《人教版四年級(jí)語文上冊基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)匯總基本知識(shí)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)歸納小學(xué)語文人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級(jí)語文上冊基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)匯總基本知識(shí)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)歸納小學(xué)語文人教版.doc（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一.觀潮天下奇觀：天底下罕見的壯麗景象。這里指雄偉、壯麗而又罕見的錢塘江大潮，有如萬馬奔騰，成為自然界之壯觀。若隱若現(xiàn)：好像消失，又好像出現(xiàn)，形容似有似無，不真切，不明朗。人聲鼎沸：這里形容人聲喧鬧、嘈雜，像水在鼎里沸騰一樣。橫貫：橫著涌過去。 猶如：好像、如同。山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的聲響。漫天卷地：形容波濤無邊無際地涌來隨著風(fēng)浪翻卷的情景。重點(diǎn)句解析1. 錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀。”這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。2. 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，
2、好像天地都被震得顫動(dòng)起來。這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，作者這些有聲有色的描寫，使人如身臨其境，充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣勢，真是“天下奇觀”。1. 這句話作者用了三個(gè)比喻句寫出近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰(zhàn)馬來形象地比喻大潮的來到的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時(shí)的巨大的聲響。運(yùn)用比喻方法可以增強(qiáng)表達(dá)的效果。2. 四個(gè)字組成的詞語有：天下奇觀、若隱若現(xiàn)、人山人海、昂首東望、人聲鼎沸、悶雷滾滾、水天相接、風(fēng)平浪靜、齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地等?！俺眮砬啊钡木跋螅航嫔虾芷届o，觀潮人的心情急切。悶雷滾動(dòng)、一條白線“潮來時(shí)”
3、的景象：潮的聲大，浪高，聲如“山崩地裂”，形如“白色城墻”、“白色戰(zhàn)馬”。 橫貫江面“潮頭過后”的景象：潮頭洶涌，漫天卷地，余威猶在， 恢復(fù)平靜，水位上漲。周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？ 周恩來立志的時(shí)代正值國家滿目蒼夷，民族多災(zāi)多難之時(shí)，周恩來因?yàn)槭艿狡渖畹沫h(huán)境及其母親等人的教育從小便理解了何為國家，更知國無何以為家之理。故他從很小就已經(jīng)有了通過學(xué)習(xí)知曉國情，傳播民族思想，喚醒民眾之志。所以理所當(dāng)然的說出了“為中華之崛起而讀書”的話了課文簡說。這篇課文寫的是周恩來少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華
4、不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。 課文各層次之間過渡自然，層層推進(jìn)。文中寫了三件事，中間有兩次過渡。第一次是過渡句：“一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟?！边@句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經(jīng)常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個(gè)究竟，這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事情的起因。第二次是過渡段，即課文的第9自然段。“從租界回來以后，同學(xué)們常常看到周恩來一個(gè)人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么?！本o承上文周恩來在租界里切身體會(huì)到“中華不振”的含義?！爸钡皆谝淮涡奚碚n上，聽了周恩來的發(fā)
5、言才解開了這個(gè)謎。”這一句話巧妙地把課文引入了下文對修身課上這件事的敘述。2（1）對句子的理解。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”“崛起”是興起的意思。上文寫其他同學(xué)的讀書目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，都是為了滿足自己生活的需要；周恩來的“為中華之崛起而讀書”，則是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。與其他同學(xué)的志向?qū)Ρ戎斫?，我們可以看出，周恩來在少年時(shí)代就已經(jīng)立下大志，顯示出與眾不同的遠(yuǎn)大志向。（2）對詞語的理解。焦點(diǎn)：比喻引人注意的集中點(diǎn)。這里指當(dāng)時(shí)
6、東北是帝國主義爭奪在華利益的一個(gè)重點(diǎn)地區(qū)，是民族危機(jī)極其深重的地方。耀武揚(yáng)威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。得意揚(yáng)揚(yáng)：課文中指那個(gè)大個(gè)子洋人看到租界里的中國巡警不給受傷害的中國人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。諸生：這里是敬辭，總稱教室里的所有學(xué)生?！爸T”是“眾、許多”的意思，類似的用法還有“諸位”等。胸懷：胸襟。這里指少年周恩來博大寬廣的內(nèi)心世界。4、鳥的天堂課文里五次提到鳥的天堂，為什么有的加了引號(hào)，有的沒有加呢？加引號(hào)的：引用別人說的話。不加引號(hào)的：確實(shí)是的鳥的天堂、樂園。表明了作者對鳥的天堂的認(rèn)同和贊嘆一
