《2019-2020年七年級地理上冊 第2章 第1節(jié)《認識地球》學案4 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級地理上冊 第2章 第1節(jié)《認識地球》學案4 湘教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020年七年級地理上冊第2章第1節(jié)《認識地球》學案4湘教版
學習目標
1?了解地球自轉和公轉運動?
2. 能夠用簡單的方法演示地球自轉和公轉?
3. 理解地球自轉和公轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象.
子目標&實施目標
T
方法&策略
改進&反思
?新課引入：
一、地球的運動
①思考：日常生活中，你知道
1、“地心說”與“日心說”
有哪些現(xiàn)象與地球的運動有關
嗎？（學生思考，舉手搶答，
t/litz\\
教師及時的肯定，導入地球運
3/
動。）
②提問：地球在太空中是怎樣
2、
遨游的？它有哪些重要的運動
2、地球運動的兩種基本形式：
形式？剛才同學們例舉的生活
自轉和公轉
中的地球現(xiàn)象分別屬于哪種形
式的運動呢？導入新課。［K1］
?自主學習：
①學生閱讀教材26頁“地心說”與“日心說”》以及26頁
二、地球自轉
5/
正文字部分,完成前測第1題。
,,、
[K1?2]
1、自轉萬冋：自西冋東
(8‘)
2、自轉周期：1天（約24小
②同桌相互交換；
時）
③單獨呈現(xiàn)
3、自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：
④教師結合課件補充講解：
3、重
①晝夜更替（日月星辰的
5/
點講解：解釋“地心說”與“日
東升西落）
(13‘)
心說”產(chǎn)生的原因、強調(diào)地球
②地方時差異
自轉時地軸的傾向、極地俯瞰
（/夜N”心太
地球自轉等知識點［K3?6］。
?課堂活動：學生結合所學知
球沁——
識完成教材27頁“活動”題。
//
8/
①先獨立完成；②同桌交換；
南極
(21‘)
③小組呈現(xiàn)；④教師結合PPT適當補充講解［K7?11］。完成
《中測》第1-4題。
承：地球的另一種運動形式是什么？公轉。
4、
三、地球公轉
1、公轉方向：
2、公轉周期：
3、公轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：
① 四季更替
② 晝夜長度變化
③ 五帶劃分
④ 正午太陽高度角變化
(28‘)
8
(36‘)
?Flash及視頻教學：
① 學生結合ppt所展示的“二分二至日”圖，認真觀看地球公轉視頻[K12?13],并做好記錄，完成對公轉方向、周期及產(chǎn)生地理現(xiàn)象的學習。
② 學生回答，教師進行補充講解：重點講解“二分二至日”時間、位置；引導學生分析地球公轉產(chǎn)生的地理意義。
（Flash動畫演示）[K14?17]
4’?完成《中測》第5、6、7題。
（40‘）?課堂小結：
地球自轉、公轉[K1
5、8]作業(yè)：做完《后測》題目。
―、地球冊運動
4盒地心說”與盒日心說”
2. 地球運動的兩種基本形式：自轉和公轉
二地球自轉
自轉右Tfl；自西向東
2、自轉周期：1天（約対小時）
3. 自轉產(chǎn)主的地理現(xiàn)象；
① 晝夜更替（日月星辰的東升西落）
板書設計
② 地方時差異
三、地球公轉
公轉方向：自西向東
厶公轉周期：1年（約365天）
3.公轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：
G）四季更替；春奩秋等
② 晝夜長度變化：夏季北半球晝長夜短，南半球相反
③ 五帶劃分；
④ 正午丈陽高度角變化：末陽直射點在回歸些間來回移
2019-2020年七年級地理上冊第2章第2節(jié)世界的
6、海陸分布學案（無答案）湘教
ltd
版
學習目標
① 制用地圈說盼全球海陸分布特點，記住海陸面積比例;
② 在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廊和分布持征；
③ 運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽
重點
全球海陸分布特點及七大洲和四大洋的具體分布。
難點
認識七大洲的輪廓及七大洲位置的確定（用經(jīng)緯線來確定）
學習過程
一、激情導入：冋學門拿出自己的地球儀，然后把地球儀輕輕的向上拋出，然后用手接住它，看看你的大拇指是落在地球儀的海洋上還是陸地上，共拋十次，把你的結果統(tǒng)計出來.
