生物第8單元 生命活動的調(diào)節(jié) 第30講 植物的激素調(diào)節(jié)

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1、第八單元 生命活動的調(diào)節(jié)第30講植物的激素調(diào)節(jié)考綱要求1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的應用()。4.實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用?？键c一植物生長素的發(fā)現(xiàn)與作用考點三其他植物激素及其應用考點二生長素的生理作用特點及其探究實驗內(nèi)容索引重溫高考 演練模擬知識網(wǎng)絡 答題語句課時作業(yè)聚焦熱點題型12 植物激素的相關實驗題考點一植物生長素的發(fā)現(xiàn)與作用1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程梳理知識要點科學家實驗實驗結(jié)論達爾文 胚芽鞘 受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種“影 響”并向下面的伸長區(qū)傳遞，造成伸長 區(qū) 面比 面生長快尖端背光向光鮑森詹森 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的

2、影響可以透過_ 傳遞給下部拜爾 胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的 影響在其下部 造成的分布不均勻瓊脂片溫特 造成胚芽鞘彎曲生長的是一種化學物 質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為_生長素知識歸納知識歸納(1)胚芽鞘實驗中的4個結(jié)論生長素的產(chǎn)生部位：胚芽鞘尖端，產(chǎn)生不需要光；生長素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸長區(qū)；感光部位：胚芽鞘尖端；生長素橫向運輸?shù)牟课唬号哐壳始舛恕?2)胚芽鞘向光性的原理2.生長素的產(chǎn)生、運輸和分布生長素的產(chǎn)生、運輸和分布(1)產(chǎn)生部位：主要在幼嫩的芽、葉和 。發(fā)育中的種子(2)運輸極性運輸部位： 、芽、幼葉和幼根方向：從 運輸?shù)叫螒B(tài)學下端非極性運輸：在成熟組織中，可以通過 進行胚芽鞘形

3、態(tài)學上端韌皮部(3)分布部位：相對集中地分布在 的部分。生長旺盛1.判斷?？颊Z句，澄清易混易錯(1)達爾文通過實驗推測胚芽鞘尖端在單側(cè)光照下能產(chǎn)生某種影響傳遞到尖端下方，溫特通過實驗證明了這種影響是一種化學物質(zhì)()(2)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變成生長素()(3)頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽()(4)幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生較多的生長素()(5)橫向運輸發(fā)生在尖端，發(fā)生效應的部位也在尖端()診斷與思考診斷與思考2.分析命題熱圖，明確答題要點下圖是莖的背地性和根的向重力性的發(fā)生原理，請據(jù)圖分析：(1)圖中 的運輸方式是橫向運輸，_ 的運輸方式是極性運輸。(2)研究表明，頂芽的生長素濃

4、度低于側(cè)芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍向側(cè)芽運輸，由此推斷生長素的運輸方式是 。AA和BBAC、AC、BD、BD主動運輸(3)據(jù)圖分析，莖的背地性和根的向重力性的發(fā)生原理是什么？提示 命題點一植物生長方向的判斷命題點一植物生長方向的判斷探究命題方向1.如圖所示，A、B、C為對某一植物胚芽鞘做不同處理的實驗組，D為同一種被紙盒罩住的固定植株，紙盒的一側(cè)開口并勻速旋轉(zhuǎn)，有單側(cè)光照。則A、B、C、D中表現(xiàn)為直立生長的是答案解析A中雖然有單側(cè)光照，但由于玻璃片阻擋了生長素的橫向運輸，所以生長素分布均勻，胚芽鞘直立生長。B向左生長，C向右生長，D向光源方向生長。 2.甲錫箔小帽套在胚芽鞘外面，從右側(cè)進行單側(cè)光

5、照，乙除去芽尖，把含有生長素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，從右側(cè)單側(cè)光照，則甲、乙分別將答案解析命題點一植物生長方向的判斷命題點一植物生長方向的判斷A.向上直立生長，不彎曲生長B.向上直立生長，向右側(cè)彎曲生長C.向上直立生長，向左側(cè)彎曲生長D.停止生長，向右側(cè)彎曲生長由于甲中有錫箔小帽的作用，所以生長素的分布不受單側(cè)光照的影響，胚芽鞘直立生長；乙中雖然有單側(cè)光照，但由于胚芽鞘無尖端，也不受單側(cè)光照的影響，胚芽鞘向瓊脂塊相對的一側(cè)(左)生長。方法技巧方法技巧“兩看法兩看法”判斷植物判斷植物“長不長、彎不彎長不長、彎不彎” 命題點二生長素的產(chǎn)生、分布和運輸?shù)木C合分析命題點二生長素的產(chǎn)生、分布和運輸?shù)木C合

6、分析3.(2015全國，2)下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響答案解析生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉(zhuǎn)變成生長素，A正確；在成熟組織中，生長素也可以通過韌皮部進行非極性運輸，B正確；生長素所發(fā)揮的作用因濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異，一般情況下幼嫩細胞對生長素敏感，成熟細胞對生長素比較遲鈍，C錯誤；科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃

7、度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用，D正確。 命題點二生長素的產(chǎn)生、分布和運輸?shù)木C合分析命題點二生長素的產(chǎn)生、分布和運輸?shù)木C合分析4.下列有關生長素的敘述，正確的是A.缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸B.細胞的成熟情況不會影響生長素作用的發(fā)揮C.植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性D.生長素運送到作用部位會對代謝起催化作用答案解析生長素的極性運輸屬于主動運輸，需消耗能量，故缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸，A正確；成熟的細胞對生長素不敏感，故細胞的成熟情況會影響生長素作用的發(fā)

8、揮，B錯誤；植物向光生長不能夠說明生長素作用的兩重性，因背光側(cè)和向光側(cè)均為促進作用，C錯誤；生長素運送到作用部位會對代謝起調(diào)節(jié)作用，無催化作用，D錯誤。考點二生長素的生理作用特點及其探究實驗1.生長素的生理作用及特性生長素的生理作用及特性梳理知識要點(1)生理作用既能 生長，也能 生長既能 發(fā)芽，也能 發(fā)芽既能防止落花落果，也能_此外，生長素能促進果實_促進抑制促進抑制疏花疏果發(fā)育(2)生長素的作用特性兩重性表現(xiàn)濃度： 促進生長， 抑制生長器官敏感程度：根 _器官不同發(fā)育程度敏感性： _低濃度高濃度芽莖幼嫩衰老(3)兩重性的實例剖析頂端優(yōu)勢a.概念：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。b.

