《蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《測(cè)量氣溫》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《測(cè)量氣溫》課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元 觀測(cè)天氣,1.測(cè)量氣溫,蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué),導(dǎo)入新課,我向風(fēng)兒?jiǎn)柡茫耗愫茫?你從哪里來(lái)？ 風(fēng)兒呼呼刮過(guò)： 你猜！你猜！ 我向雨兒?jiǎn)柡茫耗愫茫?你下得有多大？ 雨兒滴滴嗒嗒： 你猜！你猜！ 可我猜不出， 該怎么辦,同學(xué)們，這首小詩(shī)寫的是大自然的氣象。從今天開始，我們就來(lái)研究天氣方面的知識(shí),了解氣溫,氣溫是最重要的氣象要素之一，平時(shí)氣象員們都用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量氣溫,在氣溫計(jì)上，有兩個(gè)數(shù)值，C表示攝氏溫度，F(xiàn)表示華氏溫度。平時(shí)，我們一般使用攝氏溫度,注意： 1.液柱穩(wěn)定后讀數(shù) 2.讀數(shù)時(shí)眼睛要平視 3.溫度計(jì)不能離開被測(cè)物體讀數(shù),平時(shí)看到氣溫計(jì)，我們?cè)鯓幼x出氣溫計(jì)上的數(shù)據(jù)呢,溫度的常用單位是
2、攝氏度,用符號(hào)“C”表示,請(qǐng)準(zhǔn)確讀出下列氣溫計(jì)上的數(shù)據(jù),27,32,氣溫計(jì)上的溫度我們會(huì)讀了，那么又該怎樣去書寫呢,寫作,讀作,讀作,寫作,零下六攝氏度,二十?dāng)z氏度,20 C,6 C,練習(xí)讀一讀下列幾組氣溫?cái)?shù)字,30,35,0,5,20,7,平時(shí)人們都非常關(guān)心溫度，我們知道準(zhǔn)確的溫度有什么作用呢,明天降溫8,要,氣溫下降8,要添加厚衣服,38了,要,夏天高溫,要及時(shí)補(bǔ)充水分,0以下有冰凍,要,氣溫降到0以下,汽車要安裝防滑鏈,為了節(jié)能,天熱開空調(diào)要定在,空調(diào)設(shè)定在26,節(jié)約能源,不同食物的保存溫度不同，根據(jù)食物的類型要選擇合適的溫度，如果不能選擇合適的溫度，就會(huì)影響食物的新鮮度和保質(zhì)期,肉類在
3、2-5攝氏度的條件下冷藏可以保存一個(gè)星期,鮮魚最佳冷藏溫度在零下3攝氏度左右，在零下18攝氏度左右，可以使鮮魚保存半年之久,學(xué)會(huì)測(cè)量氣溫,我們一般了解溫度都是從天氣預(yù)報(bào)中知道的，那么天氣預(yù)報(bào)中的溫度數(shù)據(jù)是如何得來(lái)的？氣象員們又是怎樣測(cè)量溫度的呢,活動(dòng)要求:學(xué)生分成4個(gè)小組，同時(shí)在校園的不同地方測(cè)量氣溫，并把測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄下來(lái),草地上,水泥地上,陽(yáng)光下離地面1.5米處,背陰處離地面1.5米處,草地上和水泥地上相比,水泥地上的氣溫高,陽(yáng)光下離地面1.5米處和背陰處離地面1.5米處相比,陽(yáng)光下氣溫高,為什么在不同的地方測(cè)得的溫度數(shù)據(jù)不一樣呢？我們?cè)撘阅囊粋€(gè)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)呢？下面我們來(lái)看一看氣象局的工作人員
4、是如何測(cè)量氣溫的,百葉箱是用來(lái)放置氣溫計(jì)等儀器的木箱。它的四壁用木片做成百葉窗式,一面是門,箱頂和箱底用高低不同的幾塊木板制成,箱內(nèi)外涂白漆。一般都架設(shè)在草坪上,箱門朝北,箱底離地面1.5米,測(cè)量氣溫的要求,百葉箱一般都架設(shè)在草坪上，箱門朝北，箱底離地面1.5米,溫度計(jì)要放置在百葉箱中，百葉箱的四壁用木片做成百葉窗式，一面是門，箱頂和箱底用高低不同的幾塊木板制成，箱內(nèi)外涂滿白漆,百葉箱做成百葉窗式,是為了確保通風(fēng)良好,箱內(nèi)外涂白漆,是為了多反射一些陽(yáng)光,避免箱體被烤得過(guò)熱,架設(shè)在草坪上,是因?yàn)椴萜荷系墓夂蜔岬姆瓷溆绊懽钚?箱門朝北,是為了避免陽(yáng)光直接照射到箱內(nèi),距離地面1.5米,是因?yàn)檫@個(gè)高度上空氣變化較為穩(wěn)定,并且這個(gè)高度通常是人活動(dòng)的高度,測(cè)得的數(shù)據(jù)更具實(shí)用價(jià)值,今天，我們知道了氣溫是最重要的氣象要素之一，氣溫通常用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量。在日常生活中，我們知道了準(zhǔn)確的氣溫，就可以應(yīng)對(duì)日常生活中氣溫的變化,課堂總結(jié)
蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《測(cè)量氣溫》課件
