2019-2020年高中生物 課時20 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)課后練習(xí) 新人教版必修1

《2019-2020年高中生物 課時20 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)課后練習(xí) 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 課時20 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)課后練習(xí) 新人教版必修1（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年高中生物課時20捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)課后練習(xí) 新人教版必修1 【基礎(chǔ)過關(guān)】 1. 關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是 A. 葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 B. 被葉綠素吸收的光可用于光合作用 C. 葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 D. 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 2. 用紙層析法能夠?qū)⑷~綠體中的四種色素分開的原因是 A. 四種色素隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同 B. 四種色素隨濾液在濾紙條上的擴散速度不同 C. 四種色素隨濾液在濾紙條上的滲透速度不同 D. 四種色素隨層析液在濾紙條上的滲透速度不同 3. "綠葉中色素的提取和分離

2、〃實驗中，相關(guān)操作及其目的不正確的是 A. 迅速研磨，可減少葉綠素的分解及提取液的揮發(fā) B. 畫濾液細線要細、直，可防止色素帶之間部分重疊 C. 畫濾液細線需要重復(fù)，能使分離的色素帶更明顯 D. 層析液沒及濾液細線，能促進色素隨層析液在濾紙上擴散 4. 如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。甲、乙兩圖分別是 紫紅 400500600700nm ~I丨■'■fl甲 紫紅 400500600700nm ■■■I乙 A. 類胡蘿卜素、葉綠素的吸收光譜B.葉綠素、類胡蘿卜素的吸收光譜 C.葉黃素、葉綠素的吸收光譜D.葉黃素、類胡蘿卜素的吸收光譜 5. 黑暗條件下生長的水稻幼苗缺少

3、的光合色素有 A. 葉綠素a與葉綠素bB.葉綠素a與葉黃素 C.葉綠素b與胡蘿卜素D.葉綠素a與胡蘿卜素 6?葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述，正確的是 A. 葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上 B. 葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上 C. 光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中 D. 光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上 7.下圖是〃綠葉中色素的提取和分離〃實驗的部分材料和用具。據(jù)圖回答問題。 (1) 圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)為：A10mL,作用是；B 少許，作用是使研磨充分；C少許，作用是。 (2) 圖中步驟②將研磨液迅速倒入漏斗中，漏

4、斗基部放有。 (3) 圖中步驟③剪去濾紙條一端的兩角的作用是，畫濾液細線的要求 是。 (4) 圖中步驟④中加蓋的目的是；色素帶最寬的是。 【能力提升】 1. 紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是 A.紅楓葉片不含葉綠素B.紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光 C.紅楓葉片能吸收光能進行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用 2. 在葉綠體色素的提取和分離實驗中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是 ①未加石英砂、研磨不充分②一次加入大量的無水酒精提取 ③分次加入少量無水酒精提?、苁褂梅胖脭?shù)天的菠菜葉 A.①②③B.②③④C.①③④D.

5、①②④ 3. 某同學(xué)提取得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液,再滴一滴層析液，色素隨層析液擴散得到如圖結(jié)果，則1、2、3、4四條色素帶依次表 A. 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b B. 葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b C. 葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 D. 葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素 4. 下圖中圖①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則圖②所示結(jié)果最有可能來自于 B.生長的柳樹幼葉C.培養(yǎng)的衣藻 D.秋冬的銀杏落葉 5. 為探究光譜與光合作用效率的關(guān)系，某同學(xué)將絲狀綠藻和一些細菌放在暗箱中一起培養(yǎng)。經(jīng)

6、過反復(fù)實驗后，他觀察到的現(xiàn)象如下：黑暗時，細菌不圍繞在絲狀綠藻周圍；日光通過三棱鏡射入暗箱，一段時間后，細菌圍繞在藻體周圍并在紅橙光區(qū)和藍紫光區(qū)聚集成兩堆(如圖所示)。下列相關(guān)敘述錯誤的是 日光 三棱鏡A 細菌群 A. 該實驗所用的細菌為需氧型細菌 B. 細菌聚集成兩堆的原因是在藍紫光區(qū)和紅橙光區(qū)產(chǎn)生的氧氣多 C. 該實驗說明細菌的生活可以直接利用藍紫光和紅橙光 D. 綠藻屬于真核生物，其細胞中含有葉綠體 6. 關(guān)于〃葉綠體色素的提取和分離〃實驗。 (1) 所用層析液的主要成分是。 (2) 色素層析后，從層析起始端開始，四種色素依次是 (3) 某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜

7、老葉與嫩葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，選擇了菠菜"綠葉〃〃嫩綠葉〃〃嫩黃葉〃，做〃葉綠體色素的提取和分離〃實驗。色素層析結(jié)果如圖所示,請根據(jù)實驗結(jié)果填寫下表。 組別 色素帶編號 判斷依據(jù) 綠葉組 嫩綠葉組 嫩黃葉組 必修1課時20捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 課后練習(xí)?詳細答案 【基礎(chǔ)過關(guān)】 1. D 【解析】無 【備注】無 2. A 【解析】葉綠體中不同的色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致色素隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同，從而將色素分開。 【備注】無 3. D 【解析】研磨時動作應(yīng)迅速，可減少葉綠素的分解及提取液的揮發(fā)；畫濾液

8、細線的要求是細、直，這樣可防止色素帶重疊；待濾液干燥后應(yīng)重復(fù)畫線，這樣可增加色素的量，使色素帶清晰;層析液如果沒及濾液細線，則會導(dǎo)致色素溶解在層析液中，使實驗失敗。 【備注】無 4. B 【解析】葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，在光譜上主要有兩個吸收區(qū)域；類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，在光譜上主要有一個吸收區(qū)域，據(jù)此可作出正確判斷。 【備注】無 5. A 【解析】葉綠素形成的必要條件是光，因此黑暗條件下生長的水稻幼苗缺少葉綠素a和葉綠素bo 【備注】無 6. A 【解析】葉綠體中與光合作用有關(guān)的色素只分布在類囊體薄膜上，與光合作用有關(guān)的酶主要分布在類囊體薄膜(基粒)以及葉綠體基質(zhì)中。

9、 【備注】無 7. (1)無水乙醇溶解色素二氧化硅碳酸鈣防止色素被破壞 (2) 單層尼龍布 (3) 防止色素帶擴散不整齊細、直 (4) 防止層析液揮發(fā)葉綠素a 【解析】⑴提取色素時，加入無水乙醇可以溶解色素，加入二氧化硅可以使研磨更充分，加入碳酸鈣可以中和研磨中釋放的酸性物質(zhì)，防止色素被破壞。（2）漏斗的基部放置一塊單層尼龍布可以起到過濾作用。（3）剪去濾紙條一端的兩角可以防止色素帶擴散不整齊，保證色素的分離效果；畫濾液細線的要求是細、直。（4）加蓋可以防止層析液的揮發(fā)，四種色素中含量最多的是葉綠素a，該色素帶最寬。 【備注】無 【能力提升】 1. C 【解析】無 【備注

10、】無 2. D 【解析】葉綠體中的色素不溶于水但能溶解于有機溶劑，如無水乙醇等。得到的濾液綠色過淺,說明色素濃度較低，溶液濃度較低的原因有兩種：一是提取的色素（溶質(zhì)）較少，二是所加的溶劑過多。題中①研磨不充分、④使用放置數(shù)天的菠菜葉，葉綠素被分解掉一些，這些都導(dǎo)致提取的色素量較少，②溶劑加入過多，這些都會導(dǎo)致提取的色素液濃度低。 【備注】無 3. A 【解析】色素隨層析液擴散形成1、2、3、4四條不同色素帶，色素在層析液中的溶解度不同，擴散速度不同，溶解度最大的擴散速度最快，位于最外圈即圖中色素帶1,1是胡蘿卜素；溶解度最小的擴散速度最慢，位于最里圈的是葉綠素b，即色素帶4,2、3分

11、別是葉黃素和葉綠素a。 【備注】無 4. D 【解析】無 【備注】無 5. C 【解析】正確分析該實驗中的對照方法是解答本題的關(guān)鍵：一是黑暗條件下和日光照射下細菌分布的對照，二是在日光照射下不同光區(qū)細菌分布的對照。另外，還要關(guān)注實驗材料的選擇，所用細菌的作用是指示光合作用產(chǎn)物一一氧氣的產(chǎn)生部位，所以所用細菌為需氧型細菌，A項正確。細菌主要分布的區(qū)域就是氧氣產(chǎn)生量最多的地方，B項正確。細菌需要的是氧氣而不是光照，C項錯誤。綠藻屬于低等植物，其細胞中含有葉綠體，D項正確。 【備注】無 6. （1）石油醚 （2）葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素 （3） 組別 色素帶編號

12、 判斷依據(jù) 綠葉組 A 藍綠色的葉綠素a帶較寬 嫩綠葉組 B 黃綠色的葉綠素b帶較寬 嫩黃葉組 C 藍綠色的葉綠素a帶和黃綠色的葉綠素b帶都較窄 【解析】（1）層析液是有機溶劑，是由20份在6090°C下分餾出來的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成。（2）葉綠體中色素在層析液中的溶解度由小到大是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，所以從層析起始端開始，四種色素依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。（3）綠葉中葉綠素a含量最多，對應(yīng)于A圖；嫩綠葉中葉綠素b含量較多，對應(yīng)于B圖；嫩黃葉中葉綠素含量少，胡蘿卜素和葉黃素的含量多，對應(yīng)于C圖。 【備注】無 2019-20

