小學一年級生命教育教案.doc

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1、小學一年級生命教育教案一（2）班 嚴書明教 案課 題第一課 認識新朋友課 型新授備課時間授課時間教學目標1.使學生通過活動學會如何與其他小朋友交往。2.使學生適應小學校園生活，了解各個學科教師。3.使學生喜歡身邊的同學和老師，建立學生的歸屬感。教學重點學會如何與其他小朋友交往，喜歡身邊的同學和老師。教學難點學會如何與其他小朋友交往。教學準備多媒體教學流程主 體 設 計備注一、導入小朋友們好！歡迎大家來到機關(guān)四小。看到大家可愛的小臉蛋，老師真高興，因為我們將要在這所學校一起學習和生活。第一次見面，老師有一首非常好聽的歌曲送給大家。請豎起你們的小耳朵，仔細聽聽吧！（放音樂找朋友）如果你會唱，可以跟

2、著音樂一起唱，還可以跟身邊的小朋友跳個舞。同學們的歌聲和舞姿真讓老師陶醉。二、活動過程師：請問哪位同學知道，我們班級有多少個小朋友呢？學生回答。師：真沒想到我們班居然有真么多可愛的小朋友。老師有一個很好玩的游戲叫做“尋人游戲”，大家想和我一起做嗎？尋人游戲：請看游戲規(guī)則：1.每個小朋友發(fā)一張“尋人游戲表”。2.要觀察班級的每個人并和其他小朋友談話，了解對方的情況和特點。3.當你發(fā)現(xiàn)某個小朋友正好與表上的某一點相符時，就請他（她）在在活動中觀察學生的變化，并鼓勵學生大膽去做。教學流程主 體 設 計備注表上該問題的后面簽名，并相互握手。4.全部完成以后，在尋人游戲表上方簽上自己的姓名。尋人游戲表內(nèi)

3、容要求簽名樂于助人的小朋友穿白色衣服的小朋友上課認真聽講的小朋友有禮貌的小朋友師：看來小朋友們已經(jīng)完成了游戲，那么誰來說一說哪些小朋友個你簽名了呢？學生匯報游戲結(jié)果。師：如果你喜歡和這些同學交朋友的話，就請你告訴他們。三、結(jié)束同學們，小學校園里還有個多的朋友、更多的快樂，讓我們手牽手共同感受美好的小學生活吧。作業(yè)設計把今天的收獲將給爸爸媽媽聽，告訴他們你新認識了幾個好朋友。板書設計認識新朋友 樂于助人的小朋友 上課認真聽講的小朋友 禮貌的小朋友 愛舉手回答問題的小朋友教學反思通過活動讓引發(fā)學生認識周圍同學和新老師的興趣，并提供有效途徑讓學生相會認識，增加彼此的接觸和了解。教 案課 題第二課 眼

4、保健操課 型新授備課時間授課時間教學目標1讓學生了解眼睛的重要性，做眼保健操的意義，使學生會正確地做眼保健操。2讓學生學會保護眼睛，關(guān)愛自己。教學重點了解眼睛的重要性，做眼保健操的意義，會正確地做眼保健操。教學難點學會保護眼睛，關(guān)愛自己。教學準備課件教學流程主 體 設 計備注一、導入：老師教一首兒歌，兒歌將教我們?nèi)绾伪Ｗo眼睛。教師邊比動作邊教念兒歌：我有一雙明亮的眼，明亮的眼，看書寫字坐端正，坐端正，課間休息看遠處，看遠處，不患近視我健康，我健康。二、活動過程師：做眼保健操是較有效又方便的保護眼睛、預防近視的方法。現(xiàn)在我們先來看看高年級的姐姐做眼保健操。（播放眼保健操）看完錄象，誰來告訴老師眼

