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1、2019-2020年九年級化學《大氣中的二氧化碳（一）》學案
【學習目標】
1. 了解co2在自然界中的循環(huán)過程及對環(huán)境和人類的影響。
2. 通過C0：氣體的制取實驗，學會實驗室制取氣體的思路和方法?！緦W習重點、難點】
通過CO2氣體的制取實驗，學會實驗室制取氣體的思路和方法。
【課堂活動】一．溫故而知新
1. 前面已學過的實驗室制取02的反應(yīng)原理是,收集方
法有。
2. 空氣的主要成分是;其中含CO2的體積分數(shù)約是。植物的光合作用吸
收,放出,是自然界中最重要的化學反應(yīng)。
二．探究新知：
學習任務(wù)一：探究co2的循環(huán)
學習活動1：大氣中cO2的含量基本上是穩(wěn)定的，但這
2、是一個動態(tài)的過程。co2在自然界中是
怎樣進行循環(huán)的？大氣中CO2的含量隨時間是如何變化的？2
1. 請認真觀察教材P106圖中曲線的形狀和走勢，從中你能獲得哪些信息？
（1）
（2）
2?大氣中CO2的含量在逐年生高。請結(jié)合教材P107圖片“C02的生成和消耗”來分析并總結(jié)：
（1）CO2的產(chǎn)生途徑：
（2）C0：的消耗途徑：
由此可見：
① 產(chǎn)生co2的總量自然界中消耗co2的總量，所以大氣中CO2在逐年增加；
② 產(chǎn)生CO2最多的是，其次是；消耗CO2最多的是。
學習活動2：探究大氣中CO2含量的變化對自然界產(chǎn)生的影響21．國際冰川專家最近指出：喜馬拉雅山正在逐漸消
3、融！造成冰川消融的主要原因是“溫室效應(yīng)”，而與之密切相關(guān)的氣體是（）
A、NB、OC、COD、CO
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2. 聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2氣體的排放量，以控制
日趨嚴重的溫室效應(yīng)。為減緩大氣中co2含量的增加，以下建議可^亍的是（填序號）
①開發(fā)太陽能、風能、水能、地熱能等新能源②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
③ 大量植樹造林，禁止亂砍亂伐
學習任務(wù)二：探究CO2的制取
學習活動］：比較C0：的實驗室制法與O2的實驗室制法，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些相同點與不同點？
相同點：
小結(jié)；實驗室制取CO2的藥品是，反應(yīng)原理是，
收集方法是。
學習
4、活動2：對實驗室制取CO?的反思：
(1) 如何檢查該裝置的氣密性？
(2) 怎樣判斷集氣瓶中是否充滿了CO2氣體?
(3) 如何檢驗集氣瓶中收集的氣體是CO2?
(4) 收集CO2氣體時采用的是向上排空氣法，而沒有采用排水集氣法，為什么？集滿CO2的集
氣瓶瓶口應(yīng)放。
(5) 制取的CO2氣體中?；煊猩倭康腍Cl氣體和水蒸氣，凈化時常先將混合氣體通過盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣瓶(除去氣體)，再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶(除去)。
學習任務(wù)三：CO2的工業(yè)制法1．方法：高溫煅燒石灰石
2．原理：
3. 生成的CaO俗稱生石灰，與水反應(yīng)生成熟石灰［Ca(OH)2］，寫出該反應(yīng)的
5、化學方程式：三．診斷與能力訓練：
1. 地球大氣中co2的含量不斷增加的后果主要是()
A.產(chǎn)生溫室效應(yīng)2B.產(chǎn)生酸雨C.污染環(huán)境D.毒害作物
2. 在地球大氣中，因CO2含量的增加引起溫室效應(yīng)。大氣中CO2含量的增加主要原因是()
A.含碳燃料的燃燒B.石灰石的分解
C.植物的光合作用D.人口增長呼出的CO2
3. 植物光合作用時，不斷消耗空氣中的CO2,但CO2在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由
于①動植物的呼吸作用，②礦物燃料的燃燒，③動植物死亡后腐爛，④某些礦物如碳酸鈣的加熱分解()
不同點：
A.①③B.①④C.①②
4. 實驗室制取CO2，可選擇的試劑組是(
A.石灰石和稀鹽酸B.木炭燃燒
D.①②③④
)
C.大理石和稀硫酸D.碳酸鈉和稀鹽酸
5. 現(xiàn)有下列儀器:①錐形瓶，②酒精燈，③長頸漏斗，④石棉網(wǎng)，⑤導氣管,⑥水槽，⑦集氣瓶.
其中在制取和收集CO2時肯定用不著的是()
A.③④B.②④⑥C.①⑤⑦D.①③⑥
6. 下圖是實驗室制二氧化碳的裝置圖，
(1)說說你怎樣檢查其氣密性。
(2)某學生用這套裝置制取二氧化碳時，過了很長時間都沒由集滿，原因何在?
課后反思】
通過本節(jié)課的學習，寫出你的收獲和疑問？
【課后作業(yè)】挑戰(zhàn)自我?1,2題
2019-2020年九年級化學 《大氣中的二氧化碳(一)》學案
