2019年秋九年級歷史上冊 第3單元 封建時代的歐洲 第10課 中世紀城市和大學的興起課件 新人教版.ppt

《2019年秋九年級歷史上冊 第3單元 封建時代的歐洲 第10課 中世紀城市和大學的興起課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年秋九年級歷史上冊 第3單元 封建時代的歐洲 第10課 中世紀城市和大學的興起課件 新人教版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第三單元封建時代的歐洲,第10課中世紀城市和大學的興起,“城市的空氣使人自由”，這是中世紀時形容城市的一句諺語。這是怎么回事呢？,情境引入,學習目標：1、通過閱讀教材，了解西歐城市重新興起的原因、城市居民爭取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。2、通過小組討論，了解市民階級的形成，正確認識西歐城市重新興起的歷史意義。3、了解大學的興起、大學自治及其開設主要課程。,自主學習梳理新知,知識點一自由和自治的城市1、從10世紀起，西歐新的城市不斷產生。那些以_________為中心的城市發(fā)展更快。2、城市居民爭取城市的自由和自治。常用的手段包括_______和_________。3、到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為________。在這樣的城市里，市民是________，享有________。4、城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是“_________”。知識點二城市居民的身份5、________________是城市的基本居民。6、隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，__________逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，那些富裕的作坊主、商人和銀行家成為早期的_________。知識點三大學的興起7、_____________被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。8、大學的自治地位主要體現在_________、________、__________。9、中世紀大學課程設置一方面仍受_________的影響，另一方面也反映了_________________的要求。,手工業(yè)和商業(yè),金錢贖買,武力斗爭,自由城市,自由人,財產權,特許狀,手工匠和商人,市民階級,資產階級,大學的興起,免賦稅特權,司法特權,教育自主權,基督教會,經濟和社會發(fā)展,合作探究,探究一城市的興起,10世紀起，西歐出現了很多著名的城市，如法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯、英格蘭的倫敦等。,（1）西歐城市重新興起的原因有哪些？,從10世紀起，西歐開始恢復起來，農業(yè)技術的提高，農業(yè)剩余產品的增加，商業(yè)貿易發(fā)展，人口增長。,,,,,,,（2）這些新興城市有什么特點？,主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)。城市規(guī)模較小，人口較少。,米蘭,13世紀，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯等人口超過5萬的城市屈指可數。,14世紀中西城市人口對比,英國倫敦：4萬,中國開封：100萬,法國巴黎：6萬,巴黎,佛羅倫薩,探究二自由和自治的城市,(1)城市居民爭取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？,(2)法國瑯城市民起義是怎么回事？反映了什么？,隨著城市的發(fā)展，市民與封建主之間的階級沖突日益尖銳。,,金錢贖買和武力斗爭,（3）城市取得自治的形式是什么？,從國王或領主手里取得“特許狀”,國王給在封建主領地上的城市頒發(fā)特許狀，既消弱了割據勢力，又獲得了城市的擁護。,想一想：在自由城市里，市民和領主之間關系發(fā)生了怎樣的變化？,市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民財產，不得向市民任意征稅。,探究三城市居民的生活及城市重新興起的深遠意義？,(2)市民階級中分化出哪些人？從中逐漸產生了什么新的階級？有何意義？,（1）手工匠和商人是城市的基本居民。他們怎樣生活的？,手工業(yè)者主要從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產的作坊，也是店鋪。商人專事商業(yè)和貿易。,市民階級,,手工業(yè)者商人銀行家,,早期的資產階級,(3)這些城市的興起有何意義？,為資本主義的興起準備了條件。,動腦筋：,他們誰說得更有道理？,我國宋代的城市比西歐同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。,你看到的只是表面現象。實際上西歐市民階級力量強大得多，而且從中產生了后來的資產階級，孕育了西歐的資本主義萌芽和資產階級文化。,男生的說法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產階級，他們的出現為資本主義的興起準備了條件。,探究四大學的興起,（1）大學興起的背景,11世紀后，隨著經濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象。,（2）大學的自治地位主要體現在哪些方面？,免賦稅特權、司法特權、教育自主權,（3）國王和教皇對待教育的態(tài)度怎樣？,國王一般都尊重大學自治；教皇支持大學，但不允許異端言論。,（4）大學的教育自主權表現在什么哪里？,在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。,（5）你對中世紀西歐大學的課程設置有何看法？,大學的課程設置有基礎性的課程，如文法、修辭、幾何等，也有專業(yè)課程，如法學、醫(yī)學、神學等。這說明了大學課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經濟和社會發(fā)展的要求。,中世紀城市和大學的興起,,城市的重新興起城市爭取自由和自治的斗爭市民階層的形成,課堂總結,大學的興起及自治,課堂練習,1、下列關于中世紀西歐城市發(fā)展原因說法正確的是（）①農業(yè)技術的提高，農業(yè)剩余產品的增加②商業(yè)貿易的發(fā)展③人口的增長④統(tǒng)治者的英明決策A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④,C,2、下列對城市居民和領主之間關系看法正確的是（）A.城市居民和領主存在人身依附關系B.領主可以向市民任意征稅C.領主可可剝削市民財產D.市民是自由人，享有財產權3、城市居民爭取自治的常用手段是（）A.金錢贖買和武力斗爭B.協(xié)商解決C.通過法律解決D.委曲求全,D,A,4、在法國有一個城市叫做瑯城，被視為英雄的城市，這主要是因為11、12世紀哪一歷史史實（）A.瑯城市民爭取自治權的斗爭B.瑯城市民反侵略斗爭C.瑯城市民抵御了日耳曼人的襲擊D.這里是羅馬政府的古戰(zhàn)場5、隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，_____逐漸形成。A.農民階級B.市民階級C.無產階級D.地主階級,A,B,6、被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是（）A.基督教的興起B(yǎng).大學的興起C.莊園的出現D.城市的興起,B,