《pep 小學英語五年級下冊Unit 5 B Let's learn 說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《pep 小學英語五年級下冊Unit 5 B Let's learn 說課稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、PEP 小學英語五年級下冊Unit 5 Whose dog is it? Period 3Section B Lets learn P52 說課稿鋪前中心小學 鄧英芝PEP小學英語五年級下冊unit 5 A Lets learn 說課材料今天，我說課的內容是pep小學英語五年級下冊Unit5第一課時A Lets learn.新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎。新課標倡導任務型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂。因
2、此我采用“任務探究創(chuàng)造”型教學方法，讓學生在有趣，開放式的語言環(huán)境中，學會觀察，思考，討論和總結，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言應用能力。一，教材簡析第五單元的主要內容是掌握名物代的用法，以及初步認識現在進行時，會英語單詞及句型，為下個單元現在進行時的教學作鋪墊。二教學目標知識目標：1.能夠聽說認讀句子： Fido is sleeping. They are playing with each other. 2.能夠聽說讀寫動詞的ing形式： climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛動物，熱
3、愛大自然的良好品質。能力目標：注重合作學習，培養(yǎng)相互溝通和交流的能力。教學重難點： 1. 能掌握新單詞，并知道如何在單詞的后面加上ing。2. 能用英語表達誰正在做什么。三、說教法和學法： 英語是一門語言學科，語言的本質是言語。外語教學應當遵循聽、說、讀、寫的原則。在小學英語教學中，聽說有著重要的意義，但同時要兼顧理解和記憶。處在這一年齡段的學生，形象思維占優(yōu)勢，抽象思維處于初級發(fā)展階段；記憶又存在這樣的特點：記得快，忘得也快。基于這些，我主要用以下的幾種方法：1、聽說法：通過聽和說，感知句子的發(fā)音、正確的語音語調。2、講解法：通過講解，理解句字的意思。3、練習法：通過各種練習，使學生較為流利
4、自如地掌握對話。4、討論法：讓學生在討論中把易混的知識加以分析、比較、梳理、歸類，便于學生記憶。語言是一種交際工具，小學階段的英語教學又側重于口語。為了幫助學生掌握和運用這些句子，我注重引導學生采用聽說、朗讀、討論、操練等方法，培養(yǎng)學生敢于開口，積極實踐的良好學習習慣。四、說教學過程Teaching prosess:一. 課前復習與導入freetalkreview:看圖說動物名稱。二.presentation. 1.T: Teach and review words: sleep, drink water, climb mountains.2.T: I do , You guess.(我做你猜
5、）Look at me ,What am I doing ?(老師做睡覺狀） S1：睡覺（sleep)T: climbing,climbing,I am sleeping .Use the same way to learn the other words: sleeping, eating, playing, jumping, drinking.并板書在黑板上同時將每個單詞的原形也板書在黑板。T: Look at the picture. Look at the Fido. Fido is sleeping.And then what is fido doing now?依次出示圖1，2，3
6、.學生回答Fido is climbing./It is climbing;然后依次出示圖4，5，6.師問What are they doing? 學生回答They are jumping/eating/sleeping.學習詞組each other.T: Look at these rabbits . Are these rabbits eating?S: No, Theyre playing with each other.聽錄音讀課文B Lets learn. I can chant.Groupwork.四人為一組，拿出做好的卡片。一人在三組卡片里各抽一張,組員一起排列好卡片，連起來說句
7、子（每人輪流抽一次），看看誰抽出的句子最合理,誰的最好笑!8.Read and write. 寫出下列動詞或動詞詞組的ing形式。 do watch run swim listen to music其中，run,swim 是雙寫輔音加ing.作為課外延伸。9.Homework1)背記單詞：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping2)記住新單詞并五個進行時的句子。10Sing a song：“Animals,animals are everywhere”（五） 教學評價最后是課后反思。我在這節(jié)課中存在很多的缺點和不足，比如單詞的教學比較單調，給學生自由發(fā)揮和合作交流的機會不多，使整節(jié)課像是老師完全在操控。這些缺點和不足，期待在以后的教學中不斷完善和提高，是自己努力做到更好的。
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