《《g小調(diào)第四十交響曲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《g小調(diào)第四十交響曲》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)內(nèi)容:1、 欣賞g小調(diào)第四十交響曲第一樂章、c小調(diào)第五(命運(yùn))交響曲第一樂章教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度,和對人生的樂觀精神2、過程與方法:通過聆聽作品、聽辨主題、分析講授相關(guān)的音樂要素、節(jié)奏練習(xí)等感受兩首交響曲的音樂表現(xiàn)及內(nèi)涵。3、理解交響曲的含義,了解并把握莫扎特、貝多芬的國籍樂派代表作品。教學(xué)過程:1、 課前準(zhǔn)備:播放月光奏鳴曲【設(shè)計(jì)意圖:讓課堂變得溫馨安靜盡快收一收課下玩耍的心,起一個(gè)靜心的作用】2、 導(dǎo)入:播放SHE不想長大,讓同學(xué)們跟著歌曲一起演唱,“這首歌曲的高潮部分旋律來自于一個(gè)著名的古典交響樂是莫扎特創(chuàng)作的g小調(diào)第四十交響曲第一樂章,我們欣賞
2、一下這首交響樂。【設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合樂該曲目相關(guān)流行歌曲聯(lián)系平日生活和學(xué)生的的興趣,作為導(dǎo)入,利于學(xué)生更好地接受并融入學(xué)習(xí)古典高雅音樂】3、 新受:【一】g小調(diào)第四十交響曲第一樂章 播放可以觀看的交響樂數(shù)字方塊流動(dòng)樂譜的視頻,一邊聽一邊看并且思考屏幕中的問題。 欣賞結(jié)束后小組討論,將所得的答案寫在導(dǎo)學(xué)案上。并且讓同學(xué)們展示自己的答案。 1、思考樂曲的情緒?(多選) A、歡快的 B、樂觀的 C、積極向上的 D、深沉的 2、曲作者M(jìn)ozart屬于哪個(gè)樂派風(fēng)格的作曲家? A、古典樂派 B、浪漫主義樂派 C、印象派 D、新古典 3、主題旋律出現(xiàn),聽到的同學(xué)要立即舉手看一下學(xué)生的反應(yīng)速度 4、數(shù)字方塊音符,
3、同一種顏色代表著同一種什么? A、音高 B、節(jié)奏 C、力度 D、樂器音色4 、曲作者介紹:讓一個(gè)聲音洪亮的同學(xué)讀一下,然后老師再著重強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)。樂曲介紹:老師和學(xué)生以互動(dòng)的形式介紹。 【設(shè)計(jì)意圖:把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,同時(shí)也要避免學(xué)生無法把握重點(diǎn)的問題因此老師要再著重強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)】帶著所講的相關(guān)知識,曲作者的風(fēng)格特征,主題旋律我們再次欣賞一遍維也納交響樂隊(duì)演奏的g小調(diào)第四十交響曲第一樂章。5、二次導(dǎo)入:“繼莫扎特之后的有一位更加著名的作曲家他首次將合唱和交響樂結(jié)合使交響樂更加豐富而有內(nèi)涵,他是誰呢?同學(xué)們會(huì)回答貝多芬,教師我們今天欣賞的第二首作品是他的c小調(diào)第五(命運(yùn))交響曲第一樂章6、新授:【
4、二】c小調(diào)第五(命運(yùn))交響曲第一樂章 欣賞作品思考問題: 1、主題的節(jié)奏是怎樣的?給你帶來了那些感受? 欣賞結(jié)束后小組討論,將所得的答案寫在導(dǎo)學(xué)案上。并且讓同學(xué)們展示自己的答案。 主部主題: 副部主題: 2、曲作者貝多芬屬于哪個(gè)樂派風(fēng)格的作曲家?A、古典樂派 B、浪漫主義樂派 C、印象派 D、新古典7、曲作者介紹:讓一個(gè)聲音洪亮的同學(xué)讀一下 然后老師再著重強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)。 樂曲介紹:老師和學(xué)生以互動(dòng)的形式介紹 。 【設(shè)計(jì)意圖:把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,同時(shí)也要避免學(xué)生無法把握重點(diǎn)的問題因此老師要再著重強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)】8:、今天我們欣賞的兩首樂曲都是什么?交響曲。什么是交響曲呢?交響曲:器樂體裁的一種,是音樂中最大的管弦樂套曲,一般有四個(gè)樂章 。交響樂之父:海頓【奧】104部交響樂。9、 今天你有什么收獲?知識與能力上;學(xué)習(xí)方法上;情感上 10、 總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了兩首交響樂曲,認(rèn)識了解了兩個(gè)偉大杰出的古典音樂作曲家,通過欣賞學(xué)習(xí)我們既欣賞到了富有生活哲理的交響樂曲,又聽到了作曲家的人生故事;既學(xué)到了寶貴的知識,又潛移默化地轉(zhuǎn)變我們的生活態(tài)度,做一個(gè)樂觀的人,對待生活對待事業(yè)對待學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)充滿著無限的動(dòng)力,讓每一天都非常的充實(shí)而有意義,不要浮躁,快樂幸福的從事于自己所熱愛的事情,對美好未來充滿著無限信心。希望同學(xué)們在生活中也是一個(gè)積極樂觀的人。