13、20年高中生物課時21光合作用的原理和應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 說出光合作用以及對它的認(rèn)識過程。 2. 嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。 3. 說出光合作用原理的應(yīng)用。 4. 簡述化能合成作用。 【自主梳理】 1. 光合作用的概念 （1）場所：綠色植物的中。 （2）能量轉(zhuǎn)化：轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學(xué)能。 （3）物質(zhì)轉(zhuǎn)化：和轉(zhuǎn)化為有機物和。 2. 光合作用的探究歷程（連線）： 科學(xué)家 實驗結(jié)論 ①普利斯特利 a.探明了碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑 ②英格豪斯 ③梅耶 ④薩克斯 ⑤魯賓和卡門 ⑥卡爾文 b.光合作用有淀粉產(chǎn)生 C.只

14、有光照下的綠葉才能更新空氣 d.光合作用中光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存起來 e.光合作用釋放的氧氣來自水 f.植物可以更新空氣 (1) 反應(yīng)過程: (2) 反應(yīng)場所： I.,H.。 (3) 化學(xué)反應(yīng)： a. I中的化學(xué)反應(yīng) ① 水的光解：水分解。 ② atp的合成：在的作用下，形成atp。 b. II中的化學(xué)反應(yīng) ① CO的固定：CO與結(jié)合形成兩個。 22 ② C的還原：C接受釋放的能量并被還原，形成和 33 C.總化學(xué)反應(yīng)方程式：。 4.光合作用強度： (1) 概念：植物在內(nèi)通過光合作用制造的數(shù)量。 (2) 表示方法：一定時間內(nèi)或的數(shù)量來定量地表示。

15、 5. 影響光合作用的因素及實驗探究: 空氣中 ⑴蹄因素勰 糧痰 7以忑光的成分 的離低等 〔即採究環(huán)境因索對光合作用強度的影響 取材：區(qū)■劃宜穆為1m的打扎器 打出小鬪形葉片30 排將小闊形葉片莊于注肘器內(nèi)、井讓注射器吸人淆 水，待州出注肘器內(nèi)殘附的空氣肓?用手堵住注肘器前端的小孔并緩緩掠動活塞?使 沉水:將小圓形葉片枚人.蛙盛有涓水的燒杯 中待用，葉片鬧細觀間隙克滿了水?所以全都沉丫到水底 分組：取2只小燒杯，分別倒人20ml,富會COr的 港水 光煦:分別向3只小燒杯中各放入比片小園闿葉片. 然后分別對這3個咒驗裝置進行___ 三種光鞘 觀蜒并記錄：

16、同一吋間段內(nèi)各裝粧中 6. 化能合成作用的概念：生物體利用體外環(huán)境中的能量來制造有機物的合成作用。 7. 完成硝化細菌的化能合成作用過程。 )(CH3O)-Ch 【預(yù)習(xí)小測】 1. 判斷正誤：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和H0。 2 2. 判斷正誤：破壞葉綠體外膜后，不能產(chǎn)生0。 2 3. 判斷正誤：在離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、［H］和C0后，可完成暗反應(yīng)。 2 4. 判斷正誤：光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的。 5. 判斷正誤：植物體自身的遺傳特性可以影響光合速率。 6. 判斷正誤：暗反應(yīng)必須在無光條件下進行。 知識拓展?探究案

17、 【探究一光合作用的過程】 (1) 光反應(yīng)階段： ①在下圖中用線段和箭頭標(biāo)出光反應(yīng)的物質(zhì)和能量變化。 ②根據(jù)標(biāo)出的過程總結(jié)光反應(yīng)的條件和產(chǎn)物。 (2) 暗反應(yīng)階段： ① 請接著在上圖中標(biāo)出暗反應(yīng)中CO的固定和C的還原過程。 23 ② 若用14C標(biāo)記CO中的C,則能在光合作用的哪些物質(zhì)中檢測到放射性? 2 (3) 光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系： ① 若暗反應(yīng)停止，光反應(yīng)能否持續(xù)進行？ ② 描述光合作用過程中［H］、ATP、ADP的運動方向。 ③ 總結(jié)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系。 【典例精析】如圖所示，圖甲為光合作用部分過程的圖解，圖乙表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的C和C

