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1、四年級語文上冊 等我也長了胡子教案 長春版
教學目標：
1、認識3個生字，會寫10個生字，練習有感情地朗讀詩歌。
2、聯(lián)系生活實際理解詩歌內(nèi)容。
3、通過朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。
教學重點：
1、聯(lián)系生活實際，自主學習詩歌內(nèi)容。
2、引導學生換位體會，加強與文本對話。
教學難點：聯(lián)系生活實際，自主學習詩歌內(nèi)容。
教學準備：把新學期的美好愿望寫在自己設計的卡片上。
課時安排：2課時
第一課時
教學內(nèi)容：初讀詩歌，學習生字。
教學目標：
1、認識3個生字，會寫10個生字，練習有感情地朗讀詩歌。
2、聯(lián)系生活實際理解詩歌內(nèi)容。
教學重難
2、點：
1、聯(lián)系生活實際，自主學習詩歌內(nèi)容。
2、引導學生換位體會，加強與文本對話。
教學過程：
導入：
1.出示男孩圖片，讓學生說一說看到了什么。
2.出示男孩長胡子的圖片，讓學生說一說與上幅圖有什么不同。
3.男孩子什么時候會長胡子？（長大后）
4.你長大后想做些什么？
5.這個小男孩長大后想干什么呢？今天我們來學習一首有趣的小詩歌——《等我也長了胡子》。齊讀課題。
初讀課文。
1.教師范讀。
2.學生自由讀、指讀，要將課文讀準確。
學習生字。
1.認讀詞語：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴詞。
2.認讀詞語：屁股，提醒學生注意“股”的第六
3、筆是橫折彎。分別擴詞。
3.認讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴詞。
4.復習鞏固生字。
初步理解課文內(nèi)容。
指讀詩歌，分別用一句話概括每節(jié)詩的意思。
詩歌共有5小節(jié)
1.小作者希望自己長出胡子, 當上爸爸。
2.“我”要跟兒子一起去探險。
3.“我”給兒子講最有趣的故事。
4.“我”要帶兒子去動物園。
5.小作者希望自己的愿望快點實現(xiàn)。
作業(yè)：1、寫所學生字。
2、熟讀并理解課文。
板書設計：
蜘 蛛 螞 蟻 蝌 蚪 搬 屁 股 騙
???????????????????????????????第二課時
教學目標：
1、
4、聯(lián)系生活實際理解詩歌內(nèi)容。
2、通過朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。
教學重難點：
1、聯(lián)系生活實際，自主學習詩歌內(nèi)容。
2、引導學生換位體會，加強與文本對話。
教學過程：
??? 一、深入學文，理解內(nèi)容。
?? （一）默讀詩歌，思考：我的愿望是什么？引導學生結(jié)合第2——4節(jié)詩歌來回答。（“我”的愿望是做一個跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動物園的爸爸。）
?? （二）學習第二節(jié)詩。
? ??1.接話游戲，引讀課文。
??? 2.我要跟他一起去探險——看小蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。
??? 3.“我”還會跟兒子做什么？仿照課文再寫
5、一句或幾句詩。
?? （三）學習第三節(jié)詩。
??? 1.接話游戲，引讀課文。
??? 2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。
??? 3.“我”還會給兒子講什么故事？仿照課文再寫一句或幾句詩。
（四）學習第四節(jié)詩。
1.接話游戲，引讀課文。
??? 2.我要帶他去動物園——先教大狗熊敬個禮，再教小八哥說句話。
??? 3.“我”和兒子還會教什么動物干什么？
??? （五）體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。
??? 1.這個爸爸怎么樣？
??? 2.可這只是小男孩的愿望，事實上，他的爸爸是怎么樣的呢？
??? 當我
6、看小螞蟻怎樣搬家時，爸爸——
??? 當我問他大公雞為什么不會下蛋時，爸爸——
??? 當我讓他帶我去動物園時，爸爸——
??? 3.小作者真的希望現(xiàn)在就長胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？
?? （六）再讀課文，體會作者的感情。
??? 二、結(jié)合實際，抒發(fā)感受。
?? 你的爸爸怎么樣？
??作業(yè)：
（結(jié)合課后練習2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒有理解你的想法，請你說一說，寫一寫。
板書設計：
等我也長了胡子
探險?????????
