四年級上冊科學(xué)素材第一、二單元知識點 冀人版

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1、1位置和運(yùn)動 1. 判斷一個物體運(yùn)動或靜止時，總要選取另一個物體作為參照物。 2. 在汽車行駛的過程中，對于站臺上的人來說，汽車?yán)锏某丝褪沁\(yùn)動的，對于本汽車上的司機(jī)來說，汽車?yán)锏某丝褪庆o止的。 3. 判斷一個物體的運(yùn)動狀態(tài)要根據(jù)參照物進(jìn)行判斷。如果與參照物的運(yùn)動狀態(tài)一樣，這個物體就是靜止的，如果與參照物的運(yùn)動狀態(tài)不一樣，它就是運(yùn)動的。如小朋友蕩秋千，相對于地面、房屋、樹木等來說，小朋友是運(yùn)動的；相對于秋千來說，小朋友是靜止的。 2運(yùn)動的方式 1．根據(jù)運(yùn)動路線不同，物體的運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。轉(zhuǎn)動和擺動是曲線運(yùn)動；移動、滾動有時是直線運(yùn)動，有時是曲線運(yùn)動。 2.物體在運(yùn)動過程中

2、往往包含多種運(yùn)動方式，比如滾輪胎或者易拉罐包含滾動和移動，行駛中的汽車運(yùn)動方式包含著轉(zhuǎn)動、滾動和移動。運(yùn)動員腳的運(yùn)動包括直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動等運(yùn)動方式。比賽中的乒乓球的運(yùn)動包括前進(jìn)時的曲線運(yùn)動和滾動等運(yùn)動方式。直升機(jī)的螺旋槳包含轉(zhuǎn)動、直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。 3運(yùn)動的快慢 1.要比較物體的快慢，可以相同的路程時，比較時間，時間短的速度快；相同的時間比較路程，路程長的速度快；如果路程和時間都不相同時，可以通過計算，來比較它們的速度。 2.物體運(yùn)動的快慢可以通過速度來表示，速度的大小等于單位時間內(nèi)通過的路程。單位時間內(nèi)通過的路程越長，速度越快，物體運(yùn)動得也就越快。 3.速度的計算公式：速度=路程

3、÷時間。速度的單位米/秒（m/s）或千米/小時（km/h）。 4運(yùn)動和力 1.常見的力有很多種：拉力、彈力、推力、磁力等。 2．給物體施加力，可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（可以改變運(yùn)動的快慢，也可以使物體啟動或停止）。 3.自行車剎車系統(tǒng)組成部分：車閘、剎車線、剎車片、剎車盤。自行車是靠摩擦力停下來的。 5物體運(yùn)動的能量 1.運(yùn)動物體對其他物體產(chǎn)生的影響越大，說明它的能量越大。 2.運(yùn)動物體的能量跟質(zhì)量和速度有關(guān)，速度一定，質(zhì)量越大，能量越大；質(zhì)量相同，速度越大，能量越大。 3.《運(yùn)動小車的能量和哪些因素有關(guān)》實驗 實驗名稱 《運(yùn)動小車的能量和哪些因素有關(guān)》 實驗?zāi)康?小車速度一

4、定時，小車的能量與質(zhì)量有關(guān)。 加1個 加2個 實驗猜想 小車加的砝碼越多，撞擊的木塊距離越遠(yuǎn)。 實驗器材 斜面、小車、軌道、砝碼、刻度尺 實驗過程 三次實驗，分別不加砝碼、加一個砝碼、加兩個 砝碼，讓小車從從斜面的同一個位置、同一高度滑下，撞擊木塊，待木塊停止運(yùn)動后，測量木塊滑行的距離。 實驗現(xiàn)象 小車加的砝碼越多，撞擊的木塊距離越遠(yuǎn)。 實驗結(jié)論 小車速度一定，質(zhì)量越大，撞擊木塊越遠(yuǎn)，能量越大。 這是個對比實驗，實驗中，斜面的長度、斜面的高度、小車都相同，不同的是小車加的砝碼數(shù)量。 6聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止聲音也就停止。 7聲音的傳播

