2019年九年級歷史下冊 第4課 經(jīng)濟大危機導學案 新人教版

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1、2019年九年級歷史下冊第4課經(jīng)濟大危機導學案新人教版 【課標要求】知道經(jīng)濟大危機，了解羅斯?！靶抡保斫鈬腋深A政策對西方經(jīng)濟發(fā)展的影響。 【學習目標】 1、知道經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因和表現(xiàn)。 列舉30年代經(jīng)濟危機的特點，分析經(jīng)濟危機對資本主義世界的影響。 2、通過學習《國家工業(yè)復興法》的內(nèi)容，說出羅斯福新政的特點，理解羅斯福的國家干預經(jīng)濟的模式和對戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的影響。 3、【重難點分析】重點：經(jīng)濟大危機的影響和羅斯福新政的特點、中心措施、作用；評價羅斯福。難點：正確理解經(jīng)濟危機中涉及到的經(jīng)濟學概念。 【學習過程】 一、自主學習 （一）自主學習領悟基礎知識 經(jīng)濟大危機

2、 :根本原因： 爆發(fā)：—年從開始，后迅速席卷整個資本主義世界 第四課經(jīng)濟大危機 特點：①②持續(xù)時間比較長③ 工人失業(yè)，造成生產(chǎn)力的破壞，勞動人民生活惡化，社會矛盾加深影響：資本家銷毀商品，生產(chǎn)受到破壞 開始：1933就任美國總統(tǒng)，宣布實行 目的：在內(nèi)部進行調整，加強國家對經(jīng)濟的，對工農(nóng)業(yè)、 商業(yè)進行調整，以消除經(jīng)濟危機 羅斯福新政 ①中心措施：對.的調整，法律依據(jù)《》 措施1②公共工程：目的 ① 美國經(jīng)濟緩慢地恢復過來，人民的生活得到改善 ② 資本主義制度得到調整、鞏固與發(fā)展；資本主義國家對經(jīng)濟白得 ＜到加強，美國聯(lián)邦政府的明顯增強。 意義③在美國和世界資本主義發(fā)展

3、史上具有重要意義 二)學習新知識 1、以下是反映某一資本主義國家20世紀30年代早期人民生活的一組照片。 在市場救濟所領湯的孩子 領救濟食品的隊伍 請回答：圖片反映了哪一歷史事件？首先爆發(fā)在哪個國家？ 2、閱讀課本P20-21小字部分，找出經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因。 3、讀下列材料，歸納出經(jīng)濟大危機的特點。 (1) 1929年到1933年，前后5個年頭—— (2) 造成工業(yè)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)和金融部門的危機一一: (3) 資本主義世界貿(mào)易總額縮減了2/3―― 4、羅斯福新政的目的是什么？新政重點調整的是哪個生產(chǎn)部門？ 二、合作探究 1、請閱讀下列材料，歸納1929-1933年

4、經(jīng)濟大危機的影響。 材料一： 1925年一1945年美國失業(yè)率 英國街頭求職者 反映出： 材料二：在廣大老百姓食不果腹、衣不蔽體時，農(nóng)場主們將一桶桶的牛奶倒入密西西比河畔，把一車車的大肥豬倒進河中。僅1933年一年就有640萬頭豬被扔到河里淹死，有5萬多畝棉花被點火燒光。 反映出： 材料三：經(jīng)濟危機爆發(fā)后，美國發(fā)生了失業(yè)工人罷工游行、退伍軍人的示威游行；法國工人罷工頻繁，社會動蕩。德國法西斯分子利用人民對現(xiàn)狀的不滿，趁機造勢，政治影響猛增；日本軍國主義勢力也趁機抬頭。 反映出： 2、以《國家工業(yè)復興法》的內(nèi)容為例，說說羅斯福如何通過調整工業(yè)恢復經(jīng)濟，從而歸納出新政的特

5、點及影響。 3、富蘭克林?羅斯福（1882?1945）4次當選為總統(tǒng)，這是絕無僅有的。他領導國家闖過了大蕭條和第二次世界大戰(zhàn)這兩個難關。羅斯福出身紐約一個高貴的家庭，畢業(yè)于哈佛學院。……接著入哥倫比亞大學法學院學習。雖然羅斯福于1921年患髓灰質炎導致雙腿癱瘓，他仍在1928年被選為紐約州州長。1932年羅斯福擊敗在職總統(tǒng)一一共和黨赫伯特??胡佛，當選為美國總統(tǒng)。羅斯福是在美國歷史上最混亂、最危急的時期擔任總統(tǒng)的。盡管受到來自極左、極右兩方面的攻擊，他始終深孚眾望直到1945年4月12日死在總統(tǒng)崗位上?！睹绹x本》 ——戴安娜 結合課文P22介紹，羅斯福為什么被認為是“20世紀美國最深孚