二. 自學指導：
（投影）水球？地球？圖片
交流研討：（引導設
7、問）那么我們把這座星球稱為水球好嗎？談談你對地球名稱的看法生：（探究交流）還是叫做地球好，因為人們住在陸地上。
情景：（投影）海陸分布圖
交流研討：請同學們觀察海陸分布有什么特點？各集中分布在哪個半球？
生：陸地集中分布在北半球；海洋集中分布在南半球，因此，全球海陸分布不均勻。
師：“七分海洋，三分陸地”不過具體的百分比是71%的海洋，29%的陸地。問題二：關于七大洲
［環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設問題情景］情景一：（投影）陸地照片
情景對話：師：對于人類來說，地球表面的陸地和海洋，哪個與我們的關系更密切？生：陸地。
師：陸地被海洋包圍，分割成許多大大小小的陸地，分別叫做什么？生：大陸、半島、島
8、嶼。師：請大家觀察圖片，分別概括出什么叫大陸、半島、和島嶼？生：面積較大的陸地稱為大陸。散步在海洋、湖泊的面積較小的陸地稱為島嶼。
半島是大陸伸向海洋的凸起部分。
師：大陸和他周圍的的島嶼合起來稱為大洲，那么誰知道世界上一共有幾個大洲呢？生：七大洲。
情景二：（投影）七大洲圖片情景對話：
師：世界上有哪七個大洲呢？
生：北美洲、南美洲、歐洲
師：一一點擊教學課件，出現(xiàn)七個大洲的輪廓圖和文字說明，再配以老師的講解。（這一環(huán)節(jié)也可以讓學生來黑板上點擊，向同學們介紹）。
師：你們知道他們的面積大小嗎？
生：面積最大的是亞洲，面積第二大的是南美洲，第三大的是北美洲，……
師：那么實際
9、情況是不是這樣的呢？讓我們來看科學數(shù)據(jù)。
生：面積最大的是亞洲，第二大是非洲，第三是北美洲，第四是南美洲，第五是南極洲，第六是歐洲，最小的是大洋州。
情景三：（投影）七大洲輪廓圖
師：為了方便記憶每個大洲，我們來觀察他們的輪廓。老師覺得北美洲的輪廓像一只松鼠，南極洲的輪廓像一只仙鶴，你們覺得呢？
生：亞洲的輪廓像一只螃蟹，北美洲的輪廓像一只袋鼠，……
師：剛才我們對大洲的輪廓做了了解，那么我們現(xiàn)在來看一下各大洲的位置。
（學生們觀察圖）
師：請一位同學到前面來點擊圖片，在座同學說出點擊的是哪一個大洲。
（三四名同學到前面考大家）
情景四：（投影）大洲的分界線圖
師：有些大洲
10、是相連的，那么他們之間是以哪條山脈、河流或者運河為界呢？
生：（觀察圖）亞洲和非洲的分界線是蘇伊士運河。南北美洲的分界線是巴拿馬運河。
亞洲和歐洲的分界線是,，，，，，，，，，，，。
師：完成課本25頁的活動題。（講評25頁的活動題并對答案）
問題三：四大洋情景一：（投影）四大洋圖片
師：剛才我們對大洲的位置和分布做了詳細的了解，在大洲外這么廣闊的區(qū)域是什么呢？生：大洋。
師：海洋被陸地穿插分割，形成彼此相連的四大洋，你們知道哪四大洋嗎？生：太平洋、印度洋
師：請大家觀察圖片，我們來比較四大洋的面積。
生：面積最大的是太平洋，第二大是印度洋，第三是大西洋，……
師：我們來看實
11、際情況是否如此。
情景二：（投影）四大洋面積圖
師：那么大家再重新排列一下。
生：面積最大的是太平洋，第二是大西洋，第三是印度洋，最后是印度洋。
師：我們來了解一下四大洋的位置。請幾位同學再上前考大家。
（學生認真讀圖，請三四名同學上前點擊圖片）
情景三：（投影）你知道如下的事情嗎？
師：印第安人是如何到達美洲的？
情景四：（投影）再次熟悉七大洲、四大洋的位置和輪廓。
（請學生們點擊圖片，在座同學搶答）
專項訓練
；各個小組派一名代表上到講臺，在多媒體電腦前進行拼圖游戲。
小組內(nèi)討論并總結::今天我們對七大洲四大洋的位置和輪廓做了詳細的了解，
綜合訓練：課堂作業(yè)
板書設計：板書展示
一、世界海陸分布特點
1?海洋占全球面積的71%；
陸地占全球面積的29%。
2?世界海陸分布不均勻，陸地主要集中分布在北半球，海洋則大多分布在南半球。
二、七大洲、四大洋
七大洲：亞洲非洲北美洲南美洲南極洲歐洲大洋洲
??????????
面積從大到小:?（亞非北南美，南極歐大洋）
洲界線：亞洲和歐洲，亞洲和非洲，南北美洲。
2019-2020年七年級地理上冊 第2章 第1節(jié)《認識地球》學案4 湘教版