9、原因：頂芽產(chǎn)生生產(chǎn)素極性運輸側(cè)芽頂芽側(cè)芽少多 生長 生長表現(xiàn)頂端優(yōu)勢促進抑制c.解除方法： 。d.應用：可適時摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，以促進側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結(jié)果。摘除頂芽根的向地性重力生長素分布不均( 側(cè)生長素濃度高， 側(cè)生長素濃度低)生長不均( 側(cè)生長慢， 側(cè)生長快)根向地生長。除草劑向地背地根的向地背地從圖中可以看出，雙子葉植物比單子葉植物 。用適當濃度的生長素類似物來殺死 農(nóng)田里的 雜草，同時促進 植物的生長。敏感單子葉雙子葉單子葉2.探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度(1)實驗原理生長素類似物對植物插條的 情況有很大的影響。

10、用生長素類似物在 下處理插條，其影響程度不同。存在一個 濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。生根不同濃度、不同時間最適(2)實驗過程配制_梯度的生長素溶液處理_的插條的形態(tài)學下端觀察_重復前三步，將濃度梯度變窄預實驗正式實驗一系列濃度生長狀況相同 枝條生根狀況(3)實驗分析由下圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是 點對應的生長素濃度，在 點兩側(cè)，存在促進生根效果 的兩個不同生長素濃度。A相同A特別提醒特別提醒(1)為了保證實驗設計的嚴謹性，還需要設置重復實驗和一定的對照實驗，預實驗時需要設置清水的空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗時可不設置空白對照。另外，在配制溶液時，濃度梯

11、度要小，組別要多。(2)選擇插條時需帶有一定的芽或葉，以提高扦插成活率。對插條處理的方法有浸泡法和沾蘸法，進行處理時要注意處理插條的形態(tài)學下端。(3)實驗的測量指標可以是枝條的生根數(shù)目，也可以是生根的長度。(4)在實驗過程中，可能會出現(xiàn)不同濃度的生長素類似物對促進生根的效果相同的情況，那么最適濃度應該在這兩個濃度之間。1.判斷?？颊Z句，澄清易混易錯(1)植物的向光性、莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性()(2)不同植物器官對生長素濃度的敏感性不同，通常幼嫩器官要大于衰老器官()(3) 在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中，不需要做預實驗()(4)選擇插條時需帶有一定的芽或葉()

12、(5)生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比()診斷與思考診斷與思考2.分析命題熱圖，明確答題要點下圖表示的是不同器官對生長素的敏感度，請據(jù)圖分析：(1)圖中的曲線分析三種器官對生長素的敏感度 。根芽莖(2)生長素的兩重性可簡單地理解成“低濃度促進、高濃度抑制”，這里的“高濃度”和“低濃度”的界限對根、芽和莖而言分別是_對應的生長素濃度。(3)A A的含義是隨著生長素濃度的增大，促進作用 。A、B和C逐漸減弱 命題點一生長素的兩重性曲線分析命題點一生長素的兩重性曲線分析探究命題方向1.右圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的

13、是答案解析A.甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點為最適濃度B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似C.乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同生長素的生理作用具有兩重性，不同濃度的生長素促進效果有可能相同，P點的生長素濃度促進效果最明顯，所以為最適濃度。乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似。根向地生長的原因是高濃度生長素抑制生長，低濃度生長素促進生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。2.如甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述正確的是命題點一生長素的兩重性曲線分析

14、命題點一生長素的兩重性曲線分析 答案解析A.如果摘除甲圖中的部位，則 處生長素濃度會高于106 molL1B.甲圖中處生長素濃度可用乙圖f點表示，此處生長受到抑制C.如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性D.給予該植物右側(cè)光照，、處生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示如果摘除甲圖中的部位，則側(cè)芽處生長旺盛，生長素濃度接近芽的最適濃度，A項錯誤；甲圖中處是頂芽，生長素接近最適濃度，B項錯誤；根近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，背地側(cè)濃度低，促進生長，體現(xiàn)兩重性，C項正確；若給予甲圖中植物右側(cè)光照，左側(cè)生長素濃度應高于右側(cè)，D項錯誤。易錯易混易錯易混辨析生長素兩重性分析中的辨析

15、生長素兩重性分析中的3個易錯點個易錯點易錯點易錯點1誤認為誤認為“抑制生長抑制生長”就是就是“不生長不生長”點撥：抑制生長不生長，所謂“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的凡生長狀況差于對照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于對照組者可謂“促進生長”。易易錯點錯點2不能準確界定生長素作用是否體現(xiàn)出不能準確界定生長素作用是否體現(xiàn)出“兩重性兩重性”點撥：確認能否體現(xiàn)兩重性的關鍵在于“濃度與生長狀況”。若生長較慢處的生長素濃度生長較快處的生長素濃度則可體現(xiàn)兩重性，如根背地生長、頂端優(yōu)勢等。若生長較慢處的生長素濃度生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“