6、眾望和受愛戴的總統(tǒng)”？羅斯福哪些人格魅力為人們所稱道？ 三、練習鞏固 1、羅斯福實行新政和希特勒實行法西斯統(tǒng)治的相同歷史背景是 A、第一次世界大戰(zhàn)的影響B(tài)、不公正的凡爾賽一一華盛頓體系 C、20世紀二三十年代的經(jīng)濟大危機D、為了共同對付蘇聯(lián) 2、xx年以來，一場全球性的金融危機導致世界經(jīng)濟的不斷惡化。面對當前的國際金融危機，如果 我們想借鑒當年羅斯?？偨y(tǒng)應對經(jīng)濟的危機的措施，可以查閱下列哪一著名文件 A、《獨立宣言》B、《解放黑人奴隸宣言》 C、《人權宣言》D、《國家工業(yè)復興法》 3、19世紀三十年代，美國克服危機，全面恢復經(jīng)濟的主要舉措是 A、加強國家對經(jīng)濟的干預和指導B

7、、讓農(nóng)民縮減耕地 C、恢復銀行信用D、確定企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模 4、（讀圖識史以下三幅圖反映了20世紀30年代的美國情況 圖一尋找工作的長龍 圖二田納西水利工程 圖三改建街道 回答： ⑴圖一反映了美國什么社會問題？ （2）圖二和圖三反映了美國針對圖一的社會問題采取了什么措施？這一措施的直接目的是什么？ （3）通過羅斯福新政，美國失業(yè)得到緩解。從中你可以得到什么歷史認識？ 5．著名歷史學家黃安年教授指出：“本世紀（指20世紀）有兩位偉大的改革家：一位是羅斯福，在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國家；一位是鄧小平，在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會主義國家?！备鶕?jù)所學知識回答： ⑴羅斯?！巴?/p>

8、救了現(xiàn)代資本主義國家”所采取的措施，主要特點是什么？ ⑵鄧小平“挽救了現(xiàn)代社會主義國家”所采取的核心措施是什么？這一政策的執(zhí)行有何重大意義?6．（問答題）在世界現(xiàn)代化發(fā)展的道路上，有著兩次重要的改革、調整機遇。一次是20世紀20年代初的俄國，一個是20世紀30年代充滿危機的美國。 （1）上述不同時期發(fā)生在俄國和美國的“改革和調整”分別指什么？其出現(xiàn)的背景有何相同之處？ 2）簡要說明兩次改革分別在各自國家歷史發(fā)展中所起的作用。 3）從兩國的發(fā)展中我們得出什么有益的啟示？ 3）從兩國的發(fā)展中我們得出什么有益的啟示？ 四、知識歸納 引導學生自己進行知識歸納，采用思維導圖的形式 201

9、9年九年級物理《功和機械能》復習教學設計 【教材分析】 在《初中物理新課程標準》課程內(nèi)容中，涉及本章內(nèi)容及要求有： 3.2.2知道機械功和功率。用生活中的實例說明機械功和功率的含義。 3.2.1知道動能、勢能和機械能。通過實驗，了解動能和勢能的相互轉化。舉例說明機械能和其他形式能量的相互轉化。 能量是《課標》中科學內(nèi)容的三大主題之一，這充分說明了能量在物理課程中的重要地位。由于只要求初中學生初步認識能量概念，所以教科書并未追求能量概念的嚴密性?！緦W情分析】 九年級學生有比較豐富的生活經(jīng)驗，又經(jīng)過一年多的物理學習，已經(jīng)具備了一定的科學探究能力，但是用物理知識去解釋和指導實際生活的能力

10、還比較弱，我們在復習時，應注重復習物理知識在實際生活中的應用。 【教法分析】 《初中物理新課程標準》的基本理念包含“從生活走向物理，從物理走向社會”這一重要內(nèi)容，本節(jié)復習課，把大量的生活實例轉化為物理問題，讓學生通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，在合作交流的過程中體驗學習的快樂。 【學法指導】 發(fā)揮學生主體作用，按照思考、合作交流、分析、得出結論、反思的方法進行學習。 【復習目標】 1、知識與技能 （1）鞏固機械功的概念，深入理解做功的必要條件； （2）鞏固功率的概念，能熟練應用公式進行計算； （3）鞏固動能、勢能的概念，加深對影響動能、勢能因素的理解； （4）提高

