領異標新二月花(2)

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1、領異標新二月花 注重創(chuàng)新,學習寫得新穎 羅田駱駝坳中學 周 發(fā) 金 尹 忠 于 一、教學目標: 1、知識與技能:學習并掌握作文創(chuàng)新的思路和途徑,能在自己的寫作實踐中有意識地靈活運用。 2、過程與方法:利用例文,學生探究學習為主,教師講解為輔。 3、態(tài)度情感與價值觀:使學生克服畏懼考試作文的心理,培養(yǎng)對它的興趣,以達到審美的愉悅,使有信心、快樂、成功作文。 二教學重點和難點 重點:創(chuàng)新的方法,引發(fā)學生寫作的興趣。 難點:突破思維定勢以達到新穎,能夠?qū)⑺鶎W過的課文和 所看到的社會現(xiàn)象結合,寫出具有積極意義的作文。 三、教學時數(shù):1課時 四、教學方法: 采用情境創(chuàng)設法、介紹講解法、下水示范法、分層

2、評價法、分析討論法等多種教學方法。 五、教學過程: 1、深情導入 有兩句詩,“青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣”,說 的就是杭州西湖邊上岳王廟前秦檜夫婦的跪像,大家應該 知道,全國各地秦檜的像都是跪著的。但是,2005年在上 海展出了這樣一件作品。(投影)跪了492年,我們想站起來喘口氣了 同樣是秦檜夫婦,但是今天的藝術家讓他們站了起來。這件作品展出后引起了激烈的爭吵。該不該讓他們站起來呢?這不是我們今天要討論的問題,我只想請大家注意一下作品的標題“跪了492年,我們想站起來喘口氣了!” 特別吧!“跪了492年,我們想站起來喘口氣了!”思考一下,標題這句話是以誰的口吻說的? 明確:秦檜夫婦。 以

3、秦檜夫婦的口吻說,讓你有什么感受? 明確:作者第一次站在秦檜與他老婆王氏的角度來主觀抒情,我們聽到的是他們內(nèi)心深處真實的聲音,他們作為千古罪人,同樣渴望世人的原諒,沒有不可饒恕的罪惡!而492年以來,所有跪著的秦檜塑像都是從歷史客觀的角度去審判他們,是以一個他者、一個旁觀者的視角去看。 大家注意了,標題這句話,“他們”的口吻,變成了“我們”的口吻,敘述視角變了!所謂敘述視角,就是指,誰在敘述。敘述視角一變,讓人耳目一新,所以我們在寫作文的時候,常常要考慮敘述視角的改變。2、牛刀小試 假如我們在考試的時候,遇到這樣一個話題作文色彩,大家思考一下,你可以以誰的口吻、誰的視角來敘述?前后左右的同學,

4、可以討論一下。(學生討論) 明確:畫家的視角。 老人的視角。 盲人的視角 作者本人的視角。 彩虹的視角。 古代服飾的視角。 古建筑的視角。 某一種顏色的視角。 作者本人的視角,是一個很普通的視角,每個人都想得到,所以少了一點兒新意。 畫家的視角、老人的視角、盲人的視角,等等等等,(有新意!)思考一下:文中的 “我”是不是作者本人?不一定是?!拔摇笨梢允恰拔摇保部梢圆皇恰拔摇?。 我們還可以把客觀事物擬人化,以它的口吻來寫,(有新意!)所以文中的“我”還可以是“我”不是人。 我們說改變敘述視角,就是說從“我”不是我、“我”不是人這兩個方面去改變。 有一篇文章,寫得非常好,很有新意。和我們剛才那位

5、同學說的一樣,以盲人的視角來寫的。我們來看一下。這是文章的開頭部分:(投影) 黑。 這是我會寫盲文以來寫得最多的一個字。因為活到現(xiàn)在,我知道也是唯一有感受的色彩就是黑色。從早到晚與我相伴的只有黑色。我生活在黑色之中,我的整個世界都是黑色的。 聽別人說,四季中萬物生長的春天已經(jīng)來了。是的,也許春天已經(jīng)來了,但是我卻看不見。因為我能感受到的只有黑色。 黑,黑,黑 (師朗讀) 接下來他怎么寫的呢?他寫他,一個盲人,是如何感受各種各樣的色彩的,比如說,他有一次把手靠近燭火,手被灼傷,于是知道了什么是紅。這種體驗是非常獨特的,它有一種魔力,能牢牢的抓住讀者的心。 總結一下,敘述視角的改變,這是應試 作文

