《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1長(zhǎng)方體和正方體的特征。2立體圖形的識(shí)圖。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體實(shí)物、長(zhǎng)方體框架，多媒體課件。教學(xué)過程：一、知識(shí)引入：1、同學(xué)們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)物體嗎？（出示：冰箱、電視包裝紙盒）2、這兩個(gè)物體是什么形狀的呢？3、今天這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體（揭題：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)）二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)1、讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體模型，讓學(xué)生摸一摸，感受面的特點(diǎn)。并出示課件：長(zhǎng)方體上平平的部分
2、是長(zhǎng)方體的面。2、讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體模型，讓學(xué)生摸一摸，感受棱的特點(diǎn)。出示課件：兩個(gè)面相交的邊叫做長(zhǎng)方體的棱。3、讓學(xué)生拿出學(xué)具，感受頂點(diǎn)。出示課件：三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。三、自主探究在觀察討論中了解長(zhǎng)方體、正方體面的特點(diǎn)1、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲎约簻?zhǔn)備的長(zhǎng)方體以及長(zhǎng)方體框架，觀察一下，小組合作，運(yùn)用數(shù)一數(shù)、看一看、量一量的方法。說一說它們是怎么構(gòu)成的？它們有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察討論特點(diǎn)，作記錄）帶著問題觀察討論：（1）長(zhǎng)方體有 個(gè)面。（2）每個(gè)面都是什么形狀的？ 。（3）哪些面是完全相同的 。（4）長(zhǎng)方體有 條棱。（5）哪些棱長(zhǎng)度相等？ 。（6）長(zhǎng)方體有 個(gè)頂點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)并總結(jié)學(xué)生認(rèn)識(shí)情況 匯報(bào)、課件驗(yàn)證。2、學(xué)生反饋并總結(jié)長(zhǎng)方體是由6個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍成的立體圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面完全相同，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。四、教學(xué)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。1、相交于同一頂點(diǎn)的3條棱的長(zhǎng)度相等嗎？ 2、相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。（實(shí)際上長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的位置不是固定不變的）3、長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高可以分成四組。五、全課小結(jié)、練習(xí)
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