16、低濃度促進生長”。如莖的向光性和莖背地生長。易錯點易錯點3誤將高于最適濃度的濃度都當做誤將高于最適濃度的濃度都當做“抑制濃度抑制濃度”點撥：曲線中HC段表明隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱，但仍為促進生長的濃度，不是抑制濃度，高于i時才會抑制植物生長，才是“抑制濃度”。 命題點二生長素對插條生根或促進根生長的實驗分析命題點二生長素對插條生根或促進根生長的實驗分析3.有關“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是A.在預實驗中不需要設置用蒸餾水處理的對照組B.在正式實驗中，不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照C.處理時應該用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部D.用于

17、扦插的枝條應帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好地生根答案解析預實驗中需要設置蒸餾水組作為對照，A錯誤；正式實驗中的分組是根據(jù)生長素類似物的不同濃度，不同分組之間形成相互對照，B正確；用生長素類似物溶液處理插條的方法有浸泡法或沾蘸法，且需要處理插條的基部，C正確；插條上帶有一定數(shù)量的幼芽更有利于生根，D正確。4.圖1曲線表示不同生長素濃度對某植物莖生長的影響，圖2是用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結(jié)果。下列分析正確的是命題點二生長素對插條生根或促進根生長的實驗分析命題點二生長素對插條生根或促進根生長的實驗分析答案 A.由圖1可知，莖彎曲生長時背光的一側(cè)的生長素濃度應高于D點對應 的濃度B

18、.從圖2信息可確定促進扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度在8 12 ppm之間C.圖1和圖2分別說明生長素對莖和根的生長都具有兩重性D.利用低濃度的2,4D作除草劑，可抑制單子葉作物農(nóng)田中的雙子葉 雜草生長解析莖彎曲生長時背光的一側(cè)的生長素濃度為促進生長的濃度，應小于D點對應的濃度，A錯誤；從圖2信息可確定，促進扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度在816 ppm之間，B錯誤；圖1可說明生長素對莖有促進和抑制作用，圖2可說明生長素對根有促進和抑制作用，圖1和圖2分別說明生長素對莖和根的生長都具有兩重性，C正確；雙子葉植物對生長素的敏感度高于單子葉植物，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可利用高濃度的2,4D作為雙子

19、葉植物除草劑，D錯誤?？键c三其他植物激素及其應用1.其他植物激素其他植物激素梳理知識要點(1)其他植物激素的合成部位和主要作用根冠、萎蔫葉片未成熟種子、 幼根和幼芽各個部位主要是根尖A.赤霉素B.細胞分裂素C.脫落酸D.乙烯a.促進細胞分裂b.促進果實成熟c.促進細胞伸長、種子萌發(fā) 和果實發(fā)育d.促進葉和果實衰老、脫落主要作用激素名稱合成部位(2)植物細胞的分化，器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老，整個植株的生長等，是多種激素 的結(jié)果。植物的生長發(fā)育過程，在根本上是 在一定時間和空間上 的結(jié)果。相互協(xié)調(diào)、共同作用基因程序性表達知識歸納知識歸納植物激素間的相互作用(1)相互促進方面促進植物生長：生長素

20、、赤霉素、細胞分裂素。延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。誘導愈傷組織分化出根或芽：生長素、細胞分裂素。促進果實成熟：脫落酸、乙烯。促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素促進側(cè)芽生長。防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花、果實的脫落。種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素促進，脫落酸抑制。葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，脫落酸促進。2.五種植物激素對應的生長調(diào)節(jié)劑的應用五種植物激素對應的生長調(diào)節(jié)劑的應用(1)概念人工合成的對植物的 有 作用的化學物質(zhì)。(2)優(yōu)點 、原料廣泛、 。生長發(fā)育調(diào)節(jié)容易合成效果穩(wěn)定(3)應

21、用名稱對應生長調(diào)節(jié)劑應用生長素 萘乙酸、2,4D 促進 生根； 促進 發(fā)育，防止 ； 農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素赤霉素 促進植物 伸長； 解除 和其他部位休眠，用來提早_扦插枝條果實落花落果莖稈種子播種細胞分裂素青鮮素 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長_ _乙烯乙烯利 處理瓜類幼苗，能增加 ，增產(chǎn)脫落酸矮壯素 落葉與棉鈴在未成熟前的_雌花形成率大量脫落貯存時間1.判斷?？颊Z句，澄清易混易錯(1)蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落()(2)“新摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失?！迸c植物激素有關(據(jù)格物粗談)()(3)高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長()(4)

22、生長素和細胞分裂素可以在同一細胞中起作用()(5)脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達()診斷與思考診斷與思考2.分析命題熱圖，明確答題要點下面是果實成熟過程中五種植物激素間的相互作用曲線，請據(jù)圖回答下列問題：(1)在果實的細胞分裂過程中哪些激素在起作用？提示細胞分裂素、生長素、赤霉素等。(2)在細胞伸長過程中占主導作用的激素是 。(3)不同階段各種激素的相對濃度不同，其根本原因是 。(4)從圖中可以看出，各種植物激素在生命活動的調(diào)節(jié)中具有怎樣的關系？提示植物激素間相互作用，有的是拮抗關系，有的是協(xié)同關系。生長素和赤霉素基因的選擇性表達 命題點一其他植物激素及其相互作用的辨析命題點一其他植物激素及其相

23、互作用的辨析探究命題方向1.(2015山東，1)下列有關植物激素的應用，正確的是A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄答案解析脫落酸的作用是促進葉和果實的脫落，A錯誤；赤霉素可解除種子和塊莖的休眠，B錯誤；適宜濃度的乙烯利可促進果實的成熟，C正確；生長素類似物可促進未授粉的雌蕊發(fā)育為無子果實，但不能得到多倍體，D錯誤。 2.為探究不同濃度的生長素(IAA)對黃化豌豆幼苗莖切段伸長和乙烯產(chǎn)量的影響，實驗結(jié)果如圖所示。下列說