7、株：說榕樹只有“一株”，而不是“我”說的“許多株”，也不是“另一個(gè)朋友”說的“兩株”。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)：大榕樹的枝干多，根多，“不可計(jì)數(shù)”是“沒有辦法清點(diǎn)、無法計(jì)算”的意思。“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”的原因，是“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里”。一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)：作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。那片綠綠的爬山虎1課文簡說。這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長
8、經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，堪稱楷模的文品和人品。課文先寫葉圣陶先生給“我”修改作文的事：“我”看到了葉老對作文的修改，閱讀了葉老的簡短評(píng)語，對葉老的人品產(chǎn)生了初步印象，也樹立了寫作的信心。然后寫“我”到葉老家里做客，兩次具體描寫了葉老家院子里滿墻的爬山虎：下午剛進(jìn)院時(shí)見到的陽光照耀下的爬山虎和黃昏時(shí)落日余輝映照下的爬山虎，作者通過寫爬山虎表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心情。最后寫這件事給“我”留下的深刻印象，作者說：“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！迸c題目呼應(yīng)，含蓄地寫出了15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵(lì)著他前進(jìn)。在理解了文中這兩
9、部分內(nèi)容之后，可以回歸整體，討論課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題，使學(xué)生了解到，因?yàn)椤拔摇钡淖魑膶懙谩坝H切自然”，葉老批改了“我”的作文，因而對“我”有所了解，才請“我”到他家做客。我見到那片綠綠的爬山虎，葉老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時(shí)間已過去將近三十年了，但當(dāng)時(shí)的情景如在眼前。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。2（1）使得句子干凈了也規(guī)范了?！案蓛簟?，在這里指句子簡潔明白，不啰嗦?！耙?guī)范”，指語言標(biāo)準(zhǔn)、典范。（2）我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和及溫暖，如春風(fēng)拂面。“拂”，輕輕擦過，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕
10、輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對葉老的感受。3本課要求會(huì)寫的字中，“昏”字的上半部分是“氏”，不能多加一點(diǎn)；“薦”字的下半部分是“存”，不能錯(cuò)寫成“在”。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分辨并正確使用同音形近字，如“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。課文第二件事中幾次寫到爬山虎，這些語句含義深刻，是教學(xué)的難點(diǎn)。要通過反復(fù)朗讀，抓關(guān)鍵詞語揣摩其含義。爬山虎的葉子為什么一順兒朝下？答：一是為了更多地接受光照，二是重力的作用。 為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？答：是因?yàn)橹参镏腥~子會(huì)盡可能地利用空隙來獲取更多的陽光，每片葉子都想得到光照。如果爬山虎的葉子重疊起來，被
11、擋住的葉子照不到陽光，葉綠素不能制造養(yǎng)分，自然會(huì)死掉。剩下的都是不被擋住的。這是爬山虎長時(shí)間進(jìn)化得到的特性“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”的含義。 答：這句與題目呼應(yīng)，含蓄地寫出了15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵(lì)著他前進(jìn)。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)1. 讀音：潛qin()qin() 2. 文章概說20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。3. “呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”(呼風(fēng)喚雨引申為能夠支配自然，課文借用這個(gè)形象化的說法表明20世紀(jì)
12、科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。)4.(1)“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)” 比喻20世紀(jì)與以往不同，人們利用自然，改造自然。(2)“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大改觀，改變的程度超過人類歷史上百萬年的總和?！备爬ㄕf明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的巨大影響，闡明了科學(xué)技術(shù)對改變?nèi)祟惿钣泻苌钸h(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。(3)“人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己美好的愿望。”“20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容.”過去科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們對未來只有一種愿望，一種幻想。但今天不同了，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展忽如一夜春風(fēng)來，發(fā)展的成就之大，范圍之廣。5. ( 1)作者簡介：路甬