5、保健操共有幾節(jié)呀？（生回答）你們也想學嗎？老師帶來了一些小獎品，（出示）將會送給學得認真的孩子。教學眼保健操：教學第一節(jié)，揉天應穴。教師用紅點指出“天應穴“，并指導學生找“天應穴”， 接著教學眼保健操第一節(jié)。師：伸出大拇指在眉毛的根步找到穴位，跟著節(jié)奏一拍揉一下。教師念口令，學生做，教師巡視指導，對做得好的給予獎勵。教師念口令學生做，其他小組的同學監(jiān)督檢查，對做得好的小組給予獎勵。教學第二節(jié)，擠按睛明穴。同學們做得真好，現(xiàn)在我們繼續(xù)學習眼保健操第二節(jié)?！皵D按精明穴”。教師在臉圖上用紅點找出“精明穴”，并指導學生找到精明穴。對學生做眼保健操的情況進行簡單總結(jié)。對姿勢和穴位進行糾正。教學流程主 體

6、 設 計備注師：伸出你的拇指和食指在鼻根部、內(nèi)眼角處，向下按、向上擠，一按一擠的動作幅度不能太大，動作要連貫。師：“同學們先認真觀察老師做，看誰觀察得仔細，認真?！睂ψ龅煤玫慕o予獎勵。請做得好的幾個同學到講臺前來示范。教學第三節(jié)，揉按四白穴。出示掛圖，看看四白穴的位置。跟著老師笑笑，比一比看看誰笑得最甜。抬起小手用食指摸到臉上笑得高高的部位，就是四白穴了。生摸，保持笑臉。如果摸正確了，會感到酸脹。讓學生感受，進一步感受四白穴的位置。教師示范。兩手支撐在桌子上，每兩拍食指按著穴位繞一圈。帶著學生做。生做，教師念口令，檢查穴位的位置及姿勢。請做得好的來示范。教學第四節(jié)，按太陽穴，輪刮眼眶。通過前三

7、節(jié)的學習，讓學生自己學習。觀看第四節(jié)示范。請同學說說第四節(jié)該怎樣做？請他來當小老師。學生根據(jù)自己的觀察來說，對說得好的同學給予表揚，激發(fā)學生主動學習的熱情。教師糾正示范。全班做，教師逐一指導。三、總結(jié)同學們今天學習得非常認真，老師要把掌聲送給你們。做眼保健操時，同學們一定要記著閉眼，并且一定要找準穴位，堅持做。跟老師念一句兒歌：“要使你的視力好，作好眼睛保健操，天天堅持認真做，預防近視很重要。”作業(yè)設計回家練習做眼保健操。板書設計眼保健操揉天應穴 第二節(jié)，擠按睛明穴第三節(jié)，揉按四白穴 第四節(jié)，按太陽穴，輪刮眼眶教學反思通過學習讓學生都學會做眼保健操。教 案課 題 第三課 集中注意有妙招課 型新

8、授備課時間授課時間教學目標1使學生認識到集中注意力的重要性。2通過活動提高學生的注意品質(zhì)，培養(yǎng)學生上課注意聽講的好習慣。3使學生掌握提高注意力的小竅門。教學重點使學生認識到集中注意力的重要性。教學難點使學生掌握提高注意力的小竅門。教學準備1-25個數(shù)字小黑板教學流程主 體 設 計備注一、導入反口令比賽師：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？今天老師帶來了一個非常好玩的游戲，我們比一比看誰在這個游戲中表現(xiàn)得最出色。反口令比賽：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學不能繼續(xù)參加比賽。例如起立、坐下、抬頭、舉起左手、舉起右手等。學生游戲之后談感受。二、活動過程反口令比賽：注意聽口令，做相反的動作。游戲后請學生

9、談感受邊指邊讀：小方格內(nèi)有1-25數(shù)字打亂排序快速從1數(shù)到25，同時記時邊讀邊指：在一張有25個小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面（見下表）。，然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時計時。在比賽中觀察每個學生，找到適合個體的具體辦法。教學流程主 體 設 計備注5201324111572548121323141612817229619210請獲勝者談談取勝的方式方法。注意力不集中：1好動坐不住2無精打采心不在焉，愛走神。3磨蹭。4一心多用，效率不高這節(jié)課同學們表現(xiàn)的真棒，希望大家今后學習和生活中都能集中自己的注意力。三、結(jié)束同學們這節(jié)課的表現(xiàn)真棒！老師要把掌聲送給你們，