24、法錯誤的是答案解析命題點一其他植物激素及其相互作用的辨析命題點一其他植物激素及其相互作用的辨析A.實驗中需要設置IAA濃度為0的對照組B.光會影響生長素的分布從而影響實驗結(jié)果， 所以整個實驗應在黑暗中進行C.該實驗說明生長素低濃度有促進作用，高濃 度有抑制作用D.當生長素的濃度增高到一定值后，生長素濃度與乙烯的產(chǎn)量呈正相關設置IAA濃度為0的組別，與一定濃度的IAA進行對照，A正確；單側(cè)光會影響生長素的分布從而影響實驗結(jié)果，所以整個實驗應在黑暗中進行，B正確；生長素濃度為0的作為實驗的對照組，曲線中，不同濃度的生長素只體現(xiàn)出促進作用，沒有體現(xiàn)抑制作用，C錯誤；分析可知，生長素濃度升高到一定值會

25、促進切段中乙烯的合成，生長素濃度與乙烯的產(chǎn)量呈正相關，D正確。 命題點二植物激素的應用命題點二植物激素的應用3.下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是A.使用一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率B.使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產(chǎn)量C.使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率D.使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市答案解析生長素具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上可用于促進扦插的枝條生根，A正確；赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植株增高，芹菜產(chǎn)量與莖稈有關，B正確；脫落酸抑制種子的萌發(fā)，C錯誤；乙烯的主要作用是促進果實成熟

26、，故使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市，D正確。 命題點二植物激素的應用命題點二植物激素的應用4.(2015重慶，2)我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應用。下列敘述與植物激素作用無直接關系的是A.適時打頂去心，可促棉株開花結(jié)實。(據(jù)農(nóng)桑輯要)B.肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)齊民要術)C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)廣志)D.新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)格物 粗談)答案解析棉花適時打頂，可以解除棉株的頂端優(yōu)勢，與生長素有關，A不符合題意；存在于豆科植物根部的根瘤菌可以固氮，通過種豆科植物，可以

27、增加土壤中氮元素含量，達到肥田的目的，與植物激素無關，B符合題意；水稻的生長發(fā)育成熟與植物激素有關，C不符合題意；乙烯具有促進果實成熟的作用，成熟木瓜可釋放乙烯，促進紅柿果實成熟，D不符合題意。聚焦熱點題型12植物激素的相關實驗題技法必備技法必備一、與生長素有關的常見實驗分析題1.驗證尖端產(chǎn)生生長素驗證尖端產(chǎn)生生長素(1)實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖甲所示)。(2)對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖乙所示)。2.驗證胚芽鞘生長部位在尖端下面一段驗證胚芽鞘生長部位在尖端下面一段(1)實驗組：在胚芽鞘尖端與下面一段之間

28、插入云母片(如圖甲所示)。(2)對照組：胚芽鞘不進行處理(如圖乙所示)。3.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端(1)實驗操作(2)實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。4.驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸(1)實驗操作(2)實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去掉尖端的胚芽鞘既不生長也不彎曲。5.驗證生長素在果實發(fā)育中的作用及合成部位驗證生長素在果實發(fā)育中的作用及合成部位(1)原理(2)過程相同黃瓜植株A組自然生長B組開花前作套袋處理C組開花前作套袋處理，

29、以后人工涂抹一定濃度的生長素(3)結(jié)果：A組發(fā)育成有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育成無子黃瓜。(4)結(jié)論：生長素是果實發(fā)育所必需的，主要由發(fā)育中的種子合成。題型突破題型突破1.對植物向光性的解釋有三種觀點：一是向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)運，導致背光側(cè)生長素含量增加，促進作用增強；二是向光側(cè)生長素被分解；三是向光側(cè)抑制生長的物質(zhì)增多。下圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的瓊脂塊上，并作不同處理，一段時間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用af表示。下列有關敘述錯誤的是答案 A.若ab、cd，說明向光側(cè)生長素被分解了B.若cdefa，且ef，說明生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè)C.若cdefa，且ef(乙

30、、丁向光彎曲生長)，說明向光側(cè)抑制生長 的物質(zhì)多D.該實驗還可以說明向光性是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移和向光側(cè)產(chǎn)生 了抑制性物質(zhì)共同作用的結(jié)果解析假設一：若只是發(fā)生向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，則向光側(cè)生長素含量比背光側(cè)少，但總量不變，即cdefa，且ef。假設二：若只是發(fā)生向光側(cè)生長素被分解，則生長素總量減少且背光側(cè)生長素含量多于向光側(cè)，即ab、cd、ef。假設三：若只是向光側(cè)產(chǎn)生抑制物，則兩側(cè)生長素含量相等，且總量也不變，即cdefa，且ef。該實驗過程沒有對抑制物質(zhì)進行檢測，僅據(jù)實驗現(xiàn)象不能反映出向光性是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移和向光側(cè)產(chǎn)生了抑制性物質(zhì)共同作用的結(jié)果。 2.為探究生長調(diào)節(jié)物

31、質(zhì)CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，實驗組設計如圖所示，下列敘述錯誤的是A.實驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學 上端朝上，對照組豌豆幼苗莖 切段形態(tài)學上端朝下B.對照組羊毛脂中不含CFMC.可用放射性同位素標記IAA作為測試指標D.若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑 制作用答案解析豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上下端屬于無關變量，各組應該相同且適宜，即都是形態(tài)學上端朝上，A錯誤；該實驗的自變量是有無生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM，對照組羊毛脂中不含CFM，B正確；受體中是否含有IAA，可作為CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用的測試指標，故可用放射性同位素