當上爸爸??? 講故事????? 希望爸爸理解“我”
去動物園???
附送：
7、
2019年四年級語文上冊 苦糖 1教案 長春版
教學目標：
1.學習6個一類生字，12個二類生字。
2.指導學生認真讀課文，了解課文大意，感受作者細膩的心里活動的描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.體會當時條件下，生活的艱難，同時明白，生活總是在變化，今天的生活更值得珍惜。學會從點滴的生活小事中去感知愛的存在，學會用愛去回報。
教學重點難點：
理解課文內(nèi)容體會作者的內(nèi)心世界。
教學準備：
教學課件
教學時數(shù)：
2課時
基礎知識：
一、生字
拴：shuān 扌6 用繩子等系在物體上，再打上結(jié)。拴住
挨：i 扌
8、7 遭受，忍受挨打、挨餓、挨罵（注意寫法）ai挨個兒、挨家挨戶
拈：niān 扌5 用兩三個手指頭夾?。|西），捏（做動作）拈輕怕重、拈香
撮：cuō 扌12 用手所撮取的東西一小撮、一撮鹽、撮合（注意寫法）
梁：ling 木7 水平方向的長條形承重構件。木結(jié)構屋架中專指順著前后方向架在柱子上的長木。屋梁、橋梁、鼻梁、梁上君子
凳：dng（形聲字）幾12 有腿沒靠背的
專供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳
二、解詞
神物：神奇的東西。
怔怔：形容發(fā)愣的樣子。
第一課時
教學內(nèi)容：
初讀課文，
9、了解大意，學習生字。
教學過程：
一、導入：
1.板書課題，齊讀課題。
2.看了課題后，你們有什么疑問嗎？
二、初讀課文。
1.教師范讀。
2.學生自由讀、指讀。
三、學習生字。
四、指讀課文，思考：這篇課文講了一件什么事？
第二課時
教學內(nèi)容：
讀課文，感悟理解課文。
教學過程：
一、復習導入：這篇課文講了一件什么事？
二、深入學文。
?。ㄒ唬W習課文第1自然段
指讀思考：你從這段知道了什么？
（二）學習課文第2——5段
1.白糖本來是留在
10、端午節(jié)吃的，可一件意外的事情發(fā)生了。指讀2——5段，思考：發(fā)生了一件什么事？
2.“我”為什么要偷吃白糖？
3.找出描寫白糖滋味的句子，指導朗讀。
4.當“我”想象白糖滋味的時候，心情如何？（狂喜：極端高興。）
5.默讀3、4段，劃出給你印象最深的詞語和句子，說一說你的理解。
重點理解：
?。?）“我”的心為什么縮了一下？
（2）“怔怔”是什么意思？“我”為什么發(fā)呆、流淚？
6.作者把自己偷糖吃的動作、心理寫得細致入微，讓我們再來讀一讀這兩段。
7.端午節(jié)這天早上，弟弟妹妹會想些什么？爸爸媽媽呢？我呢？
8.可是母親——只是抱著空罐子發(fā)呆，連一句責怪的話都沒有。
9.媽媽為什么發(fā)呆?為什么沒有責怪我？
(三)學習課文第6——7段
1.指讀思考：這件事對“我”有怎么樣的影響？
2.“我”為什么很少吃白糖了?——苦糖
3.想象一下，作者長大以后，第一次拿著白糖回家時的情景。他會和母親說什么？
?。ㄋ模┬〗Y(jié)課文，有感情地朗讀課文。
三、你有類似經(jīng)歷嗎？如果有，說一說。
四年級語文上冊 等我也長了胡子教案 長春版