10、希望大家在以后的學習和生活中都能集中自己的注意力，讓我們一起在知識的海洋里翱翔。作業(yè)設計和爸爸媽媽談談集中注意的方法。板書設計集中注意有妙招一、反口令比賽 二、邊比邊讀 傳遞硬幣三、小訓練教學反思通過訓練小學生注意力，提高集中注意力的技巧，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教 案課 題第四課 生水痘別慌張課 型新授備課時間授課時間教學目標1.了解水痘的病因、臨床表現(xiàn)、傳播途徑和預防措施，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。2.讓學生正確面對傳染病，不恐慌，樹立自我保護意識，珍惜身體，熱愛生命。教學重點了解水痘的病因、臨床表現(xiàn)、傳播途徑和預防措施教學難點正確面對傳染病，不恐慌。教學準備課件教學流程主 體 設 計備注一

11、、導入小案例：孩子生水痘了早上，小剛告訴我：“媽媽，我們又有一個小朋友被隔離了，他生水痘了?！蔽彝蝗幌肫穑鸫矔r發(fā)現(xiàn)他臉上、脖子上長了些小紅豆，也許他也得了水痘。再看看他身上，也有小紅點，我一驚，說：“你也生水痘了?！焙⒆右苍S被我的語調(diào)嚇著了，也許覺得水痘是很嚴重的病，哇地一聲哭了：“我不要生水痘”二、活動過程師：案例中的小剛得的是什么??？生：水痘。師：什么是水痘呢？生：師：水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的急性傳染病。一年四季都可以發(fā)病，冬春季節(jié)較多。開始發(fā)病時有低熱、流鼻涕、咳嗽等不適的通過辨析活動讓學生知道身邊的疾病的傳染與預防教學流程主 體 設 計備注感覺，然后在胸前、后背、頭部、面部出

12、現(xiàn)小紅點、小水泡、，非常癢。小學生很容易得這種病，但同學們也不用恐慌，只要我們認識它，知道了它的預防方法，就能遠離它！三、結(jié)束只要同學們做到勤通風、勤洗手，講衛(wèi)生，習慣好，就會遠離疾病。祝你們每一天都健康快樂！作業(yè)設計和家人比賽看誰講衛(wèi)生板書設計 生水痘別慌張 勤通風 勤洗手 講衛(wèi)生 習慣好教學反思孩子們良好的衛(wèi)生行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課就能夠完成的，需要學校和家庭及社會形成合力，才能夠真正的達到預期效果。教 案課 題第五課 我們的身體課 型新授備課時間授課時間教學目標1.引導學生認識人體體表各部位的名稱，體驗他們的作用。了解人體內(nèi)部主要器官及基本生理作用。2.通過學習活動教育學生學會保護自己

13、的身體。、教學重點認識人體體表各部位的名稱，體驗他們的作用教學難點了解人體內(nèi)部主要器官及基本生理作用。體內(nèi)部主要器官及基本生理作用。教學準備課件教學流程主 體 設 計備注一、導入謎語寶盒師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準備了一個謎語寶盒，我請一位同學到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？兄弟整十個，高低不相同。左右排成行，五人成一班。（這個謎底是“手”）能容天地難容沙粒。（這個謎底是“眼”）東一片，西一片，隔座山頭不見面。（這個謎底是“耳”）師：我們齊心協(xié)力把這三個謎語猜出來了，那么你們發(fā)現(xiàn)這三個謎底：手、眼、耳有什么共同的特點么？師：對，他們都是我們身體的部位。二、活動過程指認游