18、 53 在細胞內(nèi)的含量變化。請據(jù)圖回答問題。 (1) 圖甲中A表示的物質(zhì)是，它是由生的，其作用主要是 (2) 圖甲中ATP的合成所需的能量最終來自于。若用放射性同位素14C標(biāo)記CO，則14C 2最終進入的物質(zhì)是。 (3) 圖乙中曲線a表示的化合物是，在無光照時，其含量上升的原因是 (4) 圖乙中曲線b表示的化合物是，在無光照時，其含量下降的原因是 【變式訓(xùn)練】 下圖為某綠色植物光合作用和有氧呼吸的主要生理過程，請據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填序號)。 (1) 圖中A表示的生理過程為，具體部位是。 (2) 圖中B表示的生理過程為，形成兩個C的過程叫作 3 (3)

19、 ①②過程進行的場所分別是、。 (4) 在①②③過程中，產(chǎn)生ATP最多的是。 【探究二光合作用速率的影響因素】 2.光照強度對光合作用速率影響的分析，如圖所示: 翌壘"8輕酥9 A點：光照強度為0此時只進行，CO釋放量表示此時的。 2 AB段:光照強度增大,光合作用逐漸，C0的釋放量逐漸減少(有一部分用于光合作用), 2 此時細胞呼吸強度光合作用強度。 B點：點，此時細胞呼吸釋放的CO全部用于光合作用。 2 BC段：隨著光照強度不斷增大，光合作用不斷，在C點時，C點對應(yīng)的光 照強度稱為。 ，此時 速率。 速率等于 【典例精析】 夏季晴

20、朗的一天，甲、乙兩株同種植物相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確 A. 甲植株在A點開始進行光合作用 B. 乙植株在E點有機物積累量最多 C. 曲線BC段和DE段下降的原因相同 D. 兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉 【變式訓(xùn)練】 以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是 son * 卜■ / 1/ Is X / ..r / * f

21、 / 10 20 30 A. 光照相同時間，35°C時光合作用制造的有機物的量與30°C時相等 B. 光照相同時間，在20°C條件下植物積累的有機物的量與25°C時相等 C. 溫度高于25C時，光合作用制造的有機物的量開始減少 D. 兩條曲線的交點表示光合作用制造的有機物與細胞呼吸消耗的有機物的量相等 【隨堂自測】 1. 下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，不正確的是 A. 薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時，然后一半遮光、一半曝光，并用碘蒸氣處理，得出光合作用需要光照才能進行 B. 恩格爾曼以好氧細菌和

22、水綿為實驗材料進行實驗，得出氧氣是由葉綠體釋放出來的 C. 梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，指出植物在進行光合作用時把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來 D. 魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，證明光合作用釋放的氧氣來自水 2. 下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是 A. 光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行 B. 光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶 C. 對植物突然停止光照，暗反應(yīng)也馬上停止 D. 光反應(yīng)分解水生成0，暗反應(yīng)消耗0氧化C 225 3. 如圖表示的是在CO體積分?jǐn)?shù)為1%和0.03%兩種情況下，某農(nóng)作物的光合作用強度與光照強 2 度之間的關(guān)系。

23、據(jù)圖分析，限制Q點的光合作用強度的因素是：①C0體積分?jǐn)?shù)②光照強 2 度 A. ①B.②C.①②D.與①和②無關(guān) 4. 冬天利用溫室進行蔬菜種植可以提高經(jīng)濟效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫 度，以提高蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)。下列措施及方法不正確的是 A. 適當(dāng)增加光照，以補充冬季陽光不足 B?向溫室內(nèi)定期補充二氧化碳氣體，以增大光合作用強度 C. 由于溫室內(nèi)外溫差大，在溫室薄膜上結(jié)成一層水膜，要及時擦干，以防透光率降低 D. 增加溫室中氧氣的含量，促進細胞呼吸釋放更多的能量，從而增大光合作用的強度 5. 下圖為光合作用的過程圖解，請回答下列問題。 (1) 寫

24、出圖中各標(biāo)號所代表的物質(zhì)：①，④，⑦。 (2) 葉綠體中色素吸收的光能，有兩方面用途：和。 (3) C的兩個去向是形成和。 3 (4) C0中的C的轉(zhuǎn)移途徑：C0--。 22 6. 下圖中①⑤表示植物體葉肉細胞中與［H］的來源和去向相關(guān)的生理過程，依次發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中的是 Ci co2 A. ①②⑤B.①③④C.②③④D.②④⑤ 7. 生長于較弱陽光下的植物，當(dāng)提高CO濃度時，光合速率并未加快。對這一現(xiàn)象最可能的解 2 釋是 A. 細胞呼吸受阻影響光合作用 B. C還原的還原劑和ATP不足 3 C. 暗反應(yīng)過程所需的酶在弱光條件

