批質(zhì)量小得多的圍繞著太陽(yáng)運(yùn)行的天體,基本位于火星與木星軌道之間,有時(shí)會(huì)運(yùn)行到地球與火星之間,甚至闖入地球的大氣層。很多科學(xué)家相信,6500萬(wàn)年前的一顆小行星撞擊地球,是恐龍滅絕的主要原因之一。 彗星是在扁長(zhǎng)軌道上繞太陽(yáng)運(yùn)行的一種質(zhì)量較小的天體,呈云霧狀的獨(dú)特外貌。哈雷彗星是第一顆經(jīng)推算預(yù)言必將重新出現(xiàn)而得到證實(shí)的著名大彗星。哈雷彗

9、星出現(xiàn)時(shí),景色蔚為壯觀,彗尾橫跨半個(gè)天空,與銀河爭(zhēng)輝。哈雷彗星的公轉(zhuǎn)周期是76年。著名的獅子座流星雨和哈雷彗星如下圖所示。 第四小組代表:地月系是指由地球與其衛(wèi)星(月球)組成的天體系統(tǒng)。地球與月球空間位置的變化形成了不同的月相。 師 (總結(jié))以上各小組討論得非常積極,小組代表發(fā)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),有的小組還展示了搜集到的圖片,這說(shuō)明,同學(xué)們課下是下了工夫的。 (承轉(zhuǎn))根據(jù)兩周前的布置,同學(xué)們已經(jīng)觀察過(guò)了離地球最近的星體——地球的衛(wèi)星——月球,看到了月亮的陰晴圓缺,并搜集到了如“嫦娥奔月,吳剛捧出桂花酒”等許多美麗的傳說(shuō)。那么,導(dǎo)致月相變化的根本原因是什么呢? 師 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)活動(dòng)探究中

10、的觀察記錄,并利用“三球儀”演示,以小組為單位,探討月相的成因。 生 分組探究,并記錄探討的結(jié)論。 師 利用多媒體模擬日、地、月三者相對(duì)運(yùn)動(dòng)和月相變化的規(guī)律及周期(注意提示觀察月相時(shí)的方向)。 師生共同探討、歸納出月相的規(guī)律(如右圖)。 上上西西(上弦月在上半夜的西方天窗,月亮的凸面向西), 下下東東(下弦月在下半夜的東方天空,其凸面向東), 初一月黑頭,十五月亮圓。 (師生活動(dòng))以上我們學(xué)習(xí)了天體系統(tǒng)的組成及特點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)完成框圖: 天體系統(tǒng)的概念:各種天體受彼此間的引力作用而相互繞轉(zhuǎn),構(gòu)成不同級(jí)別的天體系統(tǒng)。 天體系統(tǒng)的層次:(完成后依次顯示) 投影

11、: 總星系是最大的天體系統(tǒng),它包括目前我們所知道的宇宙中所有的天體,宇宙在時(shí)間上是無(wú)始無(wú)終的,在空間上是無(wú)邊無(wú)際的,總星系僅限于目前天文學(xué)所說(shuō)的可見(jiàn)宇宙,其半徑約為140.52億光年。 師 從以上的學(xué)習(xí)中,我們了解到,地球所在的銀河系,是由2000多億顆恒星組成的龐大的天體系統(tǒng),其直徑約為8萬(wàn)光年,太陽(yáng)系是銀河系的普通一員,太陽(yáng)距離銀河系中心約2.5萬(wàn)光年。地球在太陽(yáng)系中也是一顆普通的行星,然而又是太陽(yáng)系乃至宇宙中的一顆特殊的行星。 板 書(shū): 三、普通而又特殊的行星——地球 投影: “太陽(yáng)系示意圖”、九大行星基本數(shù)據(jù)表(見(jiàn)教材),合作討論分析地球上有生命物質(zhì)的形成條件及原

12、因。  生 閱讀、合作討論,完成P11活動(dòng)1.(1)(2)(3)題。 師 ①地球上擁有可供生物生存所需的基本條件,即充足的液態(tài)水、適宜的太陽(yáng)光照和溫度濕度范圍及恰到好處的大氣厚度和大氣成分,被科學(xué)家稱之為“金鎖鏈條件”。產(chǎn)生這些條件的原因主要有以下幾個(gè)方面: a.日地距離適中(1.496億千米),使地表平均氣溫為15 ℃。有利于生命過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展;地球上的溫度,還有利于水的液態(tài)存在。 b.地球的體積、質(zhì)量適中,吸引大量氣體聚集在地球周圍,又經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化,形成了地球上適合生物呼吸的大氣,特別是氧氣。 c.地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)周期適中,晝夜溫差不大,保護(hù)了地面生命有機(jī)體的

13、存在。 ②除具有優(yōu)越的自身?xiàng)l件外,地球還擁有適于生命存在的外部條件,即穩(wěn)定的太陽(yáng)光照和安全的宇宙環(huán)境,正是由于這些因素的綜合作用,才促使地球形成了目前所知道的唯一高級(jí)智慧生命——人類。 經(jīng)過(guò)科學(xué)家多年的研究和探測(cè),我們已知在太陽(yáng)系中,只有地球上有生命物質(zhì)存在。在太陽(yáng)系之外的其他星球上,有沒(méi)有智慧生物存在呢?自古以來(lái),就有“天外來(lái)客”“外星人”的傳說(shuō),是否屬實(shí)?我們今后將如何在茫茫宇宙中尋找外星人呢?這些都是每個(gè)中學(xué)生特別是天文愛(ài)好者所關(guān)心的熱門話題,關(guān)于這方面的知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材及上網(wǎng)搜索材料,了解人類對(duì)地外生命的探索情況。 據(jù)科學(xué)家預(yù)言:20年內(nèi)捕捉到外星人信息。 一位科

14、學(xué)家大膽預(yù)測(cè),如果銀河系中確實(shí)生活著其他智慧生命,那么計(jì)算機(jī)處理能力和射電望遠(yuǎn)鏡技術(shù)的發(fā)展,可以使地球人在20年內(nèi)捕捉到外星人的信息并與其取得聯(lián)系。據(jù)科學(xué)家估計(jì),銀河系中大約有1萬(wàn)到100萬(wàn)個(gè)星球上的智慧生命也在發(fā)射無(wú)線電波,尋找生活在其他星球上的生命。 科學(xué)家預(yù)計(jì),10年到20年的時(shí)間里,地球上的觀測(cè)者就可能得到足夠多的無(wú)線電信號(hào),并發(fā)現(xiàn)第一個(gè)地外文明。但由于這些星球都距離地球200到1000光年。因此,對(duì)方收到地球人的“回信”,也要經(jīng)歷數(shù)百年。上圖為科學(xué)家推測(cè)到的可能存在生命的某行星假想圖。 課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了宇宙之大,認(rèn)識(shí)了構(gòu)成宇宙的各種天體及它們之間因相互聯(lián)系、相互運(yùn)動(dòng)構(gòu)成的天體系統(tǒng);知道了地球是銀河系、太陽(yáng)系的普通一員,地球與太陽(yáng)系的九大行星既有共同之處又有差別,最顯著的差別是地球上有高級(jí)智慧生物——人類。隨著科技的進(jìn)步,人類對(duì)宇宙的探索興趣更濃,對(duì)自身的了解和對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)必將進(jìn)一步提高。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一章 宇宙中的地球 第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 一、人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí) 1.光年 2.可見(jiàn)宇宙:半徑約140億光年 二、多層次的天體系統(tǒng) 1.主要天體:恒星、星云、行星、小行星、彗星等。 2.天體系統(tǒng)的層次 三、普通而特殊的行星——地球