13、祥(2)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明：x射線、空調(diào)、洗衣機(jī)、磁懸浮列車、霓虹、維生素、第一條汽車生產(chǎn)線、彩色膠片、冰箱、電視、青毒素、石英鐘、拉鏈、圓珠筆、讀后感受： 古代的時(shí)候，人們運(yùn)用烽火臺(tái)、馬拉松長跑、信鴿等方式傳遞信息，這種方式既慢又沒有保證。后來人們用火車、飛機(jī)、汽車來進(jìn)行書信的傳遞，不僅提高了傳遞的速度，還增加了保密性。 在科技不斷進(jìn)步的今天，人們用電話和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與溝通。不僅速度提高了幾倍，而且使得千里之外的人們拉近了距離?？萍嫉倪M(jìn)步給人們帶來了更多的方便。 呼風(fēng)喚雨：指具有非凡的本領(lǐng)，能夠支配自然，利用自然的能力！千里眼：形容看的非常遠(yuǎn)順風(fēng)耳：形容聽的非常遠(yuǎn)騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中
14、會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。 忽如一夜春風(fēng)來.千樹萬樹梨花開：一夜之間.竟變成了異樣的銀裝素裹的冰雪世界.這玉樹瓊枝.千姿百態(tài)的冰雪世界.卻春風(fēng)陣了.象是醉人的芬芳燦爛的江南春色.這境界該是怎樣的新奇壯美!本課形容科技發(fā)展非常快，科技成就很多。 激光、雜交水稻、因特網(wǎng)、移動(dòng)電話一、教材解讀20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。課文開篇?dú)鈩莼趾?，第一段只有一句話，以毋庸置疑的口吻說明了一個(gè)事實(shí)：20
15、世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。作者借神話故事中神仙道士運(yùn)用法力“呼風(fēng)喚雨”的本領(lǐng)比喻20世紀(jì)與以往的不同。第2自然段，課文連續(xù)運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問句，強(qiáng)有力地說明，正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷地“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，使人類的生活得到了大大的改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年總和，闡明了科學(xué)技術(shù)對改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實(shí)意義。第3、4自然段是文章的重點(diǎn)段。作者運(yùn)用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學(xué)技術(shù)對人類生活的意義：沒有科學(xué)技術(shù)，人類只能順從自然。人們生活在一個(gè)日出而作、日落而息的“農(nóng)耕社會(huì)”，只能在神話中“寄托自己的美好愿望”；但是擁有了科學(xué)技術(shù)，人類就能改造自然，
16、改變自己的生活方式。上天入地、咫尺天涯已不再是神話，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)把廣博的地球濃縮成了小小的“地球村”，“科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活”?？梢娍茖W(xué)技術(shù)對改變?nèi)祟惿畹淖饔檬志薮蟆５?自然段中，作者引用英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素的名言，點(diǎn)明文章的主旨：科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式，它將使人類的生活更加美好。選編這篇課文的意圖，一是學(xué)習(xí)文章的說明方法，提高閱讀能力；二是了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。2.（1）20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！昂麸L(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在文中比喻人
17、類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制（2）正是這些發(fā)現(xiàn)發(fā)明使人類的生活大大改觀，其改變程度超過了人類歷史上百萬年的總和?！鞍l(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，從字面看，兩者很相近，但仔細(xì)推敲，卻有不同?！鞍l(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。“發(fā)現(xiàn)”的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”的是本來不存在的事物，是新的創(chuàng)造。如，本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新創(chuàng)造，而恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥兒，就是新發(fā)現(xiàn)。這句話概括地說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的巨大影響。（3）人們只能
18、在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。“千里眼”“順風(fēng)耳”，在舊小說中指能看得很遠(yuǎn)和聽得很遠(yuǎn)的人。古典小說西游記中曾出現(xiàn)這兩個(gè)人物，他們是玉帝的得力耳目。孫悟空鬧東海、攪地府后，事達(dá)天庭，玉帝詢問“妖猴”來歷，班中閃出千里眼、順風(fēng)耳，將“妖猴”的來歷奏明。這兩個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式寄托自己的美好愿望。（4）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自盛唐邊塞詩人岑參的白雪歌送武判官歸京，詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒
