新目標英語八年級上Unit5 Section A教學設(shè)計

上傳人:good****022 文檔編號:116485711 上傳時間:2022-07-05 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?1KB
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1、新目標英語八年級上Unit5 Section A教學設(shè)計八年級上冊 Unit 5 Section A 1a-Grammar Focus一 教學目標:(1)知識目標:通過本單元的學習讓學生掌握有關(guān)邀請和請求許可的用語,拒絕邀請及合理的解釋,在互動的交流中學會談?wù)撟约旱挠媱澃才?。并學會制作邀請函。(2)能力目標:通過在真實情境中的對話操練,聽力練習,游戲以及制作邀請函,培養(yǎng)學生動腦,動口和動手的能力。和語言在真實情境中運用的能力。(3)情感目標:在交際,操練和動手操作的合作學習過程中,培養(yǎng)同學們的合作意識,增進同學間的友誼,并培養(yǎng)學生禮貌的接受和合理的拒絕別人請求的意識。二教學重點及難點:重點:本

2、課的重點詞匯短語:study for a test, go to the doctor, have a piano lesson,help my parents, visit my aunt.以及時間短語on Saturday afternoon等。以Can開頭的一般疑問句,can和cant的區(qū)分,和sure, Id love to. Sorry, I cant, thank you for asking, maybe another time, I have to等答句。難點:目標詞匯和句型在實際情況中的運用。三教學方法:任務(wù)型教學法為主體,以小組活動,兩人協(xié)作,為依托。以游戲,聽力,動手練

3、習和筆頭練習為載體開展教學。四學具準備:教學課件,電腦,學生自制的邀請函所需要用的卡片。五教學程序:熱身(Warm-up)() 在課間就開始播放英文故事視頻短片,和中學生英文演講比賽的片斷,吸引學生的注意力,培養(yǎng)學生的預感,增強學習英語的興趣。() 課前duty:把全班按座位分成三組,每組確定任務(wù),給出中心話題,Group 1 take a vacation,Group 2 keep healthy,Group get to school.讓學生以兩人一問一答的對話形式,復習前幾單元的知識,只要與所給話題相關(guān)的問答都可以。 (3) 課前展標:展示本課的學習目標。2新課導入(lead-in)猜詞

4、游戲:以一個小的猜詞游戲?qū)胄抡n,用變化字體錯綜排列的三個字母,讓學生從猜字母入手,然后啟發(fā)他們猜猜可以組成什么單詞,學生可以猜到是can,這也是本課的要訓練的重要詞匯情態(tài)動詞。然后復習can引導的一般疑問句,如“can you sing a song? Can you swim? Can you play basketball?”等,繼而引出“Can you come to my party?”這一本課的題目。這個導入環(huán)節(jié)是從猜詞游戲入手激發(fā)學生的興趣,吸引學生的目光和注意力,并自然的引出本課主題,還可以對相關(guān)的知識進行復習。新授課過程(1)新授短語:本課新授短語有study for a t

5、est, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.T: This Sunday is my birthday, I will have a party, Can you come to my party?問全體同學S: Sure/Yes/Ok. T:Thank you, and I also invited my friends to my party, but they have a lot of things to do.用師生間的對話引出本課短語,這時候展示圖片,練習短語,并用Unit3學

6、過的話題“Whats he/she doing for weekend?”來提問,這樣即可以復習舊的句型,也可以練習新的短語。看圖識圖以后,讓學生one by one的形式看圖說短語,或說句子,以達到熟練掌握,人人都會的程度。(2) 填圖練習:完成書上的Section A 1a用這個填圖練習來鞏固剛學過的短語. (3)小組合作:就剛才練習短語的圖片詢問 Can you come to my party?啟發(fā)學生答出sure, Id love to.和Im sorry, I cant. I have to go to the doctor.以及sorry, I cant. Im helping