32、標記IAA作為測試指標，C正確；若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用，D正確。技法必備技法必備二、與植物激素有關的實驗設計題“五步法五步法”設計和完善植物激素類設計和完善植物激素類實驗實驗題型突破題型突破3.某學習小組研究了不同植物激素對沙棗插條生根的影響，統(tǒng)計結(jié)果見下表，下列相關說法正確的是答案解析 對照(清水)赤霉素細胞分裂素生長素吲哚丁酸濃度(mgL1)00.050.10.050.10.050.10.050.1處理插條數(shù)100100100100100100100100100成活株數(shù)2200473143435546成活率(%)220047314343554

33、6 A.由表中數(shù)據(jù)可知，不同濃度的細胞分裂素和吲哚丁酸的作用均表現(xiàn)出兩 重性B.濃度為0.05 mg/L和0.1 mg/L的赤霉素對沙棗插條生根不起作用C.促進沙棗插條生根的最適生長素濃度在0.05 mg/L和和0.1 mg/L之間D.由該實驗可以得出，植物激素濃度不同對植物的作用也一定不同解析和0.05 mg/L相比，濃度為0.1 mg/L的細胞分裂素和吲哚丁酸的促進作用都明顯減弱，但和濃度為0的對照組相比仍然促進生根，故沒有表現(xiàn)兩重性。在濃度為0.05 mg/L和0.1 mg/L的赤霉素的作用下插條沒有生根，和濃度為0的對照組生根相比，可推知赤霉素起抑制生根的作用。生長素對插條生根的促進作

34、用在最適濃度時最佳，低于最適濃度時隨著濃度的增加而增強，高于最適濃度時隨濃度增加越來越弱甚至出現(xiàn)抑制作用，故推知促進沙棗插條生根的最適生長素濃度在0.05 mg/L和0.1 mg/L之間。由表格數(shù)據(jù)可以得出，植物激素濃度不同對植物的作用可能相同，也可能不同。4.科學家在研究脫落酸的生理作用時，做了如下實驗：取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉柄(如圖所示)，并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中，24 h后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落的時間。(1)脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素，主要作用是_細胞分裂，促進_的衰老和脫落，在將要_的

35、器官和組織中含量較多。抑制葉、果實脫落答案解析脫落酸具有抑制細胞分裂、促進葉片和果實的衰老和脫落的作用，其合成部位主要是根冠和萎蔫的葉片。但其主要分布在將要脫落的器官和組織中。(2)實驗中需剪去幼苗葉片，是因為_。 幼葉產(chǎn)生的生長素和細胞分裂素等植物激素會抑制脫落酸的作用實驗中剪去幼葉是防止幼葉產(chǎn)生的生長素和細胞分裂素等植物激素抑制脫落酸的作用。答案解析(3)實驗中在A處滴加的是一定濃度的_溶液，B處滴加的是_，滴加量要_。脫落酸蒸餾水相等A、B是對照處理，結(jié)合實驗結(jié)果分析，A處滴加的是一定濃度的脫落酸溶液，B處作為對照滴加的是等量的蒸餾水。答案解析(4)實驗進行4 d后，觀察發(fā)現(xiàn)，在一定外力

36、作用下，葉柄脫落。但改用乙烯利(具有與乙烯相同的生理效應)重復本實驗時，發(fā)現(xiàn)不需施加外力，葉柄可自然脫落。這說明在促進植物器官(葉片)脫落方面，乙烯的作用_(填“大于”或“小于”)脫落酸的作用。大于因改用乙烯后，不需外力，葉柄就自然脫落，可見乙烯的作用大于脫落酸的作用。答案解析(5)實驗證明，細胞分裂素有延緩葉片衰老(即保綠)的作用，而乙烯則能加速葉片的衰老。若要設計實驗證明這一結(jié)論，則至少需要設置_組實驗。三至少需要設置三組實驗：空白對照組、細胞分裂素處理組和乙烯處理組。答案解析知識網(wǎng)絡 答題語句構(gòu)建構(gòu)建知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡必必背答題語句背答題語句1.植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送

37、到作用部位，對植物植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。2.植物向光性的原理是：單側(cè)光照射時，尖端產(chǎn)生的生長素由向光一側(cè)向單側(cè)光照射時，尖端產(chǎn)生的生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)發(fā)生橫向運輸，背光側(cè)生長素濃度高，再經(jīng)極性運輸?shù)郊舛讼虏?，背光一?cè)發(fā)生橫向運輸，背光側(cè)生長素濃度高，再經(jīng)極性運輸?shù)郊舛讼虏?，導致下部背光?cè)生長素濃度高，生長速度快，植物向光彎曲生長導致下部背光側(cè)生長素濃度高，生長速度快，植物向光彎曲生長。3.生長素的極性運輸發(fā)生在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，而在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部韌皮

38、部進行非極性運輸。4.生長素的生理作用具有兩重性：低濃度促進生長，高濃度抑制生長甚至低濃度促進生長，高濃度抑制生長甚至殺死植物殺死植物。5.頂端優(yōu)勢的原理：植物頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸，側(cè)芽生長素濃度植物頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸，側(cè)芽生長素濃度高，抑制其發(fā)育，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先發(fā)育高，抑制其發(fā)育，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先發(fā)育。重溫高考 演練模擬1.(2016全國丙，4) 為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑

39、暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是12345A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C.胚芽鞘b側(cè)細胞能運輸IAA而c側(cè)細胞不能D.瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小于a的輸出量答案解析12345由于a中不含生長素，則b、c中均不能接收到生長素，而a中含生長素且可下運至b處，故b、b中IAA含量不同，A、B不正確；胚芽鞘細胞均能運輸IAA，C錯誤；由于b細胞不斷消耗生長素，則d中獲得的生長素量應小于a中生長素量，D正確。2.(2016四川，4)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長

40、素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是12345A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性B.在020 ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙C.乙的濃度大于20 ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用D.據(jù)圖推測，用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長答案解析12345與生長素類似物濃度為0相比，生長素濃度大于100 ppm時，甲、乙、丙均抑制生根，甲、乙、丙的作用都具有兩重性，A正確；在020 ppm范圍內(nèi)，甲組萵苣幼根長度大于丙，故甲對萵苣幼根的促進作用大于丙，B正確；由圖知，乙的濃度大于20 ppm后，對幼根生長開始起抑制作用，C

41、正確；圖中僅顯示三種類似物對幼根生長的影響，并未顯示其對“幼芽”生長的影響，由圖不能推出30 ppm的生長素類似物對幼芽的影響狀況，D錯誤。3.如圖表示不同濃度的生長素對芽生長的作用效應和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況。甲圖中的a、b、c、d點所對應的乙圖中生長狀況，正確的是答案解析12345A.a B.bC.c D.d圖中無生長素處理的作為空白對照，a、b點對應的生長素濃度均促進生長，但b點對應的生長素濃度促進生長作用最強，對應于；c點對應的生長素濃度既不促進生長也不抑制生長，對應于；d點對應的生長素濃度抑制生長，對應于。123454.(2015安徽，6)下列關于植物生長素及其類似

42、物的敘述，不正確的是A.同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根答案解析12345在同一植株中，根、芽、莖對生長素的敏感程度是根芽莖，A錯誤；頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是由頂芽形成的生長素向下運輸(即極性運輸)，使側(cè)芽附近生長素濃度過高，從而導致側(cè)芽生長受抑制，B正確；2,4D是生長素類似物，作用與生長素相似，具有兩重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正確；IBA為吲哚丁酸，其作用與生長素相似，用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可以誘導

43、生根，D正確。123455.海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素，為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題：12345(1)為開展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為_，轉(zhuǎn)到含激素_的培養(yǎng)基上，經(jīng)_形成愈傷組織，再生成苗。外植體生長素和細胞分裂素脫分化答案解析12345離體的植物器官、組織稱為外植體。組織培養(yǎng)過程中需經(jīng)過脫分化和再分化兩個過程。培養(yǎng)基中應含有生長素和細胞分裂素。(2)如圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈_(填“正相關”、“負相關”或“不相關”)，海帶在后期生長緩慢，原因是_。12345正相關

44、IAA含量降低，ABA含量增高抑制了海帶的生長圖中生長素含量減少，海帶生長減慢，海帶增長率與IAA含量呈正相關。ABA含量的增加，抑制了后期海帶的生長。答案解析(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運輸方式_(填“是”或“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配制了兩份IAAABA的混合液，研究了在增加紫外光照射條件下，混合液對單細胞綠藻生長的影響，結(jié)果如圖，分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是_。12345不是IAA促進生長，ABA有提高抗紫外光的能力答案解析12345海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，說明其在成熟區(qū)段中的運

45、輸方式不是極性運輸。參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，并結(jié)合本小題藻細胞數(shù)量變化圖分析可知，與正常培養(yǎng)組相比，增加紫外光的實驗組中緩沖液組，11月處理組藻類細胞數(shù)量明顯減少，而5月處理組藻類下降不明顯，再對照海帶樣品生長曲線圖可知，11月份時，IAA含量較高，ABA含量較低，而5月份時則相反，由此推測，正常培養(yǎng)時生長主要與IAA有關，增加紫外光時，ABA含量較高的5月份組藻類數(shù)量多，應緣于ABA提高抗紫外光能力。課時作業(yè)1.(2016濰坊一模)植物激素在植物生命活動中起重要作用，下列有關敘述正確的是A.植物激素直接參與細胞內(nèi)的代謝活動B.在果實的發(fā)育過程中生長素和乙烯的作用相同C.脫落酸既能促進

46、葉片衰老，也能促進細胞分裂D.赤霉素既能促進細胞伸長，也能促進種子萌發(fā)12345678910111213答案解析植物激素只傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息，并不參與細胞內(nèi)的代謝活動；在果實的發(fā)育過程中生長素促進果實的生長發(fā)育，乙烯主要促進果實的成熟；脫落酸能促進葉片衰老與脫落，細胞分裂素能促進細胞分裂；赤霉素既能促進細胞伸長，也能促進種子萌發(fā)。123456789101112132.用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是答案解析A. B.C. D.12345678910111213中由于勻速旋轉(zhuǎn)，生長素分布均勻，所以直立生長；中左側(cè)生長素濃度高，生長快，向右彎曲生長；中沒有感受到

47、單側(cè)光刺激，直立生長；中阻斷了生長素橫向運輸?shù)耐緩?，所以生長素分布均勻，直立生長；中生長素能向左側(cè)運輸，而右側(cè)無法運輸?shù)阶饔貌课?，所以向右?cè)彎曲生長；中云母片阻斷了生長素運輸?shù)阶饔貌课?，所以不生長；中旋轉(zhuǎn)植物，受光均勻，直立生長；中整體旋轉(zhuǎn)，受單側(cè)光照彎向小孔生長，所以D選項正確。A.生長素對這兩種器官的作用都具有兩 重性B.植株倒伏一段時間后，根尖近地側(cè)生長素濃度應大于c點所示濃度C.若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為b點所示濃度，則背光側(cè)濃度一定在 de所示濃度范圍D.該植物莖對生長素的敏感性小于根3.(2016福建四地六校聯(lián)考)如圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響，下列判斷錯誤的是答案解