14、戲師：通過剛才猜謎，我們已經(jīng)認識了幾個部位，你還知道身體其他部位的名稱嗎？師：誰愿意到講臺前當模特兒？（教師指出“頭、頸、軀干和四肢”讓學生自己去觀察身體，一點點的了解和認識身體的組成部分。教學流程主 體 設 計備注的部位）師：誰能到前面來師：大家都記住了么？同桌兩個人相互指一指、說一說。說一說身體各部位的名稱。三、結(jié)束設計課外延伸活動：放學回家后，請把自己身體上主要器官名稱和位置告訴爸爸、媽媽，看誰說得又準又好。作業(yè)設計和爸爸媽媽玩猜謎游戲。板書設計 我們的身體 手 眼 耳 頭 頸 軀干 四肢教學反思這個季節(jié)氣候宜人，孩子易貪玩忘記吃飯，這樣不利于兒童發(fā)育，做父母的因該注意這一點。應讓孩子多

15、吃些水果和蔬菜及動物肝臟，保證孩子骨骼的生長發(fā)育。教 案課 題第六課 危險的火苗課 型新授備課時間授課時間教學目標1.通過對火災事件的了解，讓學生知道發(fā)生火災的主要原因。2.提高學生的防火意識，以及學生的自救意識，明確防火自救的重要性。教學重點讓學生知道發(fā)生火災的主要原因。教學難點提高學生的防火意識，學生的自救意識，明確防火自救的重要性。教學準備課件教學流程主 體 設 計備注一、導入提問： “ 同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有一個字謎，你們想猜嗎？ ” “ 人多了一點點，想一想是什么字？ ”“ 完全正確。誰想說一說你對火的認識？ ” 火可以供我們做飯，取暖，照明 , 火會引起火災 師：看來

16、火的作用是兩方面的，有好的一面也有壞的一面，火一旦發(fā)生火災，就會給我們造成巨大的財產(chǎn)損失，下面我們就來看一下火災給我們造成了那些損失。 展示各種火災的圖片（森林大火、住宅失火、汽車著火、公共場所失火）師：看了這些圖片，小朋友們，你們想說什么呢？你在哪里還看到過這樣可怕的場面？有什么感受？師：同學們，我們都知道火災有多么可怕了，那么你們知不知道引起這么大火災有可能是一個小小的火苗呢，本節(jié)課我們就一起認識“危險的火苗”。二、活動過程培養(yǎng)學生防火意識培養(yǎng)學生總結(jié)表達能力教學流程主 體 設 計備注認識火苗，引發(fā)火災師：同學們，讓我們一起來關(guān)注一下我們身邊的小火苗。就是這些不起眼兒的小火苗甚至是小火星，

17、就能引發(fā)一場火災，帶來一場災難。戶外：野炊的火沒熄滅、打雷產(chǎn)生的火星室內(nèi)：點燃的蠟燭、蚊香靠近可燃物，小孩偷玩火柴、打火機掌握逃生、自救的方法（1）撥打火警電話“119”（2）逃生方法關(guān)門求生、測試門的溫度、從窗戶逃生、高層建筑火災逃生、公共場所火災逃生、安全口逃生（每種方法的詳細解釋見“資料視窗”）三、結(jié)束談談收獲與體驗。作業(yè)設計回家與父母交流所學到的知識，并制作一張家庭火災逃生路線圖。板書設計危險的火苗 森林大火、住宅失火、汽車著火、公共場所失火撥打火警電話“119”教學反思通過學習學生初步了解了火災知識，培養(yǎng)學生防火意識。教 案課 題第七課 魚兒不動了課 型新授備課時間授課時間教學目標1