5、 1．聲音可以在物體中（包括固體、液體、氣體）以聲波的形式向各個方向傳播。 2．把一個正在響鈴的鬧鐘放入真空玻璃罩中，會觀察到鈴在振動，但聽不到聲音，說明真空不能傳聲。 3．在古代的戰(zhàn)爭中，由于通信設(shè)備落后，士兵們通常利用伏地聽聲音的方法聽幾里外的馬蹄聲，以判斷敵人騎兵的多少和遠(yuǎn)近。你知道其中一含的科學(xué)道理嗎？ 答：騎兵騎馬奔跑時，馬蹄聲同時通過大地和空氣傳播。而大地傳播聲音的速度比空氣快，伏地聽聲，可以先聽到從大地傳來的聲音，且騎兵越多，聲音越響；騎兵越近，聲音越清晰。 4．不同的材料如棉線、銅線、軟管等，傳聲能力也不同。 5．在月球上兩位宇航員直接講話是聽不到的，必須借助電子通

6、信設(shè)備是因為聲音傳播需要借助其他物體，月球上沒有空氣，處于真空狀態(tài)，所以無法傳播聲音，因此宇航員之間的交談必須借助于電子通信設(shè)備。 8聲音的高低強(qiáng)弱 1.聲音的強(qiáng)弱即聲音的大小，可以用音量來表示，音量大表示聲音強(qiáng)，音量小表示聲音弱。 2.聲音的強(qiáng)弱是由物體振動的幅度（振幅）決定的，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音越弱。 《聲音的強(qiáng)弱》實驗： 實驗名稱：聲音的強(qiáng)弱 實驗?zāi)康模貉芯柯曇舻膹?qiáng)弱與什么有關(guān)。 實驗材料：鋼尺 實驗步驟：一只手將鋼尺按在桌子的邊緣，保持鋼尺的位置不變，另一只手用大小不同的力分別撥動鋼尺，觀察有什么現(xiàn)象？ 實驗現(xiàn)象：用力大，鋼尺振動的幅度越大，聲音越

7、強(qiáng)；用力小鋼尺振動的幅度越小，聲音越弱。 實驗結(jié)論：聲音的強(qiáng)弱是由物體振動的幅度決定的。振動的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動的幅度越小，聲音越弱。 這是個對比實驗，相同的條件是直尺，伸出桌面的長度，按在桌面上的力度；唯一不同的是撥動直尺的力度。 3.聲音的高低叫做音調(diào)，音調(diào)是由物體振動的快慢決定的。物體振動的越快，音調(diào)越高，振動的越慢，音調(diào)越低。 《聲音的高低》實驗： 在這個對比實驗中，只有皮筋的粗細(xì)不同，皮筋的長短，用力的大小，直尺的長度都相同。通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，細(xì)皮筋振動的快，聲音高；粗皮筋振動的慢，聲音低。 9怎樣聽到聲音 1．耳朵結(jié)構(gòu)：

8、 2.聲音由耳廓、外耳道傳遞到鼓膜，引起鼓膜的振動，再傳遞到大腦。耳廓負(fù)責(zé)收集聲波，外耳道是傳遞聲波的通道。 3.聲波傳入人耳的順序是外耳道--鼓膜--聽小骨--耳蝸--聽神經(jīng)。 4.《聲音引起鼓膜振動》模擬實驗： 在這個模擬實驗中，肥皂膜模擬的是人的鼓膜。 5.保護(hù)聽力方法：經(jīng)常掏耳朵但不要掏太深；洗頭、洗澡、游泳時，防止污水進(jìn)入外耳道；經(jīng)常使用耳塞等。 6.聽診器聽到聲音的原理是心跳聲引起聽診器上的膜片振動，繼而引起聽診器內(nèi)封閉的空氣振動，再通過耳塞進(jìn)入人耳，我們就聽到了心跳聲。例如電話，助聽器，耳機(jī)等也能幫助人們聽到聲音。 7.次聲波和超聲波是不能被人耳聽到的，可以通過特殊的儀器發(fā)射和接收。某些動物有發(fā)射和接收次聲波和超聲波的能力。例如大象用次聲波進(jìn)行交流，B超是利用超聲波診斷人體疾病。 10噪音污染 1、 噪音計是用來測量聲音強(qiáng)弱的儀器。分貝是表示聲音強(qiáng)弱的單位。 2、 妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。噪音的危害：干擾睡眠、干擾交談思考、誘發(fā)多種疾病、引起煩惱等。 3、 《減少瓶子里豆子噪音》方法：我們可以在聲源處、傳播過程中和人耳處消減噪聲。 4、 生活中減少噪音方法：佩戴耳塞保護(hù)聽力，汽車消音器，高架橋隔音板等。