《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位） (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位） (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。
2、使學(xué)生加深對(duì)相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
1、提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法的口算方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備 小棒
教學(xué)過(guò)程
（一）鋪墊孕伏
1、口算9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝
2、口答：
⑴54是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 54＝50＋（ ）
⑵68是由幾個(gè)十和幾個(gè)一
2、組成的？ 68＝8＋（ ）
3、擺小棒算一算。 30＋（7－2）＝ 70－40＋5
（二）探究新知
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）時(shí)，是通過(guò)什么辦法找出解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課我們還是利用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十?dāng)?shù)”的計(jì)算方法。（板書課題）
2、教學(xué)例1。
⑴出示35－2。指到學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
⑵引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：35－2，就是從35根小棒中去掉2根，要先從單根的小棒中去掉2根，剩下的再和原來(lái)整捆的小棒合起來(lái)，結(jié)果是33根。
⑶啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過(guò)程歸納計(jì)算方法。
3、① 35分成3個(gè)十和5個(gè)一。
②先算5－2＝3（即個(gè)位上的數(shù)先相減）。
③再算30＋3＝33（即再把個(gè)位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)合起來(lái)）
⑷反饋練習(xí)?！白鲆蛔觥钡?題。
3、出示“35－20”。
⑴學(xué)生擺小棒計(jì)算35－20，邊擺邊口述。教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把整捆和整捆相減，也就是先要把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)個(gè)位數(shù)，再把整十?dāng)?shù)相減，然后再加上各位上的數(shù)。
⑵指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。
①把35分成30和5
②先算30－20＝10（即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減）
③再算10＋5＝15（即再加上個(gè)位上的數(shù)）
⑶學(xué)生互相敘述計(jì)算過(guò)程：先算30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。
⑷反饋練習(xí)：“做一做”，注意敘述計(jì)算方法。
4、比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（三）全課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算方法，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合例1的兩題，試著說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。
板書設(shè)計(jì)：
兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位） (2)