48、析1234567891011121312345678910111213莖的背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，生長較快，若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為b點所示濃度，則背光側(cè)濃度為be所示濃度范圍(不包括b、e兩點)，C錯誤。123456789101112134.金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類物質(zhì)的病原體的侵襲，側(cè)芽生長失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”。有關分析及推測不正確的是A.正常生長的金鏈花側(cè)芽生長受抑制是因為生長素含量過高B.該現(xiàn)象說明細胞分裂素類物質(zhì)能解除植物的頂端優(yōu)勢C.該病原體分泌的細胞分裂素類物質(zhì)能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，一定是一種 植物激素D.生產(chǎn)上解除頂端優(yōu)勢可以達到增產(chǎn)的目的答案解析

49、12345678910111213頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽生長受抑制，A正確；金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類物質(zhì)的病原體的侵襲，側(cè)芽生長，說明細胞分裂素類物質(zhì)能解除植物的頂端優(yōu)勢，B正確；植物激素是植物產(chǎn)生的，該病原體分泌的細胞分裂素類物質(zhì)在植物體內(nèi)不一定含有，C錯誤；生產(chǎn)上解除頂端優(yōu)勢可以使側(cè)枝發(fā)育，達到增產(chǎn)的目的，D正確。5.下圖中甲表示赤霉素的作用機理，乙表示幾種激素對莖段生長的影響。下列分析不正確的是答案解析12345678910111213A.乙圖說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用B.甲圖中的a過程表示促進，b過程表示抑制C.赤霉素缺乏的植物體

50、無法完成生長素的合成D.控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關從乙圖中可以看出，生長素和赤霉素都可以促進莖段伸長，且兩種激素共同使用時效果更好，所以二者具有協(xié)同作用，A正確；從甲圖中可以判斷，赤霉素可通過促進生長素的合成間接促進細胞伸長，所以a為促進，b為抑制，B正確；赤霉素缺乏的植物體內(nèi)仍然能合成生長素，C錯誤。12345678910111213A.1、4組對照或3、6組對照均可說明適度延長光照可促進芹菜莖的伸長B.該實驗第2組的條件為光照(8 h/d)抑制劑C.4、5組對照說明該芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素D.4、5、6組對照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制 赤霉素的作用

51、6.(2016湖南八校聯(lián)考)某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡稱抑制劑)對芹菜的莖伸長生長影響的實驗，部分實驗結(jié)果如圖所示，相關推論不正確的是12345678910111213答案解析123456789101112131、4組對照或3、6組對照的自變量均為光照時間的長短，都可以說明適度延長光照可促進芹菜莖的伸長；據(jù)圖分析可知，若實驗第2組的條件為光照(8 h/d)抑制劑，則植株莖的長度應小于第1組；第5組的條件是光照(12 h/d)赤霉素合成抑制劑，結(jié)果植株莖的長度小于第4組，所以4、5組對照說明芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素；6組加入赤霉素后莖生長得比5組快，所以4、5、6組對

52、照說明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用。7.(2016中原名校聯(lián)考)如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過程，下列相關說法不正確的是答案解析12345678910111213A.GA與ABA的形成從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果B.GA與ABA有一定的拮抗作用，共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用C.GA與ABA的形成受光照的影響D.GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往相同甲瓦龍酸 長日照 短日照GA促進生長ABA誘導休眠GA與ABA的形成從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果，A正確；GA促進細胞生長，ABA抑制細胞分裂，二者有一定的拮抗作用，

53、共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用，B正確；甲瓦龍酸在長日照條件下形成赤霉素，在短日照條件下形成脫落酸，C正確；不同的植物激素在植物不同器官和組織中的含量往往不同，D錯誤。123456789101112138.生長素、脫落酸是植物體生命活動調(diào)節(jié)過程中的重要激素，如圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機物總量的變化情況。下列相關說法不正確的是12345678910111213答案解析A.圖中曲線能反映出生長素抑制脫落酸的合成B.乳熟期脫落酸對水稻種子有機物總量增加的促進作用最明顯C.水稻種子中有機物主要由植物的葉片合成D.植物的生長發(fā)育是植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果1234567891011

54、1213由圖中曲線可知，在乳熟期，生長素含量增加，脫落酸含量也增加，因此不能說明生長素抑制脫落酸的合成，A錯誤。123456789101112139.(2016福州高三上學期期末考試)下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.植物激素調(diào)節(jié)是植物生命活動調(diào)節(jié)的唯一方式B.生長素濃度增高會促進黃化豌豆幼苗切段中乙烯的合成C.植物激素是由特定器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物D.乙烯在植物體的各個部位都可以產(chǎn)生，促進果實發(fā)育和成熟答案解析激素調(diào)節(jié)是植物的生命活動調(diào)節(jié)方式，但其他的化學物質(zhì)也能進行調(diào)節(jié)(如生長調(diào)節(jié)劑)，A錯誤；當豌豆幼苗切段中生長素濃度過高時，促進乙烯的生成，豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生

55、長素濃度的影響，B正確；植物激素不是由特定的器官產(chǎn)生的，是由植物的一定部位產(chǎn)生的，C錯誤；乙烯的主要作用是促進果實成熟，在植物的各個部位都可以合成，D錯誤。1234567891011121310.如圖表示甲、乙兩種植物激素對月季生根的影響，下列分析正確的是答案解析12345678910111213A.圖中信息表明激素甲的作用具有兩重性B.該實驗的自變量為植物激素的濃度，因變量 為生根數(shù)C.甲、乙激素在促進月季生根方面具有拮抗作用D.若研究5 mol/L的甲、乙激素對月季插條生根的復合影響，應設置3組 實驗圖中信息并未顯示激素甲的抑制作用(生根效果均強于“0”濃度組別)；該實驗的自變量除激素濃度