25、下活性低 D. 細胞呼吸強度大，大量消耗光合作用產(chǎn)物 8. 將面積相等的兩種植物的葉片甲、乙分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說法正確的是 A. 甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同 B. 甲、乙兩葉片的光合作用強度都將逐漸下降 C. 若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO濃度較乙低，則甲葉片的細胞呼吸強度一定比乙 2 低 D. 若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO濃度較乙低，則甲固定CO的能力較乙低 22 9. 下圖表示大棚載培的植物在環(huán)境因素發(fā)生改變時，葉綠體內(nèi)C和C含量的變化情況。下列 35 選項中最可能導(dǎo)致這種變化的環(huán)境因

26、素是 A. 給植物增施氮肥和鎂肥 B. 大棚載培的植物通過增施農(nóng)家肥料補充CO 2 C. 給植物補充適宜強度的人工光照 D. 夜間適當(dāng)降低植物的環(huán)境溫度 10. 下圖是植物的光合作用強度與光照強度之間的關(guān)系圖，選項中能夠反映A點時的生理過程及量變關(guān)系的是 3 光照強度 <_■ 11. 下圖中曲線a表示黃豆光合作用速率與光照強度的關(guān)系（適宜溫度、CO2濃度為0.03%）。在B點時改變某條件，曲線變?yōu)閎。下列分析合理的是 A. 與B點相比，A點葉綠體中的C含量較低 3 B. 在B點時，升高溫度會導(dǎo)致曲線由a變?yōu)閎 C. 制

27、約A點光合作用速率的因素主要是葉綠體中色素的含量 D. 制約C點光合作用速率的因素可能是CO濃度 2 12. 為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝片需要給予一定條件，這些條件是 A. 光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO稀溶液 3 B. 光照、無空氣、臨時裝片中有NaHCO稀溶液 3 C. 黑暗、有空氣、臨時裝片中無NaHCO稀溶液 3 D. 黑暗、無空氣、臨時裝片中有NaHCO稀溶液 13. 某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對細胞呼吸的影響)。

28、實驗一將甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO濃度，結(jié)果如下圖中I所示。 2 實驗二給予不同強度的光照，測量甲、乙兩種植物葉片的CO吸收量和CO釋放量，結(jié)果如圖II 22 所示。 Zit 請據(jù)圖分析回答問題。 (1) 固定CO能力較強的植物是。 2 (2) 當(dāng)實驗一從開始經(jīng)過10min時，甲植物通過光合作用制造的有機物總量比乙植物, 原因是。 (3) 實驗一中，若在第5min時，光照強度突然降低，甲植物的C含量在短時間內(nèi)將 3 實驗二中，若給予的光照強度為X1x(A〈X〈B)，

29、每日光照12H，一晝夜后乙植物的干重將 14. 光合作用與化能合成作用的相似點是 A.都以太陽能作為能源B.都需要環(huán)境中的物質(zhì)氧化釋放能量 C.都能將無機物轉(zhuǎn)變成有機物D.都是高等生物的代謝類型 【探究歸納】 1. 教材提煉: ?探究歷程,,, I―［罕反應(yīng)I 尢欝缶過程］——區(qū)別商聯(lián)系 s‘J *~4暗反應(yīng)- 門此哩~M圭要影響光厘朗 BSS ■［二氟化磅I主要矗響暗反覽) 4溫度響前活性］ ■［水分，礦質(zhì)元素痢 在生產(chǎn)巾的應(yīng)用 2. 光合作用的過程圖解，如圖所示: 階段 能城轉(zhuǎn)化 光能… 物魘轉(zhuǎn)空 T 比反應(yīng) rt PiANATP^ADP

30、 HnO 場坯 ?-活歐的化學(xué)施?--】 葉州基漬 3.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別: 項目 光反應(yīng) 暗反應(yīng) 反應(yīng)條件 光照、色素、酶 多種酶 外界原料 水 CO 2 產(chǎn)物 O，[H]，ATP 2 有機物 場所 類囊體的薄膜 葉綠體基質(zhì) 能量變化 光能一ATP中活躍的化學(xué)能 ATP中活躍的化學(xué)能一(CH20)中穩(wěn)定的化學(xué)能2 4. 光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系： (1) 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi,兩個反應(yīng)階段相輔相成、密切聯(lián)系。 (2) 沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)缺乏［H］和ATP,無法進行；暗反應(yīng)受阻，光反應(yīng)因產(chǎn)物積累

