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1、習作奇妙的想象教學目標：1.從興趣游戲入手，啟發(fā)學生自由想象，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。2.訓練學生語言表達和動手能力3.挖掘想象潛能，培養(yǎng)寫作興趣，提高學生說和寫等綜合能力。4.指導學生寫想象作文的基本要求和方法，寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果。5.學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，明白好文章是改出來的。教學重點：引導學生將大膽自由的想象應用于習作中。教學難點：引導學生做到想象合理有新意，不人云亦云。教學準備：教師：多媒體課件，寫作紙。學生：在白紙上印上自己的指印。教學時數(shù)：3課時教學過程：第一課時一、談話導入，激發(fā)興趣1.同學們，之前我們學習了兩篇充滿奇思妙想的故事，自己變成了一棵樹，頭發(fā)可以釣魚、當晾衣繩在想象的世
2、界里沒有什么是做不到的。2、小真和“我”大膽想象都實現(xiàn)了自己美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。今天老師想邀請同學們和我一起登上“奇思妙想號”，在想象的世界里進行闖關(guān)大比拼，你們想?yún)⒓訂?？（分組,規(guī)則）要想闖關(guān)成功，不但要想得，還要說得,那我們就出發(fā)吧！ 【設計意圖:用學生喜歡的闖關(guān)游戲進行教學環(huán)節(jié),能充分調(diào)動學生學習積極性。】二、闖關(guān)游戲，大顯身手第一關(guān)：指印變變變1指印也能做畫,不信你來看。（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)這些有趣的圖案是怎么變出來的嗎？是啊，看似普通的指印，加上我們的奇思妙想，會產(chǎn)生意想不到的神奇效果。2下面我們進入第一關(guān).出示游戲規(guī)則：請同學們展開想象,為指印來個大變身.看看哪位同學想得奇
3、,畫得有趣,將為你們組贏得一顆奇思妙想星，時間三分鐘。3學生想象創(chuàng)作。4學生展示，（不但想象奇特，畫得也挺有趣有趣）老師想送給大家一組表示順序的關(guān)聯(lián)詞語。用上這組關(guān)聯(lián)詞，能幫助你清晰地說出給指印變身的過程。評出奇思妙想星。【設計意圖:借助關(guān)聯(lián)詞語，能幫助學生語言表達更清楚，更明白?！康诙P(guān)：接龍編故事1夏天，尤其是到了午后，你會有什么感覺？是啊，正是小瞌睡蟲找到了你們，才讓你們昏昏欲睡。瞌睡蟲的朋友可多了，如果瞌睡蟲找到他的朋友會鬧出不少笑話或引起不必要的麻煩。比如：一天瞌睡蟲找到了他的朋友“紅綠燈”，會鬧出笑話或者不必要的麻煩？【設計意圖:教師舉了一個“紅綠燈”的例子，迅速幫助學生打開想象空
4、間，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。】2瞌睡蟲還會去找大自然中的哪些朋友？又會鬧出什么笑話或引起不必要的麻煩？第二關(guān)叫接龍編故事。（出示故事開頭）夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友請同學們根據(jù)故事開頭接著往下編故事?？凑l想得奇特，編得有趣，就為小組加一枚奇思妙想星。 3小組交流。4哪組來當龍頭？（教師適時評價，頒發(fā)“奇思妙想星”）第三關(guān)：讀故事寫故事1過渡：哎呀，老師越來越佩服你們了，想象真豐富。下面進入第三關(guān)，難度可越來越大啦。準備好了嗎？2第三關(guān)：。鉛筆是我們天天都要用到的文具，可是整天憋在鉛筆盒里的鉛筆有好多好多的夢想呢。（出示例文）讀讀故事，鉛筆都有哪些夢想？你們發(fā)
5、現(xiàn)鉛筆的所有夢想有什么相似之處？3不但它的夢想有相似之處，描寫夢想的表達方式也有相似之處。再讀介紹鉛筆的夢想的這部分你發(fā)現(xiàn)了嗎？（出示課件）4總結(jié)寫法：我們在寫故事的時候，也可以用上這種方法，讓每部分的語言有一定規(guī)律，這樣故事就顯得條理更清晰，表達更有層次了?，F(xiàn)在就請同學們拿出故事創(chuàng)作紙，想一想一支鉛筆還會有什么夢想？把它寫下來。時間是六分鐘。5展示交流，頒發(fā)奇思妙想星。6老師要把你們寫的和在一起，一支鉛筆的夢想新傳就誕生了。三、總結(jié)闖關(guān)，提示寫作 1統(tǒng)計各小組奇思妙想星的數(shù)量，評出獲勝小組。2總結(jié)獲勝法寶：想得，說得。只要大膽想象，就能像小真一樣實現(xiàn)自己美好的愿望。3出示最好玩的王國一本有魔
6、法的書小樹的心思躲在草叢里的星星等非常有想象空間的作文題目，看了這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。下節(jié)課，我們就來自己創(chuàng)作一篇富有想象的小故事。第二課時一、談話激趣談話：上節(jié)課我們牛刀小試，同學們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了深刻的印象。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切會變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。二、出示要求，創(chuàng)編故事1出示題目，選出你最喜歡的題目，也可以寫其它的想象故事。2簡單交流。3明確寫作要求，大膽想象，可以仿照課文的寫法。4學生創(chuàng)作故事。第三課時一、回顧要求，導入新課（出示題目及要求）今天我們來一起分享一下你們的想象成果。二、自己評價:朗讀自己認為最精彩的地方。三、同學互評：說說自己最喜歡同學寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。四、總結(jié)點評1老師總結(jié)作文優(yōu)缺點。2列出寫的較好的學生名單。3選出幾篇較好的文章作為范文朗讀。4尋找亮點。五、自己修改習作并謄寫。板書設計：一組二組三組 想得 說得四組五組六組七組八組
2019年春新部編本人教版三年級下冊語文《習作?奇妙的想象》教案設計
