八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5單元《驚愕交響曲》課件1 花城版.ppt

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第五單元名家名曲（之一）《驚愕交響曲》第二樂(lè)章,聽(tīng)辨與思考,A,A2,A1,A3,Remix節(jié)奏古箏,爵士樂(lè)節(jié)奏鋼琴,圓舞曲節(jié)奏交響樂(lè),請(qǐng)聆聽(tīng)A1、A2、A3的旋律，將表現(xiàn)它們的音樂(lè)元素及器樂(lè)的方框連接起來(lái)。,A,0,,,,什么是變奏曲？,音樂(lè)中可以將同一主題進(jìn)行節(jié)奏、力度、速度、音色等音樂(lè)要素的改變，來(lái)達(dá)到音樂(lè)既統(tǒng)一又有變化的目的，這種手法稱為變奏，以變奏手法構(gòu)成的曲式稱為變奏曲式。,海頓（1732—1809年）,奧地利作曲家，有“交響樂(lè)之父”的稱號(hào)。他一生創(chuàng)作了豐富的作品，其中僅交響曲就超過(guò)一百首。代表作品有：《驚愕》、《告別》、《倫敦》，清唱?jiǎng)　端募尽?，室?nèi)樂(lè)《皇帝四重奏》等。,完整欣賞樂(lè)曲，思考以下問(wèn)題：,（1）、音樂(lè)有給你“驚愕”的感覺(jué)嗎？,（2）、為什么用“驚愕”作為該樂(lè)章的標(biāo)題？,海頓與《驚愕交響曲》,海頓的《驚愕交響曲》作于1791年，傳說(shuō)當(dāng)時(shí)倫敦的貴族是音樂(lè)會(huì)的?？?，但是他們來(lái)聽(tīng)海頓的音樂(lè)會(huì)只是為了表現(xiàn)自己所謂的高雅品位，在那里附庸風(fēng)雅，每每在樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)打瞌睡。幽默的海頓知道后非常生氣，于是他就寫(xiě)了這部《驚愕交響曲》。,聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱《驚愕交響曲》主題樂(lè)段,說(shuō)說(shuō)老師哼唱的主題音樂(lè)有什么區(qū)別？,,弱,很弱,很強(qiáng),聆聽(tīng)變奏一樂(lè)段，完成表格：,,除了主題樂(lè)段以外，樂(lè)隊(duì)還用什么樂(lè)器在高音區(qū)演奏副旋律？,聆聽(tīng)變奏二樂(lè)段，完成表格：,整個(gè)變奏二樂(lè)段在力度、速度、節(jié)奏、情緒上有著怎樣的變化？,聆聽(tīng)變奏三樂(lè)段，完成表格：,變奏三的主要演奏樂(lè)器是什么？樂(lè)段的速度有改變嗎？,聆聽(tīng)變奏四樂(lè)段，完成表格：,如果用涓涓細(xì)流來(lái)形容之前的三個(gè)變奏，那么，變奏四我們能用什么去形容呢？,請(qǐng)各小組根據(jù)手中的關(guān)鍵詞填下表格：,小提琴,典雅、輕盈,密集、急切快速,mf,弦樂(lè),粗獷,寬疏、快,f,雙簧管、小提琴,輕巧、活潑,密集、優(yōu)美而舒展,p,小號(hào)、弦樂(lè),輝煌、有氣勢(shì),密集、激烈而快,f,完整欣賞樂(lè)曲,要求：模仿每次變奏的主要樂(lè)器演奏，完整參與到音樂(lè)中,歸納總結(jié)什么是變奏曲？,（1）變奏曲是指主題及其一系列變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂(lè)曲。,（2）把主題、變奏、結(jié)尾連接起來(lái)，就構(gòu)成了《驚愕交響曲》的變奏曲曲式結(jié)構(gòu)A+A1+A2+A3+A4+結(jié)尾。,試一試，做一個(gè)小小的變奏曲吧!,1=C4/4,3345︱5432︱1123︱3.22—|3345︱5432︱1123︱2.11—||,小結(jié),今天，這首《驚愕交響曲》讓我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)趣、幽默、富有創(chuàng)造力的“交響樂(lè)之父”——海頓，也讓我們享受了一場(chǎng)快樂(lè)的交響樂(lè)體驗(yàn)，讓我們銘記這個(gè)名字，向音樂(lè)大師致敬！,作業(yè),請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)各種方法搜集其他音樂(lè)家有關(guān)變奏曲式的音樂(lè)作品，下一次音樂(lè)課挑選優(yōu)秀的作品全班欣賞。,