河北省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)四首《行軍九日思長(zhǎng)安故園》課件 新人教版.ppt

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行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參,,九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、通過(guò)誦讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容并背誦全詩(shī)2、通過(guò)析讀，了解典故在詩(shī)詞中的運(yùn)用3、通過(guò)賞讀，體會(huì)詩(shī)人豐富的思想情感,詩(shī)人簡(jiǎn)介,岑參，唐代著名邊塞詩(shī)人?，F(xiàn)存詩(shī)三百六十首。兩度出塞，前后在邊疆軍隊(duì)生活六年。對(duì)邊塞風(fēng)光，軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩(shī)尤多佳作。,背景介紹,公元755年，安祿山起兵叛亂，次年長(zhǎng)安被攻陷。757年二月，唐肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。這首詩(shī)原有小注說(shuō)：“時(shí)未收長(zhǎng)安”。此詩(shī)可能是當(dāng)年重陽(yáng)節(jié)在鳳翔寫(xiě)的。,1、字正腔圓地讀,以讀悟詩(shī),學(xué)法指導(dǎo)：讀清字音,強(qiáng)qiǎng應(yīng)yīng,先讀為快,●這首詩(shī)寫(xiě)了一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日_____，從____、____、____、____等詞語(yǔ)可以看出。,重陽(yáng)節(jié),登高,送酒,菊,九日,行軍/九日/思/長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲/登高去，無(wú)人/送酒來(lái)。遙憐/故園菊，應(yīng)傍/戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。,疏通詩(shī)意,對(duì)照注釋?zhuān)呑x邊譯，不懂之處做標(biāo)記。,方法引路,疏通文意,強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。九月九日重陽(yáng)佳節(jié)，我勉強(qiáng)登上高處遠(yuǎn)眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒(méi)有誰(shuí)能送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長(zhǎng)安，那菊花大概在這戰(zhàn)場(chǎng)上零星的開(kāi)放了。,強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。,勉強(qiáng),靠近,,,遙遠(yuǎn),,,,,憐惜,,把“遙憐”改為“遙思遙想”可好？,對(duì)故鄉(xiāng)菊的眷戀對(duì)故園菊開(kāi)在戰(zhàn)場(chǎng)上的憐惜,《行軍九日思長(zhǎng)安故園》,岑參,精讀詩(shī)歌,學(xué)法指導(dǎo)：分小組合作研討，派代表發(fā)言,1、重陽(yáng)登高，首句為何要說(shuō)“強(qiáng)欲”？2、第二句用了什么修辭手法，效果如何？3、你認(rèn)為第三句哪個(gè)字用的好？為什么？4、你能展開(kāi)想象，描繪出最后一句詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面嗎？,領(lǐng)悟情感,惜花——開(kāi)在戰(zhàn)場(chǎng)邊,作者寫(xiě)作此詩(shī)是想表達(dá)什么樣的情感？,思鄉(xiāng)——題中可見(jiàn),憂國(guó)——長(zhǎng)安，是故園，也是帝都,憂民——戰(zhàn)火紛亂,行軍/九日/思/長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲/登高去，無(wú)人/送酒來(lái)。遙憐/故園菊，應(yīng)傍/戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。,誦讀要求：1、字正腔圓、2、有板有眼、3、有情有味。,課堂小結(jié),一首《行軍九日思長(zhǎng)安故園》,僅僅20個(gè)字的絕句,同樣是重陽(yáng)登高,因?yàn)楣蕡@戰(zhàn)亂未平,因?yàn)閷?xiě)在行軍路上,寫(xiě)出了與其他重陽(yáng)節(jié)詩(shī)作不一樣的蕩氣回腸。,課堂小結(jié),學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？,同年九月，安史之亂得以評(píng)定，詩(shī)人又回到了故園長(zhǎng)安，并且看到了長(zhǎng)勢(shì)正好的菊花，詩(shī)人會(huì)作何感想呢？請(qǐng)用一段文字加以描述。,課后作業(yè),