八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2《回延安》課件2 新人教版.ppt

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,2回延安,賀敬之，當(dāng)代著名詩(shī)人和劇作家。歌劇《白毛女》就是由他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作的。《回延安》《放聲歌唱》《三門(mén)峽歌》《雷鋒之歌》《西去列車(chē)的窗口》都是廣有影響、膾炙人口的名篇。,賀敬之194O年奔赴延安，1946年因工作需要離開(kāi)。六年中在延安受到了革命的教育和鍛煉，經(jīng)歷了生命史上最難忘的時(shí)期。1956年，與延安闊別十年之后，詩(shī)人從北京重回延安，參加在那里召開(kāi)的西北五?。▍^(qū)）青年造林大會(huì)，受到延安人民的熱情接待，看到了十年中延安的巨大發(fā)展變化，內(nèi)心充滿(mǎn)激動(dòng)和喜悅，就寫(xiě)下了這首抒情色彩濃郁的詩(shī)歌，歌頌了黨中央的正確偉大，表達(dá)了對(duì)延安人民深厚而真切的無(wú)產(chǎn)階級(jí)感情。這首詩(shī)，發(fā)表在1956年6月的《延河》上。,寫(xiě)作背景,1.讀生字,登時(shí)（）糜子（）油饃（）腦畔（）眼眶（）,dēng,m,m,pn,kung,2.解詞語(yǔ),登時(shí)：糜子：油饃：眼眶：腦畔：,也作“頓時(shí)”，表示突然出現(xiàn)某種情況。,一種形狀像小米、沒(méi)有黏性的黍類(lèi)谷物。,油炸的黍米面餅。,泛指眼睛周?chē)牟课弧?方言。文中指窯洞頂上。,初讀感知,①寫(xiě)踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)情景。②回憶十年前在延安的革命生活。③寫(xiě)和延安親人歡聚的熱烈場(chǎng)面。④寫(xiě)今天在延安城看到的嶄新面貌。⑤歌頌延安城的光輝業(yè)績(jī)。,自由朗讀課文，邊讀邊思考五部分內(nèi)容，并試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容要點(diǎn)。,研讀品味一：品味感悟,1.作者是怎樣表達(dá)他回到延安時(shí)的激動(dòng)心情的？2.“手把手地教會(huì)了我”，延安母親到底教會(huì)了作者些什么？3.“母親延安換新衣”，這是一種怎樣的寫(xiě)作方法？詩(shī)歌第四部分，是怎樣來(lái)具體寫(xiě)“換新衣”的？4.楊家?guī)X、寶塔山、棗園這些內(nèi)容被作者放在最后一部分寫(xiě)，為什么這樣安排？,1.（1）用表示大幅度動(dòng)作，富有力度的動(dòng)詞，來(lái)反映其內(nèi)心的激動(dòng)，如“抓”“貼”“摟”“撲”等，用外在的動(dòng)作傳神地揭示了作者的內(nèi)心感受。（2）省略號(hào)的運(yùn)用，能啟發(fā)讀者想象，使人覺(jué)得詩(shī)歌除了形諸文字的內(nèi)容之外，還有不盡之意，無(wú)法一一陳說(shuō)，讓讀者去體味，能引發(fā)讀者無(wú)限的聯(lián)想。（3）用擬人化的環(huán)境描寫(xiě)，反映作者內(nèi)心的感受；“杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑”，就是在表達(dá)作者的心兒在歌唱，在歡笑。,1.作者是怎樣表達(dá)他回到延安時(shí)的激動(dòng)心情的？,詩(shī)人在延安，學(xué)到了生產(chǎn)斗爭(zhēng)的知識(shí)和本領(lǐng)，又學(xué)到了文化，學(xué)到了革命道理?！皷|山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書(shū)”就是具體概括。哺育著作者長(zhǎng)大成人的不光是延安的“小米飯”，更有延安艱苦奮斗的革命精神和革命傳統(tǒng)。,2.“手把手地教會(huì)了我”，延安母親到底教會(huì)了作者些什么？,（l）運(yùn)用擬人手法，用“換新衣”寫(xiě)延安的變化，既有鮮明的形象，又包含著豐富的感情。（2）用排比、鋪陳、復(fù)疊的手法，具體描寫(xiě)延安變化，選擇典型的材料，一個(gè)“新”字，躍然眼前。,3.“母親延安換新衣”，這是一種怎樣的寫(xiě)作方法？詩(shī)歌第四部分，是怎樣來(lái)具體寫(xiě)“換新衣”的？,這樣安排，是進(jìn)一步從革命歷史的角度，歌頌延安的功績(jī)，歌頌黨和黨的領(lǐng)袖。