《江蘇省連云港市崗埠中學七年級語文下冊 第22課《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》教案 （新版）蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省連云港市崗埠中學七年級語文下冊 第22課《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》教案 （新版）蘇教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》
授課時間 ： 年 月 日 總計 課時
教學目標 ：
1、進一步學習新聞的體裁特點。
2、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國的重大歷史意義，激發(fā)學生的民族自豪感。
3、通過朗讀和對重點語句的品讀，把握作者的思想感情。
4、比較閱讀，活躍思維，擴大視野。
教學重、難點 ：
激發(fā)學生的民族自豪感；通過朗讀把握作者的思想感情；比較閱讀。
課時安排 ：1課時
第一課時
教學過程
二次備課
一、情境導入
(播放歌曲《公元1997》)同學們，你們喜歡
2、這首歌嗎?(生答)對，它不僅旋律優(yōu)美，而且唱出了人們對香港回歸的期盼。香港，自古以來就是中國的領土，怎么會涉及到回歸的問題呢?課前讓大家查找了香港的歷史問題的資料，有哪位同學愿意展示一下自己的學習成果呢?
新中國成立以后，幾代領導人為收回香港作出了不懈的努力。1997年7月1日，歷經百年滄桑的香港終于回到了祖國的懷抱，全世界700多家新聞媒體的8000余名記者齊聚香港，向全世界報道了這一舉世矚目的盛典。今天，我們就一起學習其中的一篇——《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》。
二、整體感知，理清結構
1、請同學們朗讀課文，根據新聞的有關知識，請找出消息的標題、導語、主體部分。想一想作者
3、依次交代了哪些內容?哪些是詳寫的?哪些是略寫的?
2、學生自由朗讀課文。
3、用以下判斷題檢測學生的閱讀效果：
①課文對交接儀式的過程既有詳寫，也有略寫。
②課文結尾補充交代了出席交接儀式的成員及記者人數。
③交接儀式過程中，作者突出了三個方面的內容：查爾斯王子講話；降旗、升旗儀式；江澤民主席講話
④作者對查爾斯王子講話和江澤民主席講話都作了詳寫。
4．學生交流閱讀技巧：
①抓住表示時間的詞語，了解交接儀式的進程。
②根據新聞的結構特點，理清課文的結構。
三、朗讀品味，體驗情感
1、香港回歸是中華民族的長久期盼，是舉世矚目的大事，如果你是電臺的播音員，你會選擇哪些段落
4、，通過你怎樣的閱讀傳達出此刻的心情?
2、學生自由選擇并朗讀展示。
3、師生評價朗讀。
(對學生朗讀的評價，要側重語氣、語速、重點詞語的處理的指導。)
4、集體朗讀部分段落，體會雪洗百年恥辱的那種激動。
四、資料展示，明確責任
1、160年前，我們失去了香港，160年后，我們又重新?lián)碛辛怂@種失而復得，對我們來說是彌足珍貴的。如今，香港已回歸九年了，現在的香港建設得怎么樣呢?請大家展示自己 搜集的有關香港發(fā)展現狀的資料，讓我們一起關注現在的香港。
2、學生交流課下搜集的資料。
師總結：從同學們提供的資料來看，回歸后的香港依然保持發(fā)展的勢頭，實踐證明：我們不僅能成功地收回香港，
5、而且也有足夠的實力建設好香港。香港回歸，這座屹立在中華民族史冊中的豐碑，將激勵我們努力學習，使我們偉大的祖國早日屹立于世界強國之林。
五、拓寬思維，比較閱讀
要求：根據新聞特點，對《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》兩篇課文作較為全面的比較分析。
1、默讀后討論。四人小組展開討論，選取代表發(fā)言。（師作點評）
（提示學生可從以下方面進行比較：體裁、內容、總體結構、標題、導語、主體、語言等）
2、師生交流并作小結。
六、課后學習
將本文壓縮為三四百字的一篇短新聞，要體現新聞結構的完整性
教學反思：
江蘇省連云港市崗埠中學七年級語文下冊 第22課《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》教案 （新版）蘇教版（通用）