18、使學生認識到生命的脆弱和寶貴，知道生命不失而復得，應該懂得珍惜生命。2使學生懂得如何珍惜生命，并掌握一些注意安全、保護生命的方法教學重點讓學生知道在生活中怎樣做才是安全的，怎樣做才是愛護自己的生命。教學難點讓學生能夠體會到生命的唯一性和不可逆轉(zhuǎn)性，以及一旦失去生命所帶來的嚴重后果，理解到生命不僅對自己重要，對于父母及親人也非常重要。教學準備魚缸、課件。教學流程主 體 設 計備注一、導入小朋友們，看看老師手里的這個魚缸，里面有很多活蹦亂跳的小魚。（出示魚缸）但是有一天卻發(fā)生了這樣的事。師：（1）小朋友們，大家來說一說如果這樣做的話小魚會怎么樣啊？（2）那么小朋友們都知道了這么做小魚就會死掉，那誰

19、能來說一說，小魚什么樣子才是死了呢？小魚的死：小朋友們，已經(jīng)死了的小魚還能活過來嗎？哦，不能啊。好，既然小雨不能活過來，那么我們?nèi)艘矔裥◆~一樣，失去生命就無法活過來了。今天我們上課的主題就是“魚兒不動了”。二、活動過程活動一：活著多好呀！小朋友們，讓我們一起站起來，體會一下我們活著的時候是什么樣子的。1.用我們的雙手摸一摸我們自己的皮膚，我們發(fā)現(xiàn)我們的皮膚是有溫度的，是溫暖的。2.用我們的雙手去摸一下我們心臟的位置，體會一下我們時刻跳動的心臟，那“撲通撲通”的跳動代表著我們還活著。3.將手放在鼻子下面或者嘴前面，我們的手能感覺得到我們呼吸帶來的溫度和陣陣氣息，這些都代表了我們還活著。 剛才我

20、們知道了小魚死了是什么樣子的，那么如果換成我們?nèi)四?？誰知道，如果人死了會是什么樣子呢？小朋友們，生命沒有了，不單單是沒有呼吸、沒有心跳，還意味著我們有很多事情不能再做了，那就請你們想一想，都有哪些事情不能再做了呢？以小動物引入激發(fā)學生學習興趣 教學流程主 體 設 計備注活動二：家人好傷心兩個案例小朋友們，你們有沒有想過，當發(fā)生這些事情以后我們的父母會是什么樣子呢？同學們都知道了如果我們不好好珍惜愛護自己的生命的話，我們的父母會非常地傷心、難過，我們的親人也會跟著痛苦、流淚，甚至整個家庭都會因此而毀掉。那么我們應該怎么做才能減少危險的發(fā)生，降低悲劇的釀成呢？三、訓練營 怎樣才安全（搶答游戲）把學

21、生分成若干組，每組5個人左右。出示一張課件或圖片后要求大家回答問題時，各組應以最快的速度作出回答。（1）一群小學生在水庫里嬉戲游泳，水庫岸邊豎著一塊牌子“禁止游戲”。（2）一個小學生在車流如梭的馬路上匆匆跑過，一輛出租車在他身邊急剎車，差點把他撞倒。（不遠處可見有專讓行人過馬路的“斑馬線”及紅綠燈裝置）（3）一個小學生在馬路上騎自行車，得意地放開車把以顯示“高超車技”。（4）一個小學生在動物園越過隔離帶給柵欄里的黑熊喂食。（5）一群小學生在路邊向一處沒有任何牌照的攤販賣小吃。（6）一個小學生從高樓的窗戶往外扔咬過一口的蘋果。（7）一個小學生爬上高大的果樹摘果子。他們這樣做對不對？有什么危險？他

22、們應該怎么做？四、總結(jié) 如果我們不愛惜自己的身體，不但會造成對自己的傷害，也會使我們的父母以及關(guān)心我們的人為你傷心、難過。為了我們自己和我們的親人，我們應該好好愛護自己、愛護生命。因為生命只有一次。讓學對“死”有初步的認識 通過辨析問題讓學生對危險有初步了解作業(yè)設計我們應怎樣愛惜自己的身體？板書設計板書設計魚兒不動了活著多好呀辨析游戲教學反思讓學生能夠體會到生命的唯一性和不可逆轉(zhuǎn)性，以及一旦失去生命所帶來的嚴重后果，理解到生命不僅對自己重要，對于父母及親人也非常重要。教 案課 題第八課 生命的誕生課 型新授備課時間授課時間教學目標1使學生初步了解生命的誕生過程2是學生體驗媽媽懷胎十月的艱辛，從