既突出了延安的“特殊性”，又進(jìn)一步表達(dá)了作者熱愛(ài)延安的原因。作者賦予革命歷史以色、形、光的鮮明形象，將紅旗、腳印、燈光等具體而富有象征意義的事物寫(xiě)入詩(shī)中，讓讀者在形象中感受到革命的力量的巨大，確信跟著黨，沿著黨指引的道路，星星之火，定能燎原。,4.楊家?guī)X、寶塔山、棗園這些內(nèi)容被作者放在最后一部分寫(xiě)，為什么這樣安排？,研讀品味二：探究賞析,1.作者在詩(shī)中怎樣表現(xiàn)親人相見(jiàn)的熱烈、真摯之情和延安人的成長(zhǎng)與美麗、淳樸的心靈的？2.詩(shī)歌采用“信天游”形式，兩句一小節(jié)，但這兩句組成的小節(jié)，句與句之間的關(guān)系并不是一樣的，舉例分析每節(jié)兩個(gè)句子之間的不同關(guān)系？3.基于以上品讀賞析，請(qǐng)概括作者所表達(dá)的主旨。,（1）用環(huán)境烘托、渲染延安人的熱情、好客；（2）選取有代表性的人物，如老爺爺、中青年和小娃娃三代人，寫(xiě)出了延安人的貢獻(xiàn)和成長(zhǎng)；（3）巧用夸張和比喻，“一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà)，長(zhǎng)江大河起浪花”，從側(cè)面反映談話(huà)雙方的情投意合，談話(huà)內(nèi)容的豐富異常。,1.作者在詩(shī)中怎樣表現(xiàn)親人相見(jiàn)的熱烈、真摯之情和延安人的成長(zhǎng)與美麗、淳樸的心靈的？,（1）心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了。（并列關(guān)系）（2）手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。（順接關(guān)系）（3）千聲萬(wàn)聲呼喚你，一母親延安就在這里。（后句是前句的補(bǔ)充）（4）楊家?guī)X的紅旗呵高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮。（后句是前句的結(jié)果）,2.詩(shī)歌采用“信天游”形式，兩句一小節(jié)，但這兩句組成的小節(jié)，句與句之間的關(guān)系并不是一樣的，舉例分析每節(jié)兩個(gè)句子之間的不同關(guān)系？,（5）白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。（前句是部分，后句是整體）（6）樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。（前句是比興，后句是本體）（7）一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà)，長(zhǎng)江大河起浪花。（前句是本體，后句是比興）,這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人回到延安的經(jīng)歷，展開(kāi)回憶和展望，表達(dá)詩(shī)人自身的激動(dòng)、歡喜、情思，創(chuàng)造出熱烈深遠(yuǎn)的意境，抒發(fā)了歌頌延安、歌頌延安人民的感情。,3.基于以上品讀賞析，請(qǐng)概括作者所表達(dá)的主旨。,比較閱讀,作者像吃奶的羊羔“眼望著媽”一樣，對(duì)于延安，感激不盡；就像樹(shù)梢樹(shù)根根，緊連一起一樣，延安城與作者，同樣是血肉相連，那里是“親山親水有親人”！朗讀下一首民歌，與課文相比較，體會(huì)二者的比興手法。,跟著黨走幸福長(zhǎng)我家門(mén)前一棵槐，當(dāng)年紅軍親手栽；槐樹(shù)開(kāi)花又結(jié)籽，天天盼望紅軍來(lái)。松樹(shù)不怕狂風(fēng)刮，共產(chǎn)黨員不怕殺；鋼刀架在脖子上，還把白匪大聲罵。懷我生我是親娘，教我養(yǎng)我是共產(chǎn)黨；跟著親娘慈愛(ài)多，跟看黨走幸福長(zhǎng)。《陜北革命民歌選集》,這首以陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成的《回延安》，緊扣一個(gè)“回”字，寫(xiě)出了詩(shī)人回延安的過(guò)程，是作者飽蘸著熱愛(ài)和歌頌之情對(duì)延安唱出的心聲。,結(jié)語(yǔ),作業(yè)布置,背誦全文,2.回延安賀敬之,踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)情景,回憶十年前在延安的革命生活,和延安親人歡聚的熱烈場(chǎng)面,今天在延安城看到的嶄新面貌,延安城的光輝業(yè)績(jī),,歌頌延安,歌頌延安人民,