31、也不能正常進行。可見，二者相互制約。 5. 光合作用和有氧呼吸的區(qū)別： 項目 光合作用 有氧呼吸 物質(zhì)變化 無機物有機物 有機物無機物 能量變化 光能f穩(wěn)定的化學(xué)能(儲能) 穩(wěn)定的化學(xué)能一ATP中活躍的化學(xué)能、熱能(放能) 實質(zhì) 合成有機物，儲存能量 分解有機物、釋放能量 場所 葉綠體 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 條件 只在光下進行 有光、無光都能進行 6.光合作用和有氧呼吸的聯(lián)系: (1) 物質(zhì)方面 嚴(yán)z、pd—f小、有戦呼吸第F階段Cr「r C：CQi?(CH?O)*GO3 冇翠呼吸第二階段?、 \AJt 有爼呼吸第三階段-小 —*h2

32、o 暗反應(yīng) 暗反應(yīng) 0:HjoJ^>o2 光反應(yīng) H：He0 有氧呼疇「二階段?［巴 [H]|F—.（CH?O） (2) 能量方面 比反應(yīng)幡反應(yīng) 光能-A1P中活躍的化芳能--(CH2O＞中 穂定的化學(xué)能 ATP中佶廳的化學(xué)能 7.【提醒】藍藻、硝化細菌均為自養(yǎng)型生物，但藍藻通過光合作用合成有機物，硝化細菌通過化能合成作用合成有機物。 必修1課時21光合作用的原理和應(yīng)用 詳細答案 課前預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)案 【自主梳理】 1. (1)葉綠體 2. ①一f 3. ⑴I光反應(yīng) (2)I類囊體薄膜 ⑶a.I①0和［H］ 2 b. II①C

33、C②ATP 53 c. CO+H0(CH0)+0 2222 4. (1)單位時間糖類 5. (1)C0水分含量時間 2 (2)光能 ②一c③一d II暗反應(yīng) II葉綠體基質(zhì) ②有關(guān)酶 ［H］ (3)COHO 22 ④一b ADP與Pi 糖類 (2)原料消耗產(chǎn)物生成強度溫度 (2)生長旺盛的綠葉小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出黑暗強、 6. 某些無機物氧化時所釋放的 化學(xué)能 中、弱 小圓形葉片浮起的數(shù)量 7. 【預(yù)習(xí)小測】 1. X提示：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP。 2. X提示：水在類囊體薄膜上光解產(chǎn)生O，破壞葉綠體外膜后，仍能產(chǎn)生

34、O。 22 3. V提示：暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行，需要提供CO、ATP和［H］。 2 4. X提示：光照下葉綠體中的ATP是在葉綠體類囊體薄膜上利用光能產(chǎn)生的。 5. V提示：影響光合速率的因素很多，既有內(nèi)部因素也有外界環(huán)境因素，植物體自身的遺傳特性(如陰生植物、陽生植物)是內(nèi)部因素之一。 6. X提示：光合作用的暗反應(yīng)不需要光，但在有光條件下才能持續(xù)進行。 知識拓展?探究案 【探究一光合作用的過程】 ⑴①如下圖所示 ②提示：條件有光照、色素和酶；產(chǎn)物有0『［H］和ATP。 ⑵①如圖所示 ②提示：14C0-2C(只有一個曲)-(14CHO)。 232

35、 (3) ①提示：不能，暗反應(yīng)停止，使光反應(yīng)所需的ADP和Pi減少，且光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H］積累過多，抑制光反應(yīng)的進行。 ② 提示：①［H］和ATP：類囊體薄膜f葉綠體基質(zhì)。 ADP:葉綠體基質(zhì)f類囊體薄膜。 ③ 提示：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，二者相輔相成，相互依存。 【典例精析】 (1) ［H］水在光下分解用于C的還原 3 ⑵光能(CH0) 2 (3) CCO與C結(jié)合生成C，但C還原被抑制 32533 (4) CC與C0結(jié)合生成C，但C還原為C被抑制 552335 【解析】(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP，由此可

36、確定A是［H］,是由水在光下分解產(chǎn)生的，主要是用于C的還原。 3 (2) 光反應(yīng)中，光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲存于ATP中，14C0的同化途徑為14COf2C(只有一 223 個14C)f(14CH0)。 2 (3) (4)題干中已說明曲線a、b分別表示C和C的含量變化，光照停止后，光反應(yīng)停止，［H］和 35 ATP含量下降，C的還原減弱直至停止，而C0的固定仍在進行，因此C含量相對升高，C含量 3235 相對下降，即曲線a表示C，曲線b表示C。 35 【備注】光反應(yīng)必須在光照下進行，暗反應(yīng)在光照和黑暗中都能夠進行，且光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H],暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供合

