《2019新人教版部編本五年級上冊語文第6單元《習(xí)作：我想對你說》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019新人教版部編本五年級上冊語文第6單元《習(xí)作：我想對你說》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)作：我想對你說 教學(xué)目標(biāo)：1.正確審題，明確本次寫作的要求。2.復(fù)習(xí)掌握書信的基本格式。3.能用通順流暢的語言表達(dá)自己的真情實(shí)感。4.學(xué)習(xí)圍繞中心選擇典型材料進(jìn)行表達(dá)的方法，體會多種描寫方法的作用。5.培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。6.培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。7.讓學(xué)生感受寫作的樂趣。8.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真體驗感悟生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.體會多種表達(dá)方法的作用。2.學(xué)習(xí)圍繞中心選擇典型材料進(jìn)行表達(dá)的方法。3.能用通順流暢的語言表達(dá)自己的真情。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.師生交流談話，復(fù)習(xí)書信的基本結(jié)構(gòu)；說說寫信時要注意哪些問題。2.教師隨機(jī)點(diǎn)撥：寫信就像和別人面對面說話，是傳情
2、達(dá)意，交流感情的一種很好的方法。今天我們就要以書信的方式給你想傾訴的人說一說心里話。這次作文的題目是_，我想對你說，和以往的題目不同，今天作文題目中有個逗號。這個逗號的運(yùn)用加強(qiáng)了題目的感情色彩，很抒情。那么怎樣才能把內(nèi)容寫得生動具體，更好地抒發(fā)情感呢？我們現(xiàn)在就來解決這個問題。二、出示典型片段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法。1.出示片段1（再見了，親人中“小金花”一段，及對比句）。通過對比讓學(xué)生感悟運(yùn)用典型事例的好處。教師：（1）同學(xué)們，請齊讀第一個句子。 （2）想一想，讀完后這個句子讓你獲得了什么信息？ （3）看下面這段話，邊看邊想從這段話你又獲得了哪些信息？哪段話更能充沛地表達(dá)真情實(shí)感，讓你更能產(chǎn)
3、生情感共鳴？ （4）我們一起來分析一下，這段話是怎樣達(dá)到這種表達(dá)效果的？（然后通過師生共同交流，讓學(xué)生感知典型事例的敘述，動作、語言、神態(tài)等多種描寫方法的運(yùn)用，以及多種抒情方法的運(yùn)用，使文章內(nèi)容更加具體，更能表達(dá)真情實(shí)感，更富有感染力，志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民那種濃厚的親情，依依惜別之情表達(dá)得淋漓盡致。）師生一起歸納總結(jié)，寫作文時要注意圍繞中心選擇典型材料，同時要注意運(yùn)用多種寫作方法。2.出示片段2（秋天的懷念中母親絮絮叨叨說錯話的段落)。教師創(chuàng)設(shè)情境“清明時節(jié)雨紛紛”，作者史鐵生來到母親的墓前深情地對母親說：“媽媽，您還記得嗎？那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。您進(jìn)來了”引導(dǎo)、
4、鼓勵學(xué)生以“媽媽，我想對你說”的方式完成對這個片段的改編，體會本次作文應(yīng)該具備的語言特色。先自己認(rèn)真思考，再與周圍的同學(xué)互相交流。教師注意情感的引導(dǎo)。然后讓一兩名學(xué)生改編表演。教師相機(jī)示改編朗讀。三、出示本次作文要求,引導(dǎo)學(xué)生確立中心，選擇典型事例，書面寫作。 1.本次作文要求：這次習(xí)作的內(nèi)容可以是“高興的事”“煩惱的事”，也可以是其他事情；寫作對象應(yīng)當(dāng)是某個自己最親近、最信任的人，可以放心地傾訴心里話；寫的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是討論某一件事，表達(dá)內(nèi)心深處的情感；內(nèi)容要具體，語句要通順，要表達(dá)真情實(shí)感。思考：你想對誰說心里話，為什么最想對他說心里話？2. 出示作文提示，指導(dǎo)構(gòu)思。（1）觀看課件，師生交流，
5、拓展寫作思路。（2）出示課件要求：根據(jù)作文題目，確立中心，選擇你剛才聯(lián)想到的典型事例以書信的格式，向你的傾訴對象敞開心扉，盡情抒發(fā)情感。學(xué)生獨(dú)立思考，確定寫作對象，確立中心，選擇典型事例。然后列寫作提綱，對著提綱想；或者寫幾個重點(diǎn)詞語，對著詞語思考；或者畫幾筆簡筆畫，用簡筆畫激發(fā)自己的靈感 學(xué)生寫草稿，教師巡視指導(dǎo)。5、 作文修改與講評。1.出示修改要求。2.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作文，再選幾名學(xué)生讀自己的作文，其他學(xué)生參與評價。六、課堂小結(jié)。1.板書總結(jié)。2.出示教師的話。七、作業(yè)：繼續(xù)完善自己的作文，并與其他同學(xué)互相分享，互相修改。板書設(shè)計： ，我想對你說 寫出真情實(shí)感 材料： 典型事例 方法： 多種描寫方法 多種修辭方法 多種抒情方法課堂練習(xí)：1.讀一讀，比一比哪種表達(dá)效果更好，說一說為什么？（文字材料見課件：再見了，親人與“小金花話別”那段文字，及比較句。）2.根據(jù)圖片展開想象，任選你感興趣的一個圖片，以“-，我想對你說”為題，編寫一段抒情文字。（1）觀看“雷電交加圖片”圖片，根據(jù)“飛入”的其中一組文字編寫一段話。第一組：病房深夜老師濕透補(bǔ)課第二組：吵架失望雨中蜷縮發(fā)燒（2） 從“學(xué)生的照片”中選擇其中一張展開聯(lián)想寫一段話。3.互相修改作文。
2019新人教版部編本五年級上冊語文第6單元《習(xí)作：我想對你說》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思