23、而引導學生要做校訓的好孩子3使學生認識到生命的珍貴教學重點了解生命誕生的過程，直到生命的來歷。教學難點感受生命的來之不易，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。教學準備課件教學流程主 體 設 計備注一、導入 （1）播放音樂：吉祥三寶觀察照片：全家福 今天老師為大家?guī)砹艘皇赘?，歌的名字就叫做吉祥三寶，現(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽，會唱的同學我們可以跟著一起唱，同學們，你們看多么幸福的一家三口，老師相信同學們一定也有一個幸福的家庭。好漂亮的照片呀！同學們你們的照片都是在哪里照的呀？當時你們高興嗎？同學們我們來仔細觀察一下照片，有沒有發(fā)現(xiàn)自己長得像爸爸多一些，還是像媽媽多一些呢？是眼睛像，還是鼻子像？同學們，你的小

24、究竟是誰給予的呢？那我們又是從哪里來的呢？最近呀，小公主也遇到了同樣的問題，我們就讓我們和小公主一起解決這個問題吧。小公主的煩惱小公主的答案和你們的一樣嗎？好，同學們，今天就讓我們一起來學習生命的誕生這一課。出示課題：生命的誕生 二、教學活動 1播放課件寶寶的成長同學們，我們的小生命是爸爸、媽媽共同給予的。我們會在媽媽的肚子里住上十個月的時間，然后我們就出生了。同學們你們想不想看一看我們在媽媽肚子里的成長過程呢？現(xiàn)在就讓我們一起重新回到媽媽的肚子里，看一看爸爸的精子和媽媽的卵子，結(jié)合成的受精卵是怎樣進化成了我們的。播放課件寶寶的成長。 歌曲導入激發(fā)學生的學習興趣教學流程主 體 設 計備注2播放

25、課件媽媽的辛苦 看完媽媽的辛苦以后，你們想說看什么嗎？ 同學們現(xiàn)在就讓我們體驗一下媽媽的辛苦。讓我們做一個體驗活動吧。 三、體驗活動 首先，請4名男生和4名女生到前面來參加一個體驗活動，扮演一下媽媽和爸爸的角色，女同學要把口袋綁在肚子上，口袋就是我們的寶寶，我們女同學就是寶寶的媽媽，男同學就是寶寶的爸爸，從現(xiàn)在開始媽媽在做每一件事時都要小心翼翼的，慢慢的、輕輕的，不要讓我們的寶寶受到傷害。媽媽要在爸爸的幫助下，完成一些事情。播放課件：世上只有媽媽好。首先，爸爸媽媽要出門了，在出門前爸爸要幫助媽媽穿一件外衣，以免凍著肚子里的小寶寶接下來爸爸要攙扶著媽媽去室外散散步，呼吸一下新鮮空氣，同學們我們可

26、以一直向前走，再原路走回來，媽媽走路時一定要慢慢走，小心翼翼的走，爸爸要照顧好媽媽，保護好小寶寶，不要讓他們受到任何傷害走著走著媽媽突然發(fā)現(xiàn)自己的鞋臟了，爸爸馬上蹲下，為媽媽把鞋擦干凈到了家門口，為了能夠讓小寶寶安全地出生，爸爸拉著媽媽的雙手，讓媽媽又做了一次孕婦體操的蹲起動作，爸爸讓媽媽將雙腿分開，慢慢的蹲下，蹲下時媽媽不要彎腰，不然會壓到我們的小寶寶的，再慢慢地起來，重復了這個動作三次，媽媽終于累了爸爸扶著媽媽回到家里坐在椅子上休息了。好，我們的體驗活動結(jié)束了，同學們通過剛才的體驗活動，請你們說一下當爸爸、媽媽時的感受吧，你們覺得爸爸、媽媽辛不辛苦呀？ 四、 你有什么收獲？ 同學們，父母給

