小學英語作業(yè)批改技巧研究課題實施方案.doc

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工作報告/實施方案 小學英語作業(yè)批改技巧研究課題實施方案 　　一、 課題名稱：小學英語作業(yè)批改技巧研究 　　課題編號：ya125ywx-2528 　　二、 選題緣由 　　隨著新課改的不斷推進，我國的小學英語教學已經(jīng)逐步走上正軌，無論是教材選擇、師資水平、教法與學法，還是學生英語學習的狀況都有了明顯的改觀。但目前絕大多數(shù)小學英語教師仍把大量的時間用于備課、課堂教學、作業(yè)的布置、測驗考試等方面，很少把精力用在學生的作業(yè)批改和評語的改進上。事實上，作業(yè)批改與課堂教學一樣也是英語教學的重要因素，屬于英語教學的一個重要環(huán)節(jié)，是課堂交互的延伸。教學離不開作業(yè)，作業(yè)既有助于學生鞏固課堂上學到的新知識，檢測學生對新知的運用能力，又有助于教師檢查教學效果，修正教學方案，從而進一步指導學生的學習。 　　三、課題研究對象、內(nèi)容及方法 　　1、 研究對象：五年級全體學生。 　　2、 研究內(nèi)容：通過研究更科學化，人性化的作業(yè)批改技巧與方法提高小學英語的教育教學質(zhì)量。 　　3、研究方法：采用觀察法，個案研究法 ，經(jīng)驗總結(jié)法，教育實驗法，問卷調(diào)查法等。 　　4、研究重點：如何使用更科學化，人性化的技巧與方法批改小學英語作業(yè)。 　　5、研修目標：找出更科學化，人性化的作業(yè)批改技巧與方法。 　　四、課題研究步驟 　　第一階段：準備階段（xx年12月-xx年1月） 　　1、確立研究課題題目：通過調(diào)查訪問，尋找學生作業(yè)質(zhì)量不高的根源。 　　2、完成課題申報立項工作 　　開展有關(guān)理論的學習，查閱和收集有關(guān)作業(yè)批改技巧的研究成果信息，對學生課后作業(yè)的有效性進行調(diào)查研究，研究怎樣的批改作業(yè)方式才是高效的。 　　第二階段：實施階段（xx年2月-xx年5月） 　　1、針對學生學習英語的環(huán)境，英語學習的態(tài)度、興趣、愛好及他們喜歡的學習方式，制定出初步的實施方案。 　　2、確定研究班級，邀請英語教師加入實驗。通過訪問任課教師，進行學生調(diào)查問卷，了解學生的英語學習現(xiàn)狀。參與研究班級分組試驗，分別采用普通批改方式和所研究的批改技巧方式，教師跟蹤觀察和記錄學生學習變化，合理安排總結(jié)，研究成果的有效性，并不斷改進方法。 　　3、做好材料的收集。 　　第三階段：總結(jié)階段（xx年6月-xx年7月） 　　1、成果總結(jié)：通過搜集、整理，總結(jié)研究成果 　　2、申請鑒定結(jié)題 　　3、推廣應用 　　五、課題研究的預期目標 　　教師對于作業(yè)批改的技巧與方法將直接影響學校的教育教學質(zhì)量，本課題的研究成果將以報告的形式交學校校委會推廣運用。它的形成，將有助于學校管理層確立更為科學化的作業(yè)批改方法，制定更富有人性化的管理制度，充分調(diào)動教師的教學積極性，促進學校教育教學質(zhì)量更上一層樓。 　　吳xx 　　xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心小學 　　xx年2月3日 編輯推薦： 小學生營養(yǎng)早餐現(xiàn)狀調(diào)查研究課題實施方案 小學英語單詞識記教學研究課題實施方案 小學數(shù)學課堂導入有效性研究課題實施方案 小學語文教學策略研究課題實施方案 新課程理念下小學生英語學習發(fā)展性評價研究課題方案 小學美術(shù)課學習方法研究課題實施方案 農(nóng)村中學數(shù)學教學中的實踐研究課題實施方案 改進加強傳統(tǒng)教研探索校本教研運行機制的研究課題實施方案