19、冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機(jī)競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。1課文簡說。這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面重大發(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起他們對科學(xué)的濃厚興趣。課文以“飛向藍(lán)天的恐龍”為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力
20、。文章開篇即以生動(dòng)形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動(dòng)物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)的大致過程。課文的第3、4自然段是全文的重點(diǎn)段。第3自然段循著讀者的閱讀思路，以“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢”這一設(shè)問，十分自然地引出下文，將我們的視線引向中生代，在我們眼前再現(xiàn)了恐龍變成鳥類的演化過程。這一過程以時(shí)間為序，先講了兩億三千萬年前第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式；接著介紹了經(jīng)過數(shù)千萬年之后，它的后代繁衍變化、形態(tài)各異的情況；由于它們的體態(tài)、體表、生活習(xí)性等方面的變化，最終使一支
21、獵食性恐龍變成了天之驕子，飛向了藍(lán)天。課文最后表達(dá)了科學(xué)家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據(jù)，重現(xiàn)恐龍飛向藍(lán)天這一歷史進(jìn)程。2遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。“點(diǎn)睛之筆”是指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者在這句話中，運(yùn)用極其生動(dòng)形象的語言，將古生物科學(xué)家們歷時(shí)百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為“畫卷”?？茖W(xué)家們根據(jù)恐龍與鳥類骨骼上呈現(xiàn)的許多相似之處，提出了鳥類由恐龍演變而來的假說，但始終缺少強(qiáng)有力的證據(jù)。直至20世紀(jì)末，在經(jīng)歷了百余年的不懈努力之后，終于有了遼西的重大發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，這無疑為該項(xiàng)研究工作提供了強(qiáng)有
22、力的證據(jù)，加速了此項(xiàng)研究的進(jìn)程，因此，說它是“點(diǎn)睛之筆”?？茖W(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。 “這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支獵食性恐龍長出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。這句話是說科學(xué)工作者十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探索，搜集到更多的化石、更豐富的資料，力爭通過科學(xué)技術(shù)手段（如標(biāo)本復(fù)原、動(dòng)畫展示）將其演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。（2）對詞語的理解。茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。恐龍飛藍(lán)天演化過程是怎樣的？答：那些盜龍類恐龍等小型恐龍?jiān)诒寂苤虚L出羽毛變成鳥類。體會(huì)句子“恐龍的一支經(jīng)過漫長的變化,最
23、終變成了凌空翱翔的鳥兒”答：“一支”指的是恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；“漫長的演化”是指經(jīng)歷了長時(shí)間的演變過程，而不是突如其來的變化。5、古詩兩首不識(shí)廬山真面目，只緣生在此山中：看不清廬山的真面目,是由于我就在廬山上的緣故。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村：山重巒疊嶂,水迂回曲折,正懷疑前面沒有路,突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。 喻指遇到困難，前途渺茫時(shí)，不要灰心喪氣，只要努力，堅(jiān)持不懈，光明就在前頭。7、蟋蟀的住宅從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。它的住宅為什么可以算是“偉大的
24、工程”？因?yàn)轶笆怯盟闹荒_和鉗子，如此簡單的工具，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個(gè)偉大的工程了。9、巨人的花園從這篇童話中懂得了什么？答：做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì)用寬容的心去對事、對人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。11、去年的樹我有很多話要對鳥兒說：你為了遵守諾言，為朋友唱歌，經(jīng)過千辛萬苦找到了已被燃燒變成燈火的樹朋友。 鳥兒呀，你不要痛苦也不要悲傷，你的樹朋友是偉大的，它為了人們變成了火柴，讓人們有了光明。小鳥呀！你不要擔(dān)心你沒有朋友了，我會(huì)幫你寫下環(huán)保宣傳單，讓人們少伐樹，多種樹的。 小鳥你真好，要是