6、寫出新意的一個絕招。 還有一個絕招是語言的陌生化! 什么叫語言的陌生化呢?給大家看一幅攝影作品。在那玫瑰盛開的地方 在那玫瑰盛開的地方,年感動中國十大圖片之一。你感動嗎?這幅作品,特別之處在哪里? 明確:玫瑰的后面加上了一雙手。 這就是語言的陌生化,它改變了玫瑰呈現(xiàn)的方式,怒放的玫瑰是美麗的,但這種美是單薄的,是沒有重量的,加上一雙粗糙的、丑陋的手,內(nèi)涵就豐富起來了,想象空間拓展了。 這是誰的手? 明確:這是花農(nóng)的手。 通過這雙手,我們讀到了玫瑰背后的故事,我們正是被怒放的玫瑰背后,花農(nóng)的艱辛和汗水所深深感動。 不僅如此。這幅作品,還有一些抽象的 寓意。比如,我們可以想到城市里的工棚、 工棚里

7、的民工,想到繁華背后的蒼涼;再 比如,我們可以想起童年,可以想起青 春,可以想起在美麗的回憶背后,蛻變的 痛苦和成長的殘酷。這幅攝影作品的無限 魅力,就是攝影語言的陌生化帶來的。如果大家覺得講攝影作品,還有點兒隔,還沒有理解什么是語言的陌生化,沒關系,我可以說得更直白一點兒。比如說,你愛一個人,你不能說:我愛死你了,我太愛你了。這樣的語言不夠陌生化。你要說,“我想把你像煙一樣抽在嘴上,吸在肺里,讓你停留在離我心臟最近的地方?!睈鄣枚嗟轿谎?!你也可以說,“我的目光在你身上停留了整整一個夏天?!弊詮哪且淮挝矣鲆娏四?,我癡癡地看了你整整一個夏天,然后才表白,愛得多執(zhí)著呀!甚至,你可以說,“我把你的影

8、子加點鹽,腌制起來,風干,等你老了的時候下酒喝?!闭f這句話的絕對是一個有詩意的人,當我老了的的時候,當一切堅固的東西都煙消云散了的時候,只有你常留我心中,伴我度過孤寂的晚年。愛到什么程度?地老天荒!這三句話都是語言陌生化的例子。 所謂語言的陌生化,就是指打破語言模式,把普通的語言、常規(guī)的語言,特殊化。3、下水示范用一兩句話,描繪一個場景,“天亮了”,要求語言的陌生化。我們的考場作文800字,60分鐘寫完,現(xiàn)在寫一兩句話,我給大家3分鐘。下筆要快!“我望向窗外,路燈邊的樹的暗影漸漸地褪了色,這個世界在我眼前清晰起來了?!薄疤柕暨M了滾桶洗衣機,洗去了一天的疲勞,當它再次調(diào)皮地鉆出了腦袋,于是天亮

9、了?!薄胺路鹌届o的湖面蕩起了漣漪,這幅名為天地的畫作動了起來。無盡的黑幕被一雙手撕出了一條縫隙,幕后的白毫無預兆地醒目了這片黑?!薄扒宄?,陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談,綠色的葉子立即興奮地顫抖,通體透亮,變得像是一面面用黃金打的金箔片,炫耀在枝頭?!薄俺筷刂形Ⅴ傅墓饷⒏铋_了天盡頭悲傷的平行線,海與岸的擦肩,是悲傷的蔓延。” 學生分組討論,各組展示自己的成果,學生積極性很高,創(chuàng)作的效果也很好。四、課堂小結 好,我們今天學習了應試作文寫出新意的兩大絕招:敘述視角的改變和語言的陌生化,希望大家能夠靈活運用,讓你的作文,令閱卷老師一見鐘情。 5、布置作業(yè) 你可以寫色彩,也可以寫這個題目(投

10、影) 斷章(卞之琳)/你站在橋上看風景/看風景人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢 閱讀詩歌,根據(jù)要求作文。 全面理解材料,但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。 這屬于新材料作文。如何構思? 明確:世界有了我們而更美麗 / 相互欣賞 / 營造共贏的風景 / 相映成趣的美麗 ( 共同的風景 )/ 你也是一道風景 ( 欣賞你 )6.教學反思 1、所選內(nèi)容為學生喜聞樂見的,學生學習興趣較濃厚。 2、要將這兩種方法運用到八百字的一篇作文中,還需平時的鞏固訓練。 3、作文無常法,應將各種方法綜合運用,力爭高考寫出優(yōu)秀的習作。

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