27、予了我們生命，并在努力地保護著我們健康成長。所以我們要感謝父母，我們要珍愛生命，我們要大聲地對父母說：謝謝你們。讓學生了解寶寶的成長過程讓學生體會媽媽的辛苦，并得體諒媽媽通過這個活動讓學生體會做父母的不容易作業(yè)設計讓學生向父母請教自己成長的歷程。板書設計生命的誕生全家福我做爸爸媽媽教學反思通過學習學生了解寶寶的成長過程，學生體會到媽媽的辛苦，并懂得體諒媽媽。學生體會做父母的不容易。教 案課 題第九課 多彩的生命課 型新授備課時間授課時間教學目標1.讓學生認識到生命的多樣性，不僅認識具有生命的個體，其他動植物也都是生命的個體，每一種生命能有其存在的權(quán)利，享受平等的權(quán)利。2.培養(yǎng)學生熱愛生命，無論

28、對人還是其他動植物都要建立尊重的情感。教學重點讓學生認識到生命的多樣性，每個生命都有生存的權(quán)利教學難點顯示生活中真的愛護生命尊重生命教學準備課件教學流程主 體 設 計備注一、導入一天放學后，小朋友皮皮看到學校門口圍著一群小朋友，他好奇擠過去一看，“啊，多么可愛的小雞！怎么有這么多顏色呀！”他用小手碰了一下，毛絨絨的真好玩?！靶∨笥奄I一只吧，多好玩啊?！逼てば膭恿耍脱肭髬寢尳o自己買了一只，興高采烈的帶著小雞回到了家。皮皮愛不釋手，就連吃完也用一只手捏著小雞，迅速吃完飯，就趕緊回到自己的房間玩了起來。一會兒扯著小雞的兩個翅膀讓它跳舞，一會兒拎著小雞的兩條小腿讓它倒立，一會兒又把小雞放在桌子上往下

29、推，想讓它飛沒多久，小雞就無精打采的了，皮皮就把它扔進水盆里，想讓小雞精神起來，可是小雞卻變得奄奄一息了。二、活動過程假如換作是我?guī)煟耗敲春?，首先讓我們想一下，小雞最有可能的結(jié)局是什么？師：那么請同學以小組為單位討論一下，如果你是皮皮，你該如何對待小雞，小雞才不會死呢？（小組成員出謀劃策）。然后選出一個代以此導入激發(fā)學生的學習興趣教學流程主 體 設 計備注表到前邊來表演一下，你是如何對待小雞的？（最少兩組到前面表演，對做法正確的學生予以獎勵）師：在我們的生活當中，無論是人、動物還是植物，都有著鮮活的生命。其實我們每個人又都跟小雞一樣，有自己的爸爸媽媽，有自己的同學朋友，我們都希望自己能和爸爸媽媽、同學朋友一起快樂地生活、學習游戲；爸爸媽媽也希望我們能快樂、健康地成長。如果我們不愛護小雞，小雞死了，它就不能像我們一樣享受生活的美好了，它的爸爸媽媽也會非常的痛苦。所以，我們應該愛護小雞，愛護所有的動植物。三、結(jié)束教師啟發(fā)引導，學生總結(jié)：生命是非常脆弱的，生命只有一次。人的生命和小動物的生命都是一樣寶貴的，愛護他們的生命，就是愛護我們自己。通過體驗活動培養(yǎng)學生對生命的熱愛之情作業(yè)設計給爸爸媽媽講講今天的故事。板書設計多彩的生命扮演小雞訓練1生活中小行動訓練2我要得小笑臉教學反思觀察生活中，人們和動物是如何相處的，我們應該如何做得更好，學會尊重所有的生命。