56、外，還有激素種類；欲證明甲、乙兩種激素間的相互作用需設置單獨使用甲、單獨使用乙及混合使用甲、乙兩種激素的組別予以比較確認。1234567891011121311.青鮮素能抑制植物細胞生長與分裂從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮；對青鮮素毒害性進行檢測，結(jié)果如圖甲。乙烯促進離層區(qū)(如圖乙)細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細胞兩側(cè)(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系如圖丙。12345678910111213請回答：(1)細胞分裂素能促進_，促進萌發(fā)，青鮮素與_(激素)的作用機理類似。12345678910111213細胞分裂脫落酸細胞分裂素能促進

57、細胞分裂并促進種子萌發(fā)；青鮮素可抑制細胞生長及分裂，與脫落酸的作用機理類似。答案解析(2)根據(jù)圖甲可知，濃度為_以下時，青鮮素幾乎沒有毒性。1234567891011121330 mg/L據(jù)圖甲知，濃度為30 mg/L以下時，變異細胞比率非常小，幾乎無毒性。答案解析(3)根據(jù)酶X的生理作用分析，它可能是_酶和_酶。12345678910111213纖維素果膠酶X可水解細胞壁，而細胞壁成分為纖維素和果膠，則酶X可能是纖維素酶和果膠酶。答案解析(4)根據(jù)圖丙可知，當遠基端生長素濃度_近基端生長素濃度時，葉柄脫落。已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行主動運輸，結(jié)合對圖丙的分析，可得出葉柄內(nèi)生長素

58、的運輸對乙烯合成的作用是_。小于或等于促進答案解析12345678910111213由圖丙可知，當遠基端生長素濃度小于或等于近基端生長素濃度時，葉柄脫落，圖中顯示近基端生長素濃度較高時，葉柄易脫落，則生長素運輸過程對乙烯合成起促進作用。123456789101112131234567891011121312.為了研究外施脫落酸(ABA)對根伸長的影響，某科研小組將表面消毒的擬南芥種子，均勻點播在含不同濃度ABA的培養(yǎng)基上，在23 溫室中萌發(fā)，生長4天后，每隔1天取樣測定主根的長度，得到的結(jié)果如下表：ABA濃度(molL1)天數(shù)45678900.500.861.201.602.002.600.1

59、0.490.881.231.672.202.550.30.020.120.250.360.360.600.50.000.010.010.020.030.12(1)分析表中數(shù)據(jù)可以得出，濃度為0.1 mol/L的ABA對主根的伸長_。高于0.1 mol/L時，ABA能_主根的伸長，且這種作用_。無明顯影響抑制隨ABA濃度的增加而加強分析表中數(shù)據(jù)可以得出，濃度為0.1 mol/L的ABA對主根的伸長無明顯影響，高于0.1 mol/L時，ABA能抑制主根的伸長，且這種作用隨ABA濃度的增加而加強。答案解析12345678910111213(2)研究者同時測量了分生區(qū)的長度，得到的結(jié)果如下圖甲所示。據(jù)

60、圖可以推出，ABA能_，且這種作用_。抑制分生區(qū)的生長隨ABA濃度的增加而加強據(jù)圖可以推出，ABA能抑制分生區(qū)的生長，且這種作用隨ABA濃度的增加而加強。答案解析12345678910111213(3)為確定ABA對主根生長的作用是否通過已知的ABA受體，研究者比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長度，得到結(jié)果如上圖乙所示。分析可知，ABA_(填“通過”或“不通過”)受體對主根的生長產(chǎn)生影響。通過分析可知，ABA通過受體對主根的生長產(chǎn)生影響。答案解析12345678910111213(4)對根的生長起調(diào)節(jié)作用的激素還有_等。生長素、赤霉素、細胞分裂素對根的生長起調(diào)節(jié)

61、作用的激素還有生長素、赤霉素、細胞分裂素等。答案解析123456789101112131234567891011121313.科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得下圖1所示豌豆幼苗，研究生長素(IAA)對植物背地(向上)生長的影響。(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的_。幼葉(頂端)豌豆幼苗中合成生長素的主要部位是頂端即幼葉。答案解析(2)實驗一：科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸)，分別提取P側(cè)和D側(cè)細胞的所有mRNA，與被IAA誘導表達的PsIAA4/5基因的探針進行_雜交，目的是通過檢測P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的_水平，來檢測_。檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測

62、該側(cè)細胞的_生長較快，導致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。核酸(或“DNARNA”)轉(zhuǎn)錄IAA(生長素)的含量伸長答案解析12345678910111213可利用基因探針和mRNA進行核酸分子雜交，以檢測相關基因的轉(zhuǎn)錄水平。如果有雜交現(xiàn)象，說明PsIAA4/5基因已經(jīng)轉(zhuǎn)錄，進而可以判斷生長素的含量。生長素的作用機制是促進細胞的伸長。12345678910111213(3)實驗二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14CIAA溶液的試管中，另一組A端插入。6 h后分別測定兩組不接觸14CIAA溶液一端的14CIAA相對濃度，結(jié)果如上圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明_，并且_側(cè)運輸能力較強。IAA(生長素)極性運輸強于非極性運輸P答案解析12345678910111213AB段的A端為形態(tài)學上端，B端為形態(tài)學下端。分析實驗結(jié)果，A端插入時，B端14CIAA濃度高于B端插入時A端的14CIAA濃度，說明生長素極性運輸強于非極性運輸，而P側(cè)14CIAA濃度高于D側(cè)，說明P側(cè)的運輸能力強。12345678910111213