《人類對宇宙的新探索》說課稿-地理說課稿

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1、?人類對宇宙的新探究?說課稿-地理說課稿 人類對宇宙的新探究(說課稿) 各位指導、各位專家大家好！ 今天我說課的課題是?人類對宇宙的新探究?。 一、說教材 本節(jié)教材內容位于高中地理〔必修〕上冊的第一單元第三節(jié)，是高中地理學習的導入課，是人類為了實現(xiàn)飛天的夢想，所做的不懈努力歷程。通過對本節(jié)的學習，讓同學們理解根本的宇宙探究的知識，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探究宇宙奧秘的情感。增強民族自豪感。 二、說教學目的 1、知識與技能目的：通過本節(jié)課的學習，讓學生理解人類對宇宙的認識是在不斷的開展的，知道我國已步入航天技術先進國家的行列。 2、過程與方法目的：認識人類研究、開發(fā)、利用宇宙的重要意義及

2、其成果。認識當前的“太空污染〞危害以及“保持太空清潔〞的重大意義。 3、情感和價值觀目的：通過學習本節(jié)內容，讓學生樹立科學的宇宙觀，用全面、開展、辨證的觀點來對待一些宇宙現(xiàn)象，并能作出正確的解釋。認識人類在不斷探測宇宙活動中所獲得的科學成就，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探究宇宙奧秘的情感。 三、說教學重點和難點 1、重點：①人類對宇宙新探究的進程②人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。 2、難點：認識當前的“太空污染〞危害以及“保持太空清潔〞的重大意義。 教材內容確定了兩個大問題：一是人類對宇宙進展探究的進程。二是人類對宇宙進展探究的目的。因此我們把人類對宇宙新探究的進程和認識人類

3、研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果作為本節(jié)課的重點。在理解太空垃圾產生原因及危害上同學們有一定的困難，因此把它作為難點。 四、課時安排：一課時 五、說教法 教無定法，應“以學定法〞，這是新課程“以人為本〞的教育思想的表達。以此為出發(fā)點，本節(jié)課根據(jù)教學內容的特點和學生年齡特征，主要采用以下教學方式： 1、探究式教學:在教學中，營造寬松和諧的課堂氣氛，鼓勵學生在解決問題中探究。采用WebQuest有利于激發(fā)學生學習地理的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和地理理論才能。 2、小組合作學習：這種方式既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，進步參與各種活動的積極性，促進全體學生的

4、共同開展。 3、計算機輔助教學：利用課件大師等軟件制作地理課件，將文字、圖形、動畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設直觀性與探究性相結合的教學情境，以強化教學的直觀性，進步課堂教學效率。 4、提問導學法：提出問題讓學生采取自學的方式來解決，增強學生自己解決地理問題的才能。 5、視頻錄相：通過神舟系列飛船的錄相，增強學生的愛國主義情感，對學生進展德育浸透。 六、說學法 教學矛盾的主要方面是學生的學。學是中心，會學是目的。教師在教學中必須“授之于漁〞，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的才能。本節(jié)課主要從以下幾個方面浸透學法： 1、運用圖表：培養(yǎng)學生從各種地理圖像中獲取地理信息的才能，在地理課中，圖表是最重要的一種知識載體

5、，在圖表上可以獲得很多地理信息，在本節(jié)課中要求同學們運用圖表來熟悉人類對宇宙進展探究的歷程。 2、學會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的互動才能，使學生學會合作學習。 3、學會探究：使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。 七、說教學過程 創(chuàng)設情景,引入新課.利用人類生活、消費與地理環(huán)境的關系來提出這節(jié)課所要解決的問題. 人類探究宇宙的歷史非常悠久，但本課所講是“新探究〞。要突出“新〞在何處。從天文探測的角度來看，人造衛(wèi)星的發(fā)射，標志著人類活動范圍的又一次飛躍。所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點，介紹人類對宇宙的新探究。 對于本課重點：①人類對宇宙新探究的進程②人類研究、

6、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。我讓學生網上查詢有關宇宙開發(fā)的資料，設立專題?宇宙探險?，進入我的博客〔whchenbo.bokee.〕全班交流。 步驟:①明確目的:人類開發(fā)宇宙的經歷、意義和宇宙環(huán)境問題。②要求：標題明確，資料詳實，有自己的評述。③搜集關鍵詞：阿波羅，登月，宇宙探險，宇宙開發(fā)，宇宙垃圾等。④給學生提供網址。．pku．edu．cn〔天網〕、．sina．edu．cn、．cernet．edu．cn?。畇tats．gov．cn等。⑤學生查找資料，在word里編輯，提交一份小報告到〔whchenbo.bokee.〕。 對于保護宇宙環(huán)境這一難點,我將采用小組合作學習法和提問導學法。首先提出問題：(1)宇宙中垃圾產生的原因?(2)宇宙中垃圾的危害？(3)控制或去除垃圾的方法?　然后進展分組討論來解決。通過這種分層遞進的提問方式和綜合分析的方法,組織學生分組討論,然后讓學生答復,教師最后歸納總結并板書.這樣由淺入深，循序漸進，學生理解起來也就沒那么困難了. 八、作業(yè)布置：讓學生讀一讀?神舟鋪路、中國撼天?的專題報道，確立一個研究性的課題即“中國航天之路〞，讓同學們利用互聯(lián)網等手段來完成。使學消費生強烈的民族自豪感。把愛國主義教育浸透到學生的業(yè)余時間中去。