關(guān)于高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作新一輪評估方案的介紹.ppt

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關(guān)于高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作新一輪評估方案的介紹,楊應(yīng)崧2008.4.,提綱,一、高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估回顧二、新一輪評估工作目標(biāo)三、新一輪評估方案的特點四、試點評估情況介紹五、關(guān)于組織實施新一輪評估的若干建議,一、高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估回顧,（一）成效1、促進(jìn)了高職教育理論的學(xué)習(xí)與研討；2、普遍增強了質(zhì)量意識；3、爭取了投入，加快了院校建設(shè)步伐；4、規(guī)范了院校管理；5、推動了教育教學(xué)改革；6、引導(dǎo)院校關(guān)注并培育自身的特色；7、加強了宏觀管理。,（二）不足與問題,1、評估目的偏移——重心偏移——向“鑒定”偏移——向“外延偏移”——向“優(yōu)秀”偏移,（二）不足與問題,——偏離“16號文”的精神：*重在內(nèi)涵建設(shè)*重在改革創(chuàng)新——不符合現(xiàn)代教育評估理念,（二）不足與問題,2、評估主體單一——單一——錯位3、評估指標(biāo)剛性過大——未考慮地區(qū)差異——未考慮行業(yè)、專業(yè)差異——未考慮動態(tài)發(fā)展,（二）不足與問題,4、評估方法刻板——形式過重，導(dǎo)致疲于應(yīng)付——考察過寬，導(dǎo)致缺少“靈氣”——訪談不透，導(dǎo)致缺少“整體”,,（二）不足與問題,5、信息缺陷——缺少原始性——影響可靠性——缺少即時性——影響準(zhǔn)確性——缺少動態(tài)性——影響指導(dǎo)性——缺少比較性——影響有效性——缺少綜合性——影響整體性——缺少透明性——影響自發(fā)性,二、新一輪評估工作目標(biāo),——方向——目的——主體——方法——導(dǎo)向,二、新一輪評估工作目標(biāo),（一）將《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）的精神與要求貫穿于整個方案設(shè)計，引導(dǎo)高職院校按照高等職業(yè)教育發(fā)展的方向進(jìn)行改革與建設(shè)。,二、新一輪評估工作目標(biāo),（二）以分析診斷、促進(jìn)改革與發(fā)展為主要目的，激發(fā)學(xué)校參與評估的內(nèi)在需求。（三）引入多元評估主體。（四）采取靈活多樣的形式，強調(diào)評與被評雙方平等交流，共同分析問題及其解決辦法。,二、新一輪評估工作目標(biāo),（五）引導(dǎo)院校逐步形成：——以學(xué)校為核心、——教育行政部門為引導(dǎo)、——社會參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。,三、新一輪評估方案的特點,（一）指導(dǎo)思想1、保證高等職業(yè)教育基本教學(xué)質(zhì)量。2、促進(jìn)院校形成自我約束、自我發(fā)展的機制。3、引導(dǎo)院校切實落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)的精神，把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來。,三、新一輪評估方案的特點,（二）基本任務(wù)1、圍繞影響院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，對人才培養(yǎng)工作的主要方面做出分析和評價。2、提出改進(jìn)工作的意見和建議，引導(dǎo)學(xué)校加大對工學(xué)結(jié)合改革的投入，使不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為學(xué)校的自覺行動。,三、新一輪評估方案的特點,（三）評估原則1、學(xué)校自評與專家評估相結(jié)合。強調(diào)以學(xué)校自評為基礎(chǔ)，專家評估相配合，建立和完善學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制。2．靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合。既要考察人才培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過程，還要關(guān)注學(xué)校發(fā)展?jié)摿Α?（三）評估原則,3．全面了解與重點考察相結(jié)合。既要把握人才培養(yǎng)工作全局，又要抓住關(guān)鍵要素進(jìn)行重點考察。4．評價與引導(dǎo)相結(jié)合。既要對人才培養(yǎng)工作狀態(tài)做出判斷，更要為學(xué)校的改革與發(fā)展提出建設(shè)性思路與辦法。5．提高效率，不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序6.不向評估學(xué)校收取評估費用。