37、成ATP的原料ADP和Pi,兩個反應(yīng)階段既有區(qū)別又密切聯(lián)系。 【變式訓(xùn)練】 (1) 光反應(yīng)葉綠體的類囊體薄膜 (2) 暗反應(yīng)CO的固定 2 (3) 細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì) ⑷③ 【解析】圖中A、B、C表示的生理過程依次為光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸，光反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進行，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行，有氧呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，第二階段在線粒體基質(zhì)中進行，第三階段在線粒體內(nèi)膜上進行。圖中a為ATP，b為(CHO),c為 2 丙酮酸，圖中①②③分別為有氧呼吸的第一、二、三階段，在第三階段產(chǎn)生的ATP最多。 【備注】無 【探究二光合作用速率的影響因素】 2. 細胞

38、呼吸細胞呼吸強度增強大于光補償增強達 到最大光飽和點 3. 凈CO補償點光合細胞呼吸 2 【典例精析】 D 【解析】從圖中可以看出，A點時光合作用速率等于細胞呼吸速率，并非從此處開始進行光合作用，A項錯誤。有機物的積累量等于光合作用制造的有機物量減去細胞呼吸消耗的有機物量,所以有機物的積累量最多是在E點前曲線與橫坐標(biāo)的交點，不是E點，B項錯誤。BC段下降是因為光照過強，氣孔關(guān)閉，CO吸收速率降低；DE段下降是因為光照強度降低，CO吸收速率降 22 低，C項錯誤。由圖中曲線可知，甲、乙兩株同種植物在夏季晴朗的一天同種條件下BD段曲線不同，乙曲線BD段出現(xiàn)的原因是光照過強，氣孔關(guān)閉

39、，甲曲線BD段出現(xiàn)的原因，可能是甲植物氣孔無法關(guān)閉，D項正確。 【備注】無 【變式訓(xùn)練】 A 【解析】植物光合作用利用CO的量=植物從外界吸收的CO量+植物細胞呼吸釋放的CO量，可 222 逐一計算出20°C、25°C、30°C、35°C條件下，光合作用制造的有機物的量(可用利用的CO量表 2 示)。光照相同時間，35°C時光合作用制造的有機物的量與30C時相等，用利用的CO量表示都 2 是6.5mg/H,A項正確；光照相同時間，假設(shè)Id中光照12H,以理凈吸收量表示有機物的積累量，則20°C。時一天中積累的有機物為3.25X12-12X1.5=21(mg),25°C時積累

40、的有機 物為3.75X12-12X2.25=18(mg),B項錯誤；25C、30C、35C時光合作用制造的有機物的量(用利用的CO2量表示)分別為6mg/H、6.5mg/H、6.5mg/H,C項錯誤；兩曲線的交點表示光照下CO的吸收量與黑暗下CO的釋放量相等，即表示光合作用積累的有機物與呼吸作用消 22 耗的有機物的量相等，D項錯誤。 【備注】無 【隨堂自測】 1. A 【解析】薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時，然后一半遮光、一半曝光處理，成功證明了光合作用的產(chǎn)物除了氧氣之外還有淀粉。 【備注】無 2. A 【解析】光反應(yīng)所需的色素和酶在類囊體薄膜上，所以光反應(yīng)的場所是類囊體薄

41、膜；暗反應(yīng)所需的酶在葉綠體基質(zhì)中，所以暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)。突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP暫時還沒完全消耗，所以暗反應(yīng)在短時間內(nèi)還能繼續(xù)進行。光反應(yīng)分解水生成0，暗反 2 應(yīng)中［H］還原C生成C。 35 【備注】無 3. C 【解析】對照兩條曲線，相同光照強度下Q點光合作用強度的限制因素為CO的體積分?jǐn)?shù)。僅從 2 CO體積分?jǐn)?shù)為0.03%時的曲線分析，在Q點基礎(chǔ)上增加光照強度，光合作用強度仍能增強，因 2 此，限制Q點光合作用強度的因素還有光照強度。 【備注】無 4. D 【解析】蔬菜的產(chǎn)量及品質(zhì)與蔬菜進行光合作用和細胞呼吸有關(guān)，提高蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)應(yīng)增

42、強光合作用、降低細胞呼吸。增強光照、增加二氧化碳濃度均有利于增強光合作用，A、B、C三項正確；增加溫室中氧氣的含量，細胞呼吸增強，不利于提高蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)，D項錯誤。 【備注】無 5. (1)HOATPCO 22 (2) 水的光解ATP的形成 (3) C(CHO) 52 (4) C(CHO) 32 【解析】光合作用圖解如圖 由圖解分析可知，①④⑦分別是HO、ATP和CO；葉綠體中色素吸收的光能，分別用于水的光 22 解和ATP的形成；C的兩個去向是形成C和(CHO)；CO中的C的轉(zhuǎn)移途徑是CO-C-(CHO)。 3522232 【備注】無 6. A 【