11、運用機械能轉化與守恒觀點分析問題的能力； （5）了解功和能的關系。 2、過程與方法通過功和功率的計算、用機械能守恒的觀點解釋實例等習題復習，培養(yǎng)學生分析問題和 運用知識解決問題的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過本章的習題復習，讓學生有克服困難的信心和決心，能體驗解決問題的喜悅?！窘虒W重難點】 （1）功和功率的概念； （2）動能和勢能的相互轉化； （3）機械能守恒的應用。 【教學準備】多媒體課件、學習學案 【課時安排】1課時 【教學過程】 課件導入：由過山車的內(nèi)容導入課題《功和機械能》習題復習，用金庸的“降龍十八掌”導入今天的復習方法——“降龍五式”。 第一式：見龍在

12、田（起手式） 【招式要領】梳理基礎知識，把握知識要點 一、功 1、做功的必要因素； 2、三種不做功的情況； 3、功的計算。 二、功率 1、概念； 2、物理意義； 3、公式； 4、單位。 三、動能和勢能 1、能量； 2、動能的概念及其影響因素； 3、重力勢能的概念及其影響因素； 4、彈性勢能的概念及其影響因素。 四、機械能及其轉化 1、機械能的概念； 2、機械能及其轉化； 3、水能和風能的利用。 第二式：飛龍在天 【招式要領】典型例題分析，理解知識點 例1、試分析舉重冠軍周璐璐在抓舉和挺舉過程中的做功情況。 例2、周璐璐勇奪金牌后，同學們掀起了向冠軍

13、學習、努力鍛煉身體的熱潮，小芳利用體育課練習舉重，她在3s內(nèi)將重為60N的啞鈴舉高2m后，在空中停留了3s,小芳在整個過程中做了多少功？她舉起啞鈴做功的過程中，功率為多少？ 例3、如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗 (1) 用質量不同的A、B兩個小球(m>m)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒。實驗中控制 AB小球的高度相同，是為了控制兩球到達底端時速度相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的.的大小。 (2) 將甲與乙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的有關；將甲與丙兩實驗比 較可知，小球動能的大小與小球的有關。 (3) 本

14、次實驗采用物理中常用的一種實驗方法是。 第三式：魚躍于淵 【招式要領】習題訓練，鞏固提高 1、關于功率的說法中，正確的是() A. 功率越大，表示做功越快 B. 功率越大，表示做功越多 C. 物體做功用的時間越長，功率越大 D. 物體做功用的時間越短，功率越大2、如圖所示，一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，關于該灑水車，下列說 法正確的是()。 A.機械能不變，動能不變B?機械能變小，動能變小C?機械能不變，動能變小D?機械能變小，動能不變 3、一輛汽車勻速上坡，它的()。 A. 動能增加，勢能增加 B. 動能不變，勢能增加 C?勢能增加，機械能不變 D

15、.勢能增加，機械能減少4、玩“過山車”是一項非常驚險刺激的娛樂活動如圖所示，過山車時而從軌道的最低點C上升到最高點A,時而從最高點A飛馳而下。過山車在運動過程中，若不計能量損失，只有 AB 動能和勢能的相互轉化。下列說法正確的是() A. A點機械能小于B點機械能 B. C點動能最大，A點勢能最大 C. C點動能最大，A點機械能最大 D. A點勢能最大，機械能最大 5、如圖所示，是撐桿跳高運動的幾個階段： 助跑、撐桿起跳、越橫桿。助跑時運動員跑 得越快，越大，從運動員撐桿起跳到 越橫桿的過程中，有關能變化的情況是：運 助跑撐桿起跳越橫桿 動員的重力勢能，桿的彈性勢6、人

16、造衛(wèi)星在大氣層外運行，不受空氣阻 力，只有動能和勢能的轉化，因止守恒。衛(wèi)星在遠地點最大，當它從遠地點 向近地點運動時減小、增大。當衛(wèi)星從近 地點向遠地點運動時，它的增大、減小。 第四式：亢龍有悔 【招式要領】小結反思，學有所獲第五式：神龍擺尾 【招式要領】課后思考，拓展思維思考一、甲、乙兩個同學體重之比是4:5，都從一樓走到三樓，甲和乙所用時間之比為8:7，那么甲、乙做功之比為，功率之比為。 思考二、一般汽車上坡時，為什么速度比在水平路面上行駛時要慢一些？（汽車上坡時輸出功率一定） 【板書設計】 《功和機械能》復習 一、功W=FS 【設計理念】 二、功率p=w/t=FV 本節(jié)課的復習內(nèi)容立足 三、動能和勢能 于基礎，從 基礎概念入手，循序漸 四、機械能及其轉化 進。教學思 路清晰，目標明確。通 的復習，讓學生注重基礎；通過問題的設置，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并運用知識解決問題，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力。精心設計習題，針對學生在做題中暴露的錯誤進行分析并給予正確的引導，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題的習慣。