《信息及其特征》PPT課件.ppt

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第一章信息與信息技術(shù)信息及其特征,,鮑勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鮑勃卻一直在基層。鮑勃實(shí)在忍無(wú)可忍，他大膽地指出總經(jīng)理偏愛(ài)吹牛拍馬的人，而辛勤工作的人卻得不到提拔?？偨?jīng)理聽(tīng)他講完后說(shuō)：“好吧，也許你說(shuō)的對(duì)，不過(guò)我很想證實(shí)一下，你現(xiàn)在到集市去，看看有什么賣(mài)的。”鮑勃很快從集市上回來(lái)，說(shuō)剛才集市上有一個(gè)農(nóng)民拉了車(chē)土豆在賣(mài)。“一車(chē)大約多少斤？”總經(jīng)理問(wèn)。鮑勃立即趕回去，過(guò)了一會(huì)兒回來(lái)說(shuō)，車(chē)上有40多袋土豆，每袋約20斤?！岸嗌馘X(qián)一斤？”總經(jīng)理問(wèn)。鮑勃又要跑回去，但總經(jīng)理把他拉住了：“鮑勃先生，請(qǐng)休息一會(huì)吧?！彼扇税淹械陆衼?lái)，對(duì)他說(shuō)：“托德先生，你馬上去集市看看今天有什么賣(mài)的?！辈灰粫?huì)兒，托德回來(lái)了，他向總經(jīng)理匯報(bào)說(shuō)集市上只有一個(gè)農(nóng)民在賣(mài)土豆，有40多袋，共800多斤，價(jià)格適中，質(zhì)量很好，他已經(jīng)帶回幾個(gè)土豆請(qǐng)總經(jīng)理過(guò)目。他還了解到這位農(nóng)民今天下午還要拉一車(chē)西紅柿上集市，據(jù)說(shuō)價(jià)格還可以，他準(zhǔn)備再和這個(gè)農(nóng)民聯(lián)系一下。鮑勃一直在一旁看著，現(xiàn)在他終于知道自己和托德之間的差距了。,托德總是能夠主動(dòng)地對(duì)總經(jīng)理的指示進(jìn)行分析，然后去獲取相關(guān)的信息，從而為總經(jīng)理的決策提供有效信息。,案例呈現(xiàn),,信息素養(yǎng),包括能夠判斷什么時(shí)候需要信息，并且知道怎樣去獲取信息，怎樣去評(píng)價(jià)和有效利用所需的信息。,（1）運(yùn)用信息工具：能熟練使用各種信息工具，特別是網(wǎng)絡(luò)傳播工具；（2）獲取信息：能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有效地收集各種學(xué)習(xí)資料與信息，能熟練地運(yùn)用閱讀、訪(fǎng)問(wèn)、討論、參觀(guān)、實(shí)驗(yàn)、檢索等獲取信息的方法；（3）處理信息：能對(duì)收集的信息進(jìn)行歸納、分類(lèi)、存儲(chǔ)記憶、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達(dá)等；（4）生成信息：在信息收集的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確地概述、綜合、履行和表達(dá)所需要的信息，使之簡(jiǎn)潔明了，通俗流暢并且富有個(gè)性特色；（5）創(chuàng)造信息：在多種收集信息的交互作用的基礎(chǔ)上，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產(chǎn)生新信息的生長(zhǎng)點(diǎn)，從而創(chuàng)造新信息，達(dá)到收集信息的終極目的；（6）發(fā)揮信息的效益：善于運(yùn)用接受的信息解決問(wèn)題，讓信息發(fā)揮最大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益；（7）信息協(xié)作：使信息和信息工具作為跨越時(shí)空的、“零距離”的交往和合作中介，使之成為延伸自己的高效手段，同外界建立多種和諧的合作關(guān)系；（8）信息免疫：浩瀚的信息資源往往良莠不齊，需要有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、甄別能力以及自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力，能自覺(jué)抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕，并且完善合乎時(shí)代的信息倫理素養(yǎng)。,思考：如何提高自身的信息素養(yǎng)？,某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的生存實(shí)驗(yàn)，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來(lái)。隊(duì)員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過(guò)二公斤；物品有：筆記本電腦、鋼槍、水、餅干、指南針、打火機(jī)、鋼刀、火石。,信息是人類(lèi)生存的基本條件和基本需求。信息和物質(zhì)、能量構(gòu)成當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)的三大資源。