7、my parents.等。在大屏幕中出示這些句子,讓學生有一個視覺上的印象,另外對have to 句型進行強調(diào)和反復練習。進一步提問三人稱“Can he come to my party?”以及三人稱的答句。師生之間的簡短的示范練習之后,讓學生根據(jù)大屏幕上的語言提示以小組為單位進行對話練習。運用所學短語,也鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力,根據(jù)自己的實際情況練習一人稱和三人稱的邀請和拒絕邀請。(4)聽力練習:為了鞏固所學句型進行聽力練習。完成1b.一遍聽內(nèi)容填圖,核實答案,一遍看原文復聽,最后讓學生兩人協(xié)作復述或閱讀聽力原文。(5)游戲時間:大段的聽力練習過后學生有了些疲勞的情緒,這個時候要積極調(diào)動學

8、生的學習興趣,刺激學習的興奮點,所以在這里準備了一個游戲,名字叫“can you guess?”準備一些遮住一部分的圖片,然后逐步露出圖片,讓學生猜:T: I invited some of my friends to my party, but they have some weekend plans, so they cant come to my party, can you guess why?Keys: Can he come to my party? No, he cant. He has to go to the doctor.etc.這一部分即是一個猜圖片的游戲,也是對can引

9、導的一般疑問句和have to的三人稱的練習,達到了一箭雙雕的目的。(6)導入聽力:三段聽力練習連續(xù)而至,勢必會使學生有一些懈怠,此處運用一個小的看圖練習導入,并對can和cant進行區(qū)分練習。準備兩個小圖片,笑臉和哭臉,笑臉代表can而哭臉代表cant,給出句子,讓學生根據(jù)是笑臉或是哭臉說出can或cant的句子。如,Jeff come to the party. Mary swim in the pool.()完成2a 2b讓學生從聽覺上區(qū)分情態(tài)東西can和否定形式cant, 并進一步強化拒絕邀請的方式和合理的理由。依然采取讓學生復述或閱讀原文的形式來核對答案。4.動手練習:()準備工作:

10、在大屏幕上展示已做好的邀請函,解釋邀請函上要出現(xiàn)的信息,提出問題“What is it about? Whose invitation is it? When is the party? Where is the party?”啟發(fā)學生了解邀請函上要具備那些信息。完成3a,并請同學兩人協(xié)作填出正確答案。()做一做:拿出準備好的硬紙板,制作自己的邀請函,此時在大屏幕上給出邀請函的模板,讓學生能夠明確邀請函要包含的信息內(nèi)容。(3)展示并演練:用實物投影儀展示制作優(yōu)秀的邀請函,用這樣的方法鼓勵和表彰制作的優(yōu)秀的同學,讓大家了解他的作品,并以兩人協(xié)作的方式就此邀請函內(nèi)容模仿進行對話練習。這部分也是本課

11、的一個拓展和延伸的環(huán)節(jié)也是本課知識的一個生成,跳出了party 這一話題的局限,啟發(fā)學生就其他方面的邀請制作和討論邀請函,如Its a sports meeting, Its a movie, Its an English club,etc. 給出keys: Can you come to my party on Sunday? When is it? Where is it? How can I get there? Etc.讓學生利用本課所學的知識暢所欲言,作為本課知識學習的成果展示。5.小結(jié): 小結(jié)部分,本著“把小結(jié)換給學生的理念”,在幻燈片中給出總結(jié)提示,讓學生們參照總結(jié)提示,總結(jié)本課所學的知識點,和語法項目要點。給出語言提示“Can? Sure,. sorry,I cant I have to.”啟發(fā)學生說出本課所學到的短語,句子,或有用的表達方式。三、教學反思。 本單元重點學習的語法是,can 引導的一般疑問句以及它們的回答方式,與此同時學習與運動有關(guān)的一些詞匯。為此,在本單元我運用不同形式鼓勵學生使用目標語言,在任務(wù)中體現(xiàn)學生的主體地位。在過程中學生可能出現(xiàn)一些錯誤,本人就以積極的態(tài)度對待他們,愉快的氛圍對學生的學習有很大的積極影響力。首先要調(diào)動學生的學習興趣和積極性,我努力在這方面去做,不足的請各位多提寶貴意見。

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