25、我是樹的話，我一定非常非常感謝你。你千里迢迢趕來，就為了實(shí)現(xiàn)為樹唱歌的諾言。你費(fèi)盡周折要找到樹朋友，真是一個(gè)很好的朋友。 鳥兒，我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)！對自己說過的話負(fù)責(zé)，不能失信于朋友。13、白鵝白鵝的特點(diǎn)：高傲，盡職作者是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)的？見到生客進(jìn)來，它必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓(xùn)斥別人似的，表現(xiàn)它的威嚴(yán)。甚至于遠(yuǎn)處有人也引吭大叫，不亞于狗的狂吠。說實(shí)話，它不亞于一只忠實(shí)的狗，它擁有天鵝的高貴、美麗，擁有狗的忠心耿耿。從叫聲、吃相、步態(tài)，讓人感受到白鵝的高傲和盡職。15、貓舉例子說說作者非常喜歡他描寫的那只貓。寫貓古怪，老實(shí)，貪玩，盡職：“它要是高興”，（可是）“它若是不高興”；“它什么都怕
26、”（可是）“遇見蛇也敢斗一斗”?！罢f它老實(shí)可是”“說它貪玩可是”前三個(gè)自然段寫大貓性格實(shí)在有些古怪，第四自然段寫小貓形象實(shí)在有些可愛?！?7、長城為什么說長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？首先，長城的長度和規(guī)模都是首屈一指的，世界上沒有與之相類似的建筑，而且長城歷經(jīng)戰(zhàn)國和秦朝，長時(shí)間修成，并且死了相當(dāng)多的民夫并且在今天仍然存在，而巴比倫空中花園等等都已經(jīng)不存在了其次，長城是號(hào)稱在太空中唯一能看到的人造建筑 18、頤和園作者是按怎樣的順序游覽的，從課文中哪些語句可以看出來？按“進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊”，“走完長廊，就來到了萬壽山腳下”，“登上萬壽山”，“從萬壽山下來，就是昆明
27、湖”，“游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩”，從這些語句不僅看出作者的游覽順序，還從“進(jìn)了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過”等記敘游覽過程的動(dòng)詞，體會(huì)到作者移步換景、過渡的自然，用詞的準(zhǔn)確。20、古詩兩首說說下面詩句的意思，再體會(huì)體會(huì)其中的情感。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。我佇立江邊,目送友人的小舟越走越遠(yuǎn),漸漸消失在水天相接的地方,只望見浩浩蕩蕩的江水流入天際.詩人李白對孟浩然懷有依依難舍的感情。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。我勸您再多飲一杯離別的酒,出陽關(guān)西行就再遇不到老朋友了。作者對即將遠(yuǎn)行的友人無限關(guān)懷、留戀的誠摯情感。22、跨越海峽的生命橋 如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺(tái)
28、灣青年相遇了，他會(huì)對臺(tái)灣青年說些什么？ 謝謝你，是您的無私捐獻(xiàn)，讓我獲得了新生，我的生命屬于你。今后，我也要像你和李博士他們一樣，幫助更多的人，特別是要幫助臺(tái)灣同胞，促進(jìn)兩岸的和平友好。 25、為中華之之崛起而讀書。 人教版四年級(jí)語文上冊詞語盤點(diǎn)第一單元寬闊薄霧籠罩沸騰奔騰依舊恢復(fù)燦爛竹竿規(guī)律縫隙照耀樹梢靜寂白茫茫若隱若現(xiàn)昂首東望風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷地 顫動(dòng)霎時(shí)反差花卉漲潮榕樹鎮(zhèn)靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰茄子紫 金燦燦笑盈盈人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇涓涓細(xì)流簾簾飛瀑滔滔江水郁郁蒼蒼恍恍惚惚第二單元均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想住宅隱蔽隱藏
29、 選擇住址洞穴柔弱搜索傾斜平坦扒土寬敞引人注意毫不可惜隨遇而安蛟龍慎重寧靜靜謐豪放無聊偶然嶄新漂移輕易資料證據(jù)鼓舞考證起源召開假說震動(dòng)坐臥不寧消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海第三單元洋溢允許圍墻隆冬孤獨(dú)訓(xùn)斥覆蓋凝視冷酷愉快拆除 剩下 伐木 告示牌火辣辣煤油燈鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開 臉頰彼此鐵鍬樹杈詫異麥子義務(wù)木匠木偶表情愣住拽住溫柔撒謊魔杖笑嘻嘻興沖沖毛茸茸枯枝敗葉勤勤懇懇蹦蹦跳跳可憐巴巴第四單元高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣責(zé)備鄰近性格任憑貪玩盡職稿紙梅花跌倒開辟局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫揚(yáng)長而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端枝折花落第
30、四單元讀讀記記狂吠攀談泥濘腔調(diào)掂量漣漪屬于主宰淘氣反抗欺侮成績凄慘慈愛辛苦引吭大叫慢條斯理自由自在生氣勃勃如怨如訴趁其不備第五單元盤旋城磚城墻屯兵堡壘打仗呼應(yīng)肩膀智慧凝結(jié)長廊柱子建筑宮殿蔥郁掩映朱紅堤岸雕刻獅子佛香閣氣魄雄偉金碧輝煌神清氣爽 隱隱約約姿態(tài)不一陡峭聳立畫舫遠(yuǎn)眺鳥瞰統(tǒng)率端詳勻稱配合雕塑氣概嘉峪關(guān)頤和園崇山峻嶺舉世無雙享譽(yù)世界身材魁梧神態(tài)自若久經(jīng)沙場南征北戰(zhàn)所向披靡躍躍欲試若有所思殊死拼搏第六單元間隔懶惰俗語平衡聯(lián)結(jié)跨越海峽桂樹蒼白紅潤移植幸運(yùn)臺(tái)灣襲擊期待空曠暫停山洪暴發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然談何容易平安無事 突如其來骨肉同胞血脈親情譴責(zé)凋零厲害憐憫叮嚀囑咐懷抱悲哀濕潤喜悅協(xié)調(diào)有序人影綽綽
31、 號(hào)啕大哭恍然大悟第七單元伯父模范巡警吵嚷懲處抱負(fù)胸懷喝彩推薦眼簾刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳帝國主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 驅(qū)使崛起余暉蘊(yùn)含洗漱愜意反駁邏輯冒昧疏遠(yuǎn)采訪寂寞分析飄飄然鏗鏘有力筋疲力盡電話號(hào)碼形單影只和睦相處患難與共受益匪淺 年少氣盛年逾古稀第八單元改觀程度依賴寄托幻想洞察聯(lián)系恐龍兇猛鴿子描繪輕盈敏捷因特網(wǎng)原子核哲學(xué)家呼風(fēng)喚雨出乎意料農(nóng)耕社會(huì)騰云駕霧程控電話歸根到底欣喜若狂形態(tài)各異數(shù)據(jù)輕松悅耳倉庫儲(chǔ)存示范烹調(diào)烹炒預(yù)約綜合判斷提供遲鈍例如篩選輻射淘汰鹽堿糖尿病遠(yuǎn)洋船舶 用武之地美味佳肴一、四字詞語和各種形式的詞語。昂首東望 若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫
32、貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚(yáng)長而去 空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落 氣魄雄偉 神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā) 清波漾漾 理所當(dāng)然 談何容易 平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情 帝國主義 燈紅酒綠 熱鬧非凡 風(fēng)和日麗 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 呼風(fēng)喚雨 出乎意料 農(nóng)耕社會(huì) 騰云駕霧 程控電話 歸根到底 欣喜若狂 形態(tài)各異 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至 應(yīng)接不暇 坐
33、臥不安 消磨時(shí)光 不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī) 引吭大叫 慢條斯理 趁其不備 神態(tài)自若 電話號(hào)碼 浩如煙海 枯枝敗葉 久經(jīng)沙場 南征北戰(zhàn) 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 號(hào)啕大哭 恍然大悟 協(xié)調(diào)有序 形單影只 和睦相處 患難與共 收益匪淺 年少氣盛 年逾古稀 筋疲力盡 鏗鏘有力 遠(yuǎn)洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所長ABB： 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈AABB： 恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 隱隱約約 原原本本形形色色 口口聲聲ABCC： 可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 人影綽綽 千里迢迢ABAC： 自由自在 如怨如訴 無憂無慮 無邊無際 無影無蹤 不聞不問
34、AABC： 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 一、小常識(shí)：1、爬山虎的腳作者是葉圣陶；蟋蟀的住宅作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的昆蟲記；白鵝的作者是豐子愷；貓和母雞的作者是老舍；那片綠綠的爬山虎的作者是肖復(fù)興。2、格林童話是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有灰姑娘、小紅帽、白雪公主等。3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。4、愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)
35、生的父母親等平凡的人。三、積累運(yùn)用（一） 對聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)） 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹（二） 花名歌謠正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。（三） 成語故事1、胸有成竹也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事） 2、杏林
36、春滿也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時(shí)期，吳國醫(yī)生董奉的故事）（四）詩雨中的樹林 雨中的樹林 雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。 每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。 晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。 落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。 鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。 細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。 連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。（五）關(guān)于動(dòng)物的成語望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎
37、難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥先飛 （六）風(fēng)景名勝區(qū)對聯(lián) 一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 （北京頤和園月波樓） 樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 （四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山東濟(jì)南大明湖） 清風(fēng)明月本無價(jià) 近水遙山皆有情 （江蘇蘇州滄浪亭）（七）古詩過故人莊 孟浩然（唐） 古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（該詩描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）題西林壁 蘇軾（宋） 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在