,,模擬實(shí)驗(yàn),問(wèn)題：如果你是其中的一位隊(duì)員，你認(rèn)為帶哪三件物品合適？請(qǐng)前后桌四位同學(xué)組合成探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個(gè)自己覺(jué)得最好的答案”。,實(shí)驗(yàn)中給被試者戴上半透明的護(hù)目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺(jué)；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽(tīng)覺(jué)；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺(jué)。受試者在感覺(jué)剝奪試驗(yàn)七天后，出現(xiàn)了經(jīng)典的病理心理現(xiàn)象：①出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)，知綜合障礙及繼發(fā)性情緒行為障礙；②對(duì)刺激過(guò)敏，緊張焦慮，情緒不穩(wěn)；③思維遲鈍；④暗示性增高；⑤傾訴多，各種神經(jīng)癥癥狀；,感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn),美國(guó)心理學(xué)者的“感覺(jué)剝奪試驗(yàn)”，也說(shuō)明一個(gè)人在被剝奪感覺(jué)后，會(huì)產(chǎn)生難以忍受的痛苦，各種心理功能將到不同程度的損傷，經(jīng)過(guò)數(shù)天以上的時(shí)間才能逐漸恢復(fù)正常。,1.1信息及特征,,,IE瀏覽器地址欄http://10.76.7.132,,廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組,鐘義信：認(rèn)為信息是“事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式”。,,C.E.Shannon,NorbertWiener,鐘義信,信息的含義,維納：提出“信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量”，它是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類(lèi)資源。,利用文字、符號(hào)、聲音、圖形、圖像等形式作為載體，通過(guò)各種渠道傳播的信號(hào)、消息、情報(bào)或報(bào)道等內(nèi)容，都可以稱(chēng)之為信息,香農(nóng)：認(rèn)為信息是“用來(lái)消除不確定性的東西”，指的是有新內(nèi)容或新知識(shí)的消息。,第一章信息與信息技術(shù),,廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組,,載體形式:文字、圖像、圖形、聲音、符號(hào)、動(dòng)畫(huà)、視頻……,傳播途徑：面對(duì)面、書(shū)報(bào)刊、電報(bào)電話(huà)、音像制品、廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)……,產(chǎn)生作用：形成印象、產(chǎn)生判斷、引起行動(dòng)……,信息的傳播,1.1信息及特征,,信息特征,例3：交通信號(hào),例4：天氣預(yù)報(bào),例5：某水果公司水果銷(xiāo)售策略,例6：商品促銷(xiāo)信息,例7：中獎(jiǎng)信息,例8：一條線(xiàn)與一萬(wàn)美金,例2：神舟九號(hào)飛船發(fā)射升空,例1：COPY不走樣小游戲,,①信息不能獨(dú)立存在，需要依附于一定的載體；②同一個(gè)信息可以依附于不同的媒體。③載體形式多樣，如：文字、圖像、圖形、聲音、符號(hào)、動(dòng)畫(huà)、視頻；④載體的依附性具有可存儲(chǔ)、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點(diǎn)。,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)自學(xué)網(wǎng)站（http://10.76.7.132)，閱讀案例并思考:信息的基本特征有哪些？,1.1信息及特征,信息的特征,普遍性,傳遞性,可處理性,共享性,時(shí)效性,價(jià)值相對(duì)性,載體依附性,真?zhèn)涡?價(jià)值性,大多數(shù)人認(rèn)為，并不是所有的信息對(duì)大家都有用，那些過(guò)時(shí)老化的、虛假的信息對(duì)人們來(lái)說(shuō)是有害的。也有人認(rèn)為，并不是所有過(guò)了時(shí)的信息都沒(méi)有利用價(jià)值，有些東西時(shí)間越久遠(yuǎn)越發(fā)呈現(xiàn)其重要的價(jià)值。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，并以具體的事例或證據(jù)為依據(jù)來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)。,本節(jié)作業(yè),