九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 第二節(jié) 教育改變世界 第1框 感受教育的力量 湘教版.ppt

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課前感悟,有一小男孩在田野上撿到一個(gè)蛹，他把蛹帶回家里，他想看看蛹是怎樣孵化成蝴蝶的。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一個(gè)小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來。小男孩看到這種情景有點(diǎn)于心不忍，于是，他用剪刀把蛹剪開，幫助蝴蝶脫蛹出來。可是這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不一會(huì)兒就死了。顯然，小男孩不知道蝴蝶必須在蛹中痛苦地掙扎，直到它的雙翅強(qiáng)壯了，才能破蛹而出，他更不懂得瓜熟蒂落、水到渠成的道理。蝴蝶如此，人又何嘗不是如此！,看了這則故事你有什么啟示？,【啟示】：教育教學(xué)過程中，我們的好多做法，如文中男孩無異：重結(jié)果輕過程，急于求成之舉屢見不鮮，結(jié)果真是誤人子弟！好心辦壞事，大多是因?yàn)闊o知、沒有掌握某些規(guī)律。同行們，您說是嗎？,一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。_______《管子?權(quán)修》,教育改變世界,感受教育的力量,學(xué)生閱讀教材P068頁的虛線框中的材料,學(xué)習(xí)新知,你認(rèn)為教育給自己帶來了什么？,分享小組討論的結(jié)果,知識(shí)的儲(chǔ)備；能力的提高；開闊的視野；創(chuàng)新的思維；交友的快樂；素質(zhì)的提高等,為什么生活中會(huì)發(fā)生這么大的變化？,科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展對(duì)人類生活、社會(huì)進(jìn)步所起的作用，科技發(fā)展是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，是改變?nèi)藗兩畹囊环N力量。,那么大家是如何理解培根的名言“知識(shí)就是力量”的呢？如果一個(gè)人不受教育將會(huì)是怎樣的？,教育是提高人的綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。一個(gè)人知識(shí)的獲得和能力的發(fā)展，大都是通過教育實(shí)現(xiàn)的，教育往往還能改變一個(gè)人的命運(yùn)。請(qǐng)同學(xué)們引用身邊的事例及教育事例來說明。,探究與分享,探究教育的力量,《假如給我三天光明》海倫凱勒,P69海倫凱勒從一個(gè)又聾又瞎的殘疾人，成為舉世敬仰且廣受贊譽(yù)的作家和教育家。到底是什么讓她戰(zhàn)勝困難，最終改變了自己的命運(yùn)？從中你受到了什么啟示和教育？,,說一說,知識(shí)不僅給人以力量，教育改變命運(yùn)。還給人以安全，為自己的幸福生活奠定基礎(chǔ)。,對(duì)于剛剛同學(xué)們討論的問題回答中，有些同學(xué)提出了質(zhì)疑，有人說：比爾蓋茨不是大學(xué)都沒畢業(yè)嗎？他已經(jīng)非常成功了，那是為什呢？,請(qǐng)教你的長(zhǎng)輩，了解他們對(duì)知識(shí)更新有什么實(shí)際的感受，以及知識(shí)更新給人們的生活帶來怎樣的影響。你的父母、親友是否還在學(xué)習(xí)，采用什么學(xué)習(xí)方式。他們的想法和做法對(duì)你有什么啟示？,對(duì)此我們要注意的是，接受教育的途徑是多樣的。學(xué)校教育只是其中的一種，還要家庭教育、自我教育、社會(huì)教育等等，因此我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。,周寧的爸爸原來是一家的工人，在一次人員裁減中下崗了。一段時(shí)間里，周寧的爸爸籠罩在“失業(yè)”的陰影中。但他并未就此消沉下去，而是參加了再就業(yè)培訓(xùn)，掌握了修理手機(jī)的技術(shù)。他現(xiàn)在已是兩家手機(jī)修理店的老板了。,從“周寧爸爸”的事例中，你想到了什么？你認(rèn)為個(gè)人受教育的方式有那些？,討論與分享,（1）面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新思想理念，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，才能不被社會(huì)所淘汰。,（2）我們個(gè)人受教育的方式，除了學(xué)校教育外，還有（）、（）和（）、函大、夜大、成人教育、各種培訓(xùn)等。,家庭教育,自學(xué)成才,遠(yuǎn)程教育,信息時(shí)代的知識(shí)頻繁地更新?lián)Q代，所以人們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代飛速前進(jìn)的步伐；現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，社會(huì)中的每一個(gè)公民都享有在任何情況下可以自主取得學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的各種手段，每個(gè)人都必須終身堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是民族復(fù)興和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的希望所在。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，也是一個(gè)教育大國(guó)。教育的成敗、人民素質(zhì)的高低，直接影響著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。,合作探究：國(guó)家為什么要大力發(fā)展教育？,貳,叁,壹,教育是提高人的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑；,教育也是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)國(guó)家振興具有決定性意義的事業(yè)；,教育作為知識(shí)生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用的先決條件，為人們?cè)谥R(shí)社會(huì)生存和發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。,教育的重要作用,20世紀(jì)以來，為了大力發(fā)展教育，世界上大多數(shù)國(guó)家都在大力發(fā)展義務(wù)教育制度，把教育納入國(guó)家社會(huì)發(fā)展規(guī)劃之中。,大力發(fā)展教育,義務(wù)教育知多少？,義務(wù)教育起源于德國(guó)。當(dāng)今世界絕大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)推行了義務(wù)教育，但差別較大，最短的只4年，最長(zhǎng)的達(dá)到了13年。大多數(shù)國(guó)家義務(wù)教育年限9年，美國(guó)9—14年、英國(guó)13年、法國(guó)10年，朝鮮、希臘、科威特、迪拜和德國(guó)12年。,“兩免一補(bǔ)政策”,九年免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)施，鞏固率達(dá)到了93.4%。今后將向著優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的這個(gè)方向努力。,拓展空間,想一想：我們?cè)谥R(shí)社會(huì)時(shí)代會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)？需要做哪些準(zhǔn)備？,