小學美術湘教版第10冊《飛天暢想》（說課材料）

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1、 小學美術湘教版第10冊《飛天暢想》 說 課 稿 山丹縣南關小學 王志堅 一、課程分析： 太空是個無限而遙遠的空間，充滿了無窮無盡的奧秘，認識、利用和征服宇宙是人類夢寐以求的幻想。 本課緊緊扣住小學五年級這個年齡階段的學生比較喜愛的題材和富于幻想的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現方面的訓練，借以培養(yǎng)學生豐富的想像力和表現能力，激發(fā)他們對科學技術和美好未來的追求與探索。課本首頁選用的一張中國首位航天員楊利偉在神舟五號載人飛船上展示中國國旗和聯合國國旗照片。楊利偉已成為中國第一個飛向太空的英雄，這次航行成功標志著中國已經揭開了邁向“太空文明”新時代的序幕，中國一躍成為國際“太空俱樂部”

2、第三位成員。借用此圖意在激勵兒童的航天夢想，成為未來航空航天事業(yè)的設計者和探索者。 活動一以啟發(fā)學生展開想象，運用已有繪畫知識與技能，進行太空旅行與探索為主題的繪畫制作。同時還展示了三幅學生作品，它們分別表現了不同的主題：第一幅以太空運動會為主題，描繪了孩子們在土星光環(huán)上進行溜冰大賽時歡樂、激烈的場景；第二幅圖表現了孩子們在太空失重狀態(tài)下翻跟頭、盡情的玩耍，感受失重帶來的樂趣；最后一幅以探索為主題，地球上的兒童駕著宇宙飛行器旅行并來到神秘的太空博物館參觀學習，聽取外星講解員的介紹，并進行不同語言的交流。 二、說教學目標： 1、激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想像，描繪未來

3、世界人類去太空旅行或探索的情景。 2、培養(yǎng)學生豐富的想像力，激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學的精神。 三、說教學重點 以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現方面的訓練，借以培養(yǎng)學生豐富的想像力和表現能力，激發(fā)他們對科學技術和美好未來的追求與探索。 四、說教學難點: 啟發(fā)學生展開想像，運用已有繪畫知識與技能，進行太空旅行與探索為主題的繪畫創(chuàng)作。設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的畫卷。 五、說教具與學具準備： 1、教師：中國首位航天員楊利偉在神舟五號載人飛船上展示中國國旗和聯合國

4、國旗照片，有關宇宙、衛(wèi)星、航天發(fā)射中心、外星人、太空城市等的圖片資料，和優(yōu)秀學生作品。 2、學生：鉛筆、橡皮、圖畫本、油畫棒、水彩筆等。 六、說學生： 五年級學生有一定的美術基礎，但需要啟發(fā)聯想，激發(fā)想象能力。飛天暢想能扣住小學五年級這個年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于幻想的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現方面的訓練，借以培養(yǎng)學生豐富的想像力和表現能力，激發(fā)他們對科學技術和美好未來的追求與探索。 七、說教法和學法： 教法： 1、直觀教學法，運用課件觀看太空的圖片和神州7號飛船發(fā)射視頻資料。 2、啟發(fā)式教學法，通過提問激發(fā)學生的興趣及探索精神。 3、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生想象，鼓勵學生大膽想象，大膽表現，標新立異。在學生的繪畫作品里，令人驚喜地看到了他們的奇思妙想和創(chuàng)造力：有的構圖新穎，有的造型獨特，有的想象豐富。 學法： 1、組織教學，展示作品。 2、啟發(fā)聯想，激發(fā)學生想象。 3、欣賞范作，探究方法。 4、學生自評、互評，提高繪畫水平和審美能力。 通過自評、互評，不僅使學生進行了思想溝通，達成共識，而且對自己的作品有了新的認識，找出缺點和優(yōu)點，不斷改善，提高繪畫水平、審美能力和創(chuàng)新能力。