《內(nèi)蒙古烏拉特中旗一中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 故鄉(xiāng)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏拉特中旗一中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 故鄉(xiāng)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教師備課欄 及學(xué)生筆記欄
故 鄉(xiāng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀課文，能梳理小說(shuō)情節(jié)，找出對(duì)人物的描寫，概括人物的性格。
2、能結(jié)合小說(shuō)反映的時(shí)代，分析照成人物性格的原因，挖掘小說(shuō)的主題。
3、把握文章運(yùn)用對(duì)比和議論來(lái)突出主題的寫法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1.理解課文運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法。
2.理解關(guān)鍵詞句的含義。
3.理解文中景物描寫的作用。
預(yù)習(xí)天地
一、文學(xué)常識(shí)填空。
2、
（1）《故鄉(xiāng)》選自《 》，體裁是 ，作者是 ，我國(guó)現(xiàn)代偉大的 、 、 。原名 ，字 ， 是筆名，浙江紹興人。
（2）小說(shuō)知識(shí)
1、小說(shuō)種類：? 長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)
2、小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)
3、環(huán)境的種類及作用:
★自然環(huán)境?: 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，
3、襯托人物的心情。
★社會(huì)環(huán)境?: 交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。
4、情節(jié)分為：（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)四部分。
二、查字典、詞典，給畫線字注音。
隱晦( ) 惘然( ) 顴骨( ) 斷莖（ ） 獾 （ ）
鄙夷( ) 嗤笑( ) 恣脽( ) 瓦楞（ ） 髀（ ）
鵓鴣（ ） 絮絮（ ） 瑟索（ ）秕谷（ ） 胯下（ ）
寒噤（ ） 折了本（ ） 無(wú)行缺土（ ）
4、
三、熟讀課文，理清文章思路。
小說(shuō)以 為序,以 為線索展開(kāi)故事情節(jié),全文可按?“ —— —— ”三個(gè)方面分為三個(gè)部分。
學(xué)習(xí)時(shí)空
1.分析閏土人物形象：
《故鄉(xiāng)》寫閏土著重的是前后對(duì)比的方法。跳讀課文，畫出文中描寫閏土的語(yǔ)句，完成表格：
少年閏土
中年閏土
外貌
動(dòng)作語(yǔ)態(tài)
對(duì)“我”的態(tài)度
對(duì)生活的態(tài)度
性格特點(diǎn)
歸納：閏土的變化說(shuō)明了
5、什么？
2.分析楊二嫂人物形象，小說(shuō)對(duì)楊二嫂的描寫，先聞其聲，再見(jiàn)其人。跳讀課文，畫出文中描寫楊二嫂的語(yǔ)句，歸納楊二嫂的性格特點(diǎn)：
3. 分析“我”的形象主要運(yùn)用 描寫方法。
小結(jié)：.小說(shuō)主要刻畫了三個(gè)人物，每個(gè)人物都具有典型性，閏土是一個(gè)________________形象；楊二嫂是一個(gè)________________典型；“我”是一個(gè)________________的形象。
4.?理解課文環(huán)境描寫的作用：
這篇小說(shuō)實(shí)際上寫了兩個(gè)故鄉(xiāng)：一是記憶中的故鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)，色彩鮮明，是一幅“神奇的圖畫”，現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)又是一幅怎樣的圖景？作者這樣寫的
6、用意是什么？最后一段又再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)的美麗畫面，這又說(shuō)明了什么？
明確： 。
快樂(lè)課課練
1、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（????? ）
①為了保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)的正常秩序，市工商局清查并 了一批偽劣音像制品。
②法律面前人人平等，對(duì)于玩忽職守造成重大事故的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們也一定要按 嚴(yán)肅處理。
③中國(guó)是全世界出產(chǎn)竹子
7、 和種類最多的國(guó)家，竹藝手工業(yè)蓬勃發(fā)展，竹藝產(chǎn)品遠(yuǎn)銷世界。
A. 燒毀 刑罰 數(shù)量 B. 銷毀 刑法 數(shù)量
C. 燒毀 刑法 數(shù)目 D. 銷毀 刑罰 數(shù)目
2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （????? ）
A．把北山建設(shè)成省級(jí)森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。
B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
C．自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。
D．街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法律教育，防止青年學(xué)生不違法犯法。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （??
8、??? ）
A.請(qǐng)你把這件事不要放在心上。
B.他很早就對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。
C.從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。
D.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
閱讀56—75文段，回答問(wèn)題。
1．選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（????? ）
A．“歡喜”的是見(jiàn)到了少年時(shí)代親密的朋友
B．“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無(wú)緣再見(jiàn)
C．“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻
D．這句話生動(dòng)地刻畫出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆
2．閏土見(jiàn)到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺
9、”？分析確切的一項(xiàng)是（????? ）
A．因?yàn)樗肿鹁础拔摇????????? B．因?yàn)樗浅：ε隆拔摇?
C．因?yàn)樗芏Y貌???????? D．因?yàn)樗蟹饨ǖ燃?jí)觀念
3．他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土（????? ）
A．生性沉默寡言???????? B．苦難生活磨煉得人意志堅(jiān)強(qiáng)
C．農(nóng)村人見(jiàn)不慣生人???? D．生活磨難使人變得麻木
4．文中閏土說(shuō)話時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫出他說(shuō)話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說(shuō)明他哪方面的情況？分析確切的一項(xiàng)是（????? ）
A．天生口吃，說(shuō)不出話???????? B．處境悲哀，有口難言
C．心里害怕，不敢說(shuō)話???????
10、? D．生活平淡，無(wú)話可說(shuō)
5．下面對(duì)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了……”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（????? ）
A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠
B．“又不太平……什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難
C．“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言
D．“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路
6．文中所指“可悲的厚障壁”是指__??? ______，這是用的 _______修辭。
7．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從《故鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。
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