,三、新一輪評估方案的特點,（四）評估指標(biāo)體系1、績效評價模式,三、新一輪評估方案的特點,（四）評估指標(biāo)體系2、建立在運行狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的基礎(chǔ)之上。3、突出人才培養(yǎng)工作的主要方面（主要評估指標(biāo)）（1）領(lǐng)導(dǎo)作用（2）師資隊伍（3）課程建設(shè)（4）實踐教學(xué)（5）特色專業(yè)建設(shè)（6）教學(xué)管理（7）社會評價,（四）評估指標(biāo)體系,*主要評估指標(biāo)與主要成效區(qū)（KRA）的關(guān)系（1）社會評價——人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、研究開發(fā)、社會服務(wù)——社會評價（2）管理與流程——領(lǐng)導(dǎo)作用、教學(xué)（學(xué)生）管理（3）學(xué)習(xí)與創(chuàng)新——師資隊伍、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、特色專業(yè)建設(shè)等（4）資源——平臺（設(shè)施條件、投入、領(lǐng)導(dǎo)、師資、文化、聲譽等）,,,,,,,（四）評估指標(biāo)體系:4、邏輯體系,重點考察內(nèi)容（KPI）果關(guān)鍵要素（KSF）因主要評估指標(biāo)（KRA）效,三、新一輪評估方案的特點,（五）實施方法1、“平臺”+考察。2、平臺強調(diào)原始、實時、寫實。3、現(xiàn)場考察以深度訪談為主，視實際情況輔以專業(yè)剖析、說課、走訪、查閱原始資料等方法。,三、新一輪評估方案的特點,（五）實施方法4、專家組組成：必須包括行企業(yè)專家和一線專任教師，并對社會公布?？倲?shù)不超過8人（含秘書）。5、評估時間：現(xiàn)場考察不超過3天。6、準(zhǔn)備工作：各專家進(jìn)校前認(rèn)真審閱學(xué)校提供的數(shù)據(jù)、信息，并對各“主要評估指標(biāo)”提出初步分析意見和考察重點的建議。,三、新一輪評估方案的特點,（六）評估結(jié)論分為“通過”與“暫緩?fù)ㄟ^”兩種。反饋意見的重點是對關(guān)鍵要素的分析和改進(jìn)工作的建議。學(xué)校制定并實施整改措施。,四、試點評估情況介紹,（一）試點評估的成效1、試點表明，新的評估方案、指標(biāo)體系、狀態(tài)數(shù)據(jù)庫和信息平臺是可行的。2、試點表明，新方案是貫徹、落實16號文精神的一條重要途徑，有利于引導(dǎo)院校和專家真正把注意力集中到內(nèi)涵建設(shè)上來。,（一）試點評估的成效,3、試點表明，新方案體現(xiàn)了知識管理等先進(jìn)的管理思想。通過信息平臺的建設(shè)，有利于推動院校建立自我監(jiān)控、自我約束、自我激勵、自我完善的機制。4、試點表明，新方案重點突出、針對性增強，工作實效提高。,（一）試點評估的成效,5、試點表明，新方案明顯減輕了院校迎評、參評的心理壓力和工作負(fù)擔(dān)。6、試點表明，新一輪評估對評估的組織、評估專家、被評院校都提出了更高的要求。,（二）問題與不足,1、缺少經(jīng)驗。2、評估日程安排較緊，因此，評估活動的機動時間顯得不夠。3、數(shù)據(jù)采集平臺知識化程度不夠高，使用還不十分方便。4、評估前的準(zhǔn)備工作還需加強。,（三）試點成功要素,1、教育部高教司對試點評估給予了高度重視。2、廣東省教育廳為試點評估做了大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作。3、試評院校的強烈責(zé)任感、良好基礎(chǔ)、認(rèn)真準(zhǔn)備和真誠配合。4、專家組嚴(yán)格按照教育部制訂的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案（草案）》有關(guān)規(guī)定實施試點評估。,五、關(guān)于組織實施新一輪評估的若干建議,1、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以貫徹科學(xué)發(fā)展觀、落實“16號文”，扎實推進(jìn)高職教育的改革與發(fā)展為目標(biāo)，組織新方案的宣傳和實施。,五、關(guān)于組織實施新一輪評估的若干建議,2、認(rèn)真制訂實施細(xì)則和操作規(guī)程——要有系統(tǒng)設(shè)計——質(zhì)量計劃（1）評估的目的（2）評估的指標(biāo)體系（3）評估的操作方法（4）評估的組織（5）評估的專家（6）評估的客體（7）評估后的整改（8）評估的信息采集（9）評估的評估,五、關(guān)于組織實施新一輪評估的若干建議,3、專家培訓(xùn)（1）突出高職教育理念的更新（2）突出對新評估方案的整體把握（3）強調(diào)“平臺”的核心功能（4）強調(diào)專家的自身素養(yǎng)（5）強調(diào)院校的主動參與（6）強調(diào)在“實操”中培訓(xùn),五、關(guān)于新一輪評估的組織實施,4、重視試點和調(diào)研5、重視“狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺建設(shè)”6、動態(tài)調(diào)整、不斷完善,歡迎批評指正,謝謝,