38、此山中。 （該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）游山西村 陸游（宋） 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 （該詩生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐） 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 （該詩表達(dá)了詩人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）送元二使安西 王維（唐） 渭城朝雨
39、浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（該詩借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。） 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。（周恩來 19歲作）（八）古代名句1、有志者事竟成。 后漢書（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）2、 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）4、
40、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）（九）探索科學(xué)的名人名言1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。 （阿費(fèi)爾斯曼）3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。 （郭沫若）四、成語歸類：（1）打比方的成語：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點(diǎn)： 春：春意盎然春暖花開 滿園春色春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨夏：驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣
41、爽 秋色宜人冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光 （4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人 知錯(cuò)就改 無私奉獻(xiàn) （5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫夜晚的： 月明星稀 萬家燈火 夜深人靜 三更半夜（7）形容說話的：自言自語 吞吞吐吐 對答如流 滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練 持之以恒 日積月累 （10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目（12）描寫月亮星空的：月光如水 月
42、明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈 心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深 （16）描寫儀表的： 儀表堂堂 舉止文雅 （17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水 生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦百依百順甜言蜜語眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成語：膽小如鼠 對
43、牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍畫蛇添足呆若木雞順手牽羊 （23）數(shù)字成語 一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見四、名句歸類(一)勸學(xué)類： 詩 句 作 者詩 題黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 顏真卿勸學(xué)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸游 冬夜讀書示字聿（二）惜時(shí)類：1少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府長歌行2一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。3一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（三）送別類：1勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維 送元二使安西2莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。高適別董大3孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天
44、際流。 李 白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵4桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 贈(zèng)汪倫5又送王孫去，萋萋滿別情。白居易 賦得古原草送別（四）四季類：春天：1不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章詠柳2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫 絕句3、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫 春夜喜雨夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里小池秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜牧 山行冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元江雪(五)愛國類：天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹岳陽樓記王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸游示兒（六）友情類：1海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王勃
