《老人與海鷗》課件(語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)課件).ppt
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語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元,老人與海鷗,一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)句子的意思,揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體的。3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“褪、撮、挫、昵、嘖、瞻”6個(gè)會(huì)認(rèn)字和“鷗、褪、餅、挫、昵、俯、駐”等10個(gè)會(huì)寫(xiě)字;掌握“海鷗、褪色、餅干、抑揚(yáng)頓挫、親昵、俯。,1.快速閱讀課文,標(biāo)示課文中出現(xiàn)的生字新詞,借助課文中的拼音及工具書(shū)準(zhǔn)確拼讀并理解其意義.2初步感知課文內(nèi)容,思考:你們從課文中看到了一個(gè)怎樣的老人?看到了一群怎樣的海鷗呢?3.小組交流.,鷗褪餅挫昵俯歇駐瞻渦,拼讀生字:,ōu,tuǐ,bǐng,cu,n,fǔ,xiē,zh,zhān,wō,(一)質(zhì)疑引導(dǎo),讀思結(jié)合:仿照一,理解海鷗對(duì)老人的深厚感情1.自由朗讀,體會(huì)感情。2.小組合作,找出相關(guān)語(yǔ)句段落。3.分析理解重點(diǎn)語(yǔ)句,作上讀書(shū)筆記,體會(huì)感悟海鷗對(duì)老人的深厚感情。,外貌,老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開(kāi)一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái),幾下就得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。,掃,,你們從中感受到了什么?,C.在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng),原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方──“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……D“當(dāng)然,哪個(gè)都有個(gè)名兒。”E“你看你看!那個(gè)腳上有環(huán)的是老沙!”老人得意地指給我看,他忽然對(duì)著水面大喊一聲:“獨(dú)腳!老沙!起來(lái)一下!”F“海鷗最重情義……嘖嘖……”G“時(shí)候不早了,再過(guò)一會(huì)兒它們就要回去啦。聽(tīng)說(shuō)它們歇在滇池里,可惜我去不了?!?,,,語(yǔ)言,你們從中體會(huì)到了什么?,H:老人邊給它喂食邊對(duì)它親昵地說(shuō)著話(huà)。I:談起海鷗,老人的眼睛立刻生動(dòng)起來(lái)。J:老人望著高空盤(pán)旋的鷗群,眼睛里帶著企盼。,神態(tài),你們從中知道了什么?,A:意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋,連聲?shū)Q叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。,(思考:海鷗為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)?),,B:海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來(lái)瞻仰遺容的家屬。,理解:“瞻仰”一詞中包含著……“家屬”一詞中包含著……,C:過(guò)了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。,(思考:他們這是在做什么?如果你是只海鷗,你會(huì)說(shuō)些什么?),D:它們大聲?shū)Q叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。1.理解:“白色漩渦”。2.它們?yōu)槭裁慈绱丝窠小⑷绱思诧w?,,,,,,感悟:,只有人愛(ài)自然,自然也才會(huì)愛(ài)人,地球也才能永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài),充滿(mǎn)和諧。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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