43、解析】過程①②③④⑤分別是有氧呼吸的第一階段、有氧呼吸的第二階段、有氧呼吸的第三階段、光反應(yīng)、暗反應(yīng)，依次發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中、線粒體基質(zhì)中、線粒體內(nèi)膜上、葉綠體類囊體薄膜上、葉綠體基質(zhì)中。 【備注】無 7. B 【解析】分析題干可知，光合速率并未加快是由于光反應(yīng)提供的ATP和［H］不足，導(dǎo)致C還原過 3 程受阻。 【備注】無 8. B 【解析】不同植物的遺傳特性不同，相同條件下甲、乙兩葉片的光合作用強度不一定相同；隨著光合作用的不斷進行，密閉小室內(nèi)的CO濃度逐漸降低，甲、乙兩葉片的光合作用強度都會2 逐漸降低；一段時間后，若甲葉片所在的密閉小室中的CO濃度較乙低，可能是甲固定

44、CO的能 22 力比乙強，不能說明甲葉片的細胞呼吸強度一定比乙低。 【備注】無 9. B 【解析】氮、鎂是構(gòu)成植物體內(nèi)葉綠素的重要元素，增施氮肥和鎂肥有利于葉綠素的合成，使光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP增加，促進C的還原，導(dǎo)致C的含量減少，C的含量增加；CO和C 33525 結(jié)合生成C，CO增多會導(dǎo)致C的含量增加，C含量減少；補充適宜強度的光照，使光反應(yīng)產(chǎn)生 3235 的［H］和ATP增加，加速C的還原，導(dǎo)致C含量減少，C含量增多；夜間適當(dāng)降低植物的環(huán)境 335 溫度對光合作用基本沒有影響，C和C的含量基本不變。 35 【備注】無 10. D 【解析】A、B、C、D四

45、個選項中，左上角的圖示表示葉綠體，右下角的圖示表示線粒體。在A點，光合作用強度等于細胞呼吸強度，即CO的吸收量等于CO的釋放量，植物葉綠體消耗掉細22 胞呼吸釋放的全部CO，不從外界吸收CO進行光合作用。 22 【備注】無 11. D 【解析】A點的光照強度比B點弱，所以A點的C含量較B點高；曲線a處于適宜溫度下，升 3 高溫度會導(dǎo)致酶的活性降低，則曲線b應(yīng)在曲線a的下方；限制A點光合作用速率的因素主要是光照強度；在大于光飽和點的光照強度處增加CO濃度，會提高光合作用速率。 2 【備注】無 12. B 【解析】水綿的葉綠體通過光合作用釋放0,光合作用需要光照，需要原料CO

46、,NaHC0稀溶液 223 可提供C0；裝片中不能有空氣，否則好氧細菌均勻分布，無法根據(jù)好氧細菌的聚集情況確定葉 2 綠體是否有放氧功能。 【備注】無 13. ⑴乙 ⑵少雖然lOmin時C0濃度下降值相同，但甲植物的細胞呼吸強度小于乙植物的細胞呼吸 2 強度 (3)增加減少 【解析】(1)由圖II知，甲植物的細胞呼吸速率小于乙植物的細胞呼吸速率，再從圖I兩個密閉小室內(nèi)C0濃度達到的最低值來看，乙植物所在小室內(nèi)C0濃度更低，可以判斷乙植物具有更強 22 的固定C0的能力。 2 (2) 實驗一從開始到10min時，兩種植物從外界吸收C0的量相等，說明兩種植物的凈光合速

47、率 2 相同，由于光合作用的實際速率=凈光合速率+細胞呼吸速率，甲植物的細胞呼吸速率小于乙植物的細胞呼吸速率，故甲植物光合作用產(chǎn)生的有機物總量小于乙植物的。 (3) 若在第5min時光照強度突然降低，則光反應(yīng)減弱，產(chǎn)生的［H］和ATP的量減少，q的消耗量減少，因此C含量增加。植物一晝夜(24H)有機物積累量的變化=白天的凈積累量-晚上的消耗 3 量，據(jù)圖分析，當(dāng)光照強度在A、B之間時，每日光照12H，乙植物白天的有機物凈積累量(以C02凈吸收量表示)小于24mg/m2，其晚上的有機物消耗量(以理釋放量表示)為24mg/m2，故一晝夜有機物的積累量為負(fù)值，說明一晝夜后乙植物的干重將減少。 【備注】無 14. C 【解析】光合作用以太陽能作為能源，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物，而化能合成作用是利用某些無機物氧化過程釋放的化學(xué)能為能源將無機物轉(zhuǎn)化成有機物。光合作用不只是高等生物的代謝類型，如藍藻等光合細菌也可以進行光合作用；化能合成作用是低等生物的代謝類型，如硝化細菌等可以進行化能合成作用。 【備注】無