45、送杜少府之任蜀州2桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白贈(zèng)汪倫（七）思鄉(xiāng)類：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 王維 九月九日憶山東兄弟舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白靜夜思（八）節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石 元日一、比一比，再組詞。朝（ ） 沸（ ） 律（ ） 疑（ ） 霞（ ） 勻 （ ） 潮（ ） 佛（ ） 捷（ ） 凝（ ） 暇（ ） 均（ ） 朱（ ） 賴（ ） 毫（ ） 仗（ ） 掘（ ） 折（ ）株（ ） 懶（ ） 豪（ ） 伏（ ） 崛（ ） 拆（ ）告（ ） 漿（ ） 桿（ ） 昂（ ） 偷（ ） 灰（ ）浩（ ） 槳（ ） 竿（ ） 仰（ ） 愉（ ） 恢（
46、） 益（ ） 傅（ ） 舊（ ） 貫（ ） 忘（ ） 縫（ ）溢（ ） ?。?） 旦（ ） 慣（ ） 茫（ ） 逢（ ） 梢（ ） 莫（ ） 借（ ） 揮（ ） 虎（ ） 鋪（ ）肖（ ） 寞（ ） 臘（ ） 渾（ ） 虛（ ） 捕（ ） 宜（ ） 痕（ ） 寓（ ） 擇（ ） 扒（ ） 執(zhí)（ ）疊（ ） 狠（ ） 遇（ ） 澤（ ） 趴（ ） 拋（ ） 允（ ） 牌（ ） 訓(xùn)（ ） 覆（ ） 辣（ ） 酷（ ）充（ ） 脾（ ） 順（ ） 復(fù)（ ） 束（ ） 酸（ ） 融（ ） 乘（ ） 代（ ） 煤（ ） 勁（ ） 鄭（ ）隔（ ） 剩（ ） 伐（ ） 某（ ） 頸（ ） 鄰（ ） 歷（
47、） 食（ ） 據(jù)（ ） 倘（ ） 飲（ ） 待（ ）厲（ ） 餐（ ） ?。?） 尚（ ） 吹（ ） 侍（ ） 尊（ ） 哄（ ） 性（ ） 格（ ） 領(lǐng)（ ） 職（ ）蹲（ ） 供（ ） 姓（ ） 客（ ） 貪（ ） 聯(lián)（ ） 癢（ ） 搞（ ） 踩（ ） 梅（ ） 蛇（ ） 跌（ ）樣（ ） 稿（ ） 彩（ ） 悔（ ） 虹（ ） 鐵（ ） 童（ ） 辟（ ） 宗（ ） 旋（ ） 嘉（ ） 磚（ ）撞（ ） 壁（ ） 崇（ ） 旅（ ） 喜（ ） 傳（ ） 屯（ ） 頓（ ） 保（ ） 知（ ） 鬼（ ） 股（ ）噸（ ） 鈍（ ） 堡（ ） 智（ ） 魄（ ） 殿（ ） 郎（ ） 柱（
48、） 栽（ ） 恐（ ） 閣（ ） 提（ ）廊（ ） ?。?） 載（ ） 筑（ ） 闖（ ） 堤（ ） 師（ ） 太（ ） 孟（ ） 凌（ ） 辛（ ） 準(zhǔn)（ ）獅（ ） 態(tài)（ ） 猛（ ） 陵（ ） 辭（ ） 唯（ ） 舌（ ） 群（ ） 供（ ） 暴（ ） 張（ ） 庫（ ）舍（ ） 君（ ） 洪（ ） 瀑（ ） 漲（ ） 褲（ ） 隨（ ） 急（ ） 谷（ ） 街（ ） 予（ ） 夾（ ）惰（ ） 穩(wěn)（ ） 俗（ ） 衡（ ） 序（ ） 峽（ ） 掛（ ） 移（ ） 灣（ ） 襲（ ） 余（ ） 還（ ）桂（ ） 租（ ） 彎（ ） 龐（ ） 除（ ） 懷（ ） 曠（ ） 暫（ ） 抱（
49、） 脈（ ） 帝（ ） 義（ ）擴(kuò)（ ） 嶄（ ） 胞（ ） 泳（ ） 啼（ ） 叉（ ） 伯（ ） 振（ ） 范（ ） 凡（ ） 嚷（ ） 婦（ ）泊（ ） 震（ ） 茫（ ） 幾（ ） 壤（ ） 歸（ ） 征（ ） 篇（ ） 存（ ） 番（ ） 簾（ ） 貝（ ）懲（ ） 遍（ ） 薦（ ） 翻（ ） 窮（ ） 頁（ ） 冊（ ） 司（ ） 躁（ ） 握（ ） ?。?） 昏（ ）刪（ ） 詞（ ） 燥（ ） 屋（ ） 洽（ ） 低（ ） 廳（ ） 糊（ ） 改（ ） 程（ ） 耕（ ） 駕（ ）局（ ） 湖（ ） 攻（ ） 積（ ） 進(jìn)（ ） 架（ ） 幻（ ） 替（ ） 該（ ） 控（
50、） 聯(lián)（ ） 哲（ ）幼（ ） 潛（ ） 核（ ） 腔（ ） 耿（ ） 折（ ） 笨（ ） 鴿（ ） 僅（ ） 描（ ） 給（ ） 盈（ ）本（ ） 雞（ ） 嘆（ ） 貓（ ） 繪（ ） 盤（ ） 三、給詞語中劃線的字選擇正確的解釋1舉世聞名（ ）抬起，往上托動(dòng)作，行為推選全2持之以恒 （ ）拿著互不相讓守住不變掌管3供養(yǎng)不周 （ ）繞一圈周圍普遍周到4形態(tài)各異 （ ）特別不相同奇怪分開5固執(zhí)已見 （ ）看到，看見指明出處對于事物的看法會(huì)見6不勝其煩 （ ）勝利優(yōu)美的能夠承擔(dān)或承受超過另一個(gè)7風(fēng)言風(fēng)語（ ）空氣流通的現(xiàn)象景象習(xí)俗沒有根據(jù)的8屏息凝視（ ）呼吸時(shí)進(jìn)出的氣消息停止利息9星羅棋布（
51、 ）捕鳥雀的網(wǎng)一種絲織品排列，分布張網(wǎng)捕捉10鮮花盛開（ ）繁盛隆重普遍深厚11、“觀”的意思：看。景象或樣子。對事物的認(rèn)識(shí)或看法。觀潮（ ） 壯觀（ ） 觀眾（ ） 觀賞（ ） 觀點(diǎn)（ ） 奇觀（ ）12、“整”：全部整齊整理修理 使吃苦頭 搞，弄（1）余下的是長時(shí)間的整修。（ ）（2）他們?yōu)槭裁茨菢诱＃?）（3）我看小明整過畫報(bào)，很簡單。（ ）（4）你整天呆在家里干什么呢？ 四、用關(guān)聯(lián)詞語填空，再選一個(gè)寫一句話。（4分）因?yàn)樗?雖然但是 不是就是 寧可也不不是而是 如果就 不僅而且 即使也1、（ ）他生病了，（ ）沒參加比賽。2、趙陽（ ）多次被評(píng)為三好學(xué)生，（ ）他從來不驕傲。3、為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)，中國運(yùn)動(dòng)健兒爭分奪秒，刻苦鍛煉，因?yàn)樗麄冎?，每場比賽的輸贏（ ）關(guān)系到個(gè)人的顏面，（ ）關(guān)系到祖的榮譽(yù)，勝利（ ）為個(gè)人出風(fēng)頭，（ ）為祖國爭光。（ ）付出了許多汗水，（ ）運(yùn)動(dòng)健兒們從不叫苦叫累。4、太陽（ ）離我們很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。5、（ ）你考試取得了好成績，（ ）不能驕傲。6、我們（ ）要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋
人教版四年級(jí)語文上冊基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)匯總基本知識(shí)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)歸納小學(xué)語文人教版.doc
