《人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第3課《聆聽(tīng) 打字機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第3課《聆聽(tīng) 打字機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、打字機(jī)教案
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)欣賞課
一、 教學(xué)內(nèi)容
管弦樂(lè)《打字機(jī)》的欣賞
二、 教學(xué)目標(biāo)
1.能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)管弦樂(lè)曲《打字機(jī)》產(chǎn)生濃厚興趣。
2.聆聽(tīng)感受、哼唱、律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏、表現(xiàn)圖形譜等音樂(lè)活動(dòng)中感受樂(lè)曲音樂(lè)要素所塑造的音樂(lè)形象，最終達(dá)成綜合表演的形式表現(xiàn)三段體結(jié)構(gòu)的目標(biāo)。
3.能夠聽(tīng)辨帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)
2. 教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)
四、 教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)軟件截取主題音響、畫(huà)圖板制作圖形譜、制作ppt。
五、 教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)順序
活動(dòng)順序
活
2、動(dòng)過(guò)程
教學(xué)語(yǔ)言
一、初聽(tīng)全曲 、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
導(dǎo)入
語(yǔ)言導(dǎo)入
同學(xué)們： 同學(xué)們還記得管弦樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》吧，美國(guó)的作曲家、指揮家安德森用美妙的音樂(lè)塑造了可愛(ài)的小貓形象，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)欣賞安德森創(chuàng)作的樂(lè)曲。
初聽(tīng)《打字機(jī)》
1.聆聽(tīng)前的問(wèn)題
⑴樂(lè)曲標(biāo)題是什么？⑵樂(lè)曲的演奏形式是什么？
⑶樂(lè)曲有幾段？
同學(xué)們先聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊思考３個(gè)問(wèn)題：⑴樂(lè)曲標(biāo)題是什么，⑵樂(lè)曲的演奏形式是什么，⑶樂(lè)曲有幾段。
2.聆聽(tīng)中的要求
一邊安靜地聽(tīng)音樂(lè)，一邊思考3個(gè)問(wèn)題。
好！音樂(lè)開(kāi)始播放，大家做好準(zhǔn)備。
布置任務(wù)
3.學(xué)生討論，教師宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
大家聽(tīng)得很認(rèn)真
3、，聽(tīng)到大家的發(fā)言感到同學(xué)們對(duì)于樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)很感興趣，這節(jié)課我們就一起來(lái)感受《打字機(jī)》這首管弦樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的。要想知道樂(lè)曲結(jié)構(gòu)就要先聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲中不同的主題旋律的特點(diǎn)。一起學(xué)習(xí)吧。
二、感受不同主題
感受A樂(lè)段
1.以“視、聽(tīng)”形式感受A樂(lè)段打字員忙碌打字的音樂(lè)形象。
現(xiàn)在，同學(xué)們看兩幅圖片，聽(tīng)聽(tīng)第一段音響表現(xiàn)的哪一幅圖呢？你為什么選擇這副圖片呢？
2. 以“視、聽(tīng)、動(dòng)”形式感受A樂(lè)段的結(jié)構(gòu)。
⑴學(xué)生隨著樂(lè)曲模仿打字的動(dòng)作，思考：打字機(jī)發(fā)出幾種聲音？
⑵師生圍繞“打字機(jī)發(fā)出幾種聲音”進(jìn)行談話，得出：3種。
4、⑶教師出示圖形譜，學(xué)生自編動(dòng)作表現(xiàn)三種音響。
⑷學(xué)生隨著音響動(dòng)作、打擊樂(lè)器表現(xiàn)A樂(lè)段。
聽(tīng)聽(tīng)這段打字的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到幾種打字的聲音呢？
我們聽(tīng)到了三種聲音：1.噠噠噠噠打字的聲音；2.鈴響聲；3.回車(chē)“咔”的聲音。
請(qǐng)一位同學(xué)在鈴響處用三角鐵來(lái)表現(xiàn)鈴聲，一位同學(xué)用蛙鳴筒表現(xiàn)回車(chē)聲，大家一起用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，做到動(dòng)作與音響同步，老師指著圖形譜幫助大家哦。
感受B樂(lè)段
1.以“視、聽(tīng)”形式初步感受B樂(lè)段的音樂(lè)旋律特點(diǎn)。
剛才的音響表現(xiàn)了打字員緊張的工作，我們一起看著圖片聽(tīng)聽(tīng)下面這段音響，思考這段音樂(lè)的旋律有什么特點(diǎn)呢？
2.以
5、“視、聽(tīng)、唱” 形式感受B樂(lè)段旋律線，記憶主題旋律。
⑴學(xué)生隨著音響畫(huà)旋律線。
⑵學(xué)生視唱曲譜。
⑶學(xué)生隨著音響哼唱旋律
⑷隨著音響學(xué)生邊畫(huà)旋律線邊哼唱旋律。
隨著音響畫(huà)出旋律線。
唱一唱曲譜。
隨著老師的鋼琴伴奏，用“嗒”字唱唱旋律吧。
隨著音響學(xué)生邊畫(huà)旋律線邊哼唱旋律。
三、聆聽(tīng)全曲
明確曲式結(jié)構(gòu)
靜聽(tīng)
1.聆聽(tīng)選擇圖片表示主題出現(xiàn)順序。
音樂(lè)中出現(xiàn)的兩個(gè)主題我們都熟悉了，接下來(lái)就要聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)跇?lè)曲中出現(xiàn)的順序了，做好準(zhǔn)備，開(kāi)始了。
2.明確三段體結(jié)構(gòu)。
如果我們用A表示第一個(gè)主題，用B表示第二個(gè)主題，樂(lè)曲的順序就是ABA，但是最后的A是表示第一次在線A樂(lè)段主題，所以規(guī)范的表示應(yīng)該是：ABA1，這個(gè)曲式結(jié)構(gòu)就是帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。
動(dòng)聽(tīng)
3.檢測(cè)。
讓我們隨著《打字機(jī)》的音響，唱起來(lái)、奏起來(lái)、動(dòng)起來(lái)吧。
視聽(tīng)
4.欣賞現(xiàn)場(chǎng)演出。
同學(xué)們一定很好奇音響中的打字機(jī)用什么樂(lè)器演奏的呢？就是用的真正的打字機(jī)，我們一起來(lái)欣賞精彩的表演吧。
課堂小結(jié)
教師回顧本課學(xué)習(xí)。
我們一起欣賞了安德森的音樂(lè)作品《打字機(jī)》，了解了安德森運(yùn)用了三段體結(jié)構(gòu)來(lái)表現(xiàn)了打字員工作的景象，安德森熱愛(ài)音樂(lè)，用自己的聰明才智創(chuàng)作音樂(lè)帶給大家歡樂(lè)。
人音版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第3課《聆聽(tīng) 打字機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
