中考化學總復習 教材考點梳理 第五單元 化學方程式 課時1 質(zhì)量守恒定律試題1

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第五單元　化學方程式 課時1　質(zhì)量守恒定律 質(zhì)量守恒定律的理解及驗證 1．(2015荊州)在化學反應前后，以下各項一定不會發(fā)生變化的是(A) ①原子種類?、谠胤N類?、鄯肿臃N類?、芪镔|(zhì)種類 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．(2016恩施)通過初中化學的學習，同學們掌握了一些基本的化學知識，初步形成了一些化學觀念，具備了一定的化學科學素養(yǎng)。 (2)“鎂條在氧氣中燃燒后固體質(zhì)量增重，則質(zhì)量守恒定律不適用于該化學反應”。你對這句話如何理解：質(zhì)量增加是沒有計算參加反應的氧氣的質(zhì)量。 3．(2015黃岡)化學是以實驗為基礎的科學，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題： (1)實驗1的實驗目的是驗證質(zhì)量守恒定律(合理即可)，當恰好完全反應時錐形瓶中的現(xiàn)象是：溶液由紅色變成無色，圖中所示稱量的質(zhì)量是73.2 g。 化學式與元素組成的推斷 4．(2016襄陽)AgNO3固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中。AgNO3見光分解時會產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是(D) A．SO2 B．NH3 C．N2 D．NO2 5．(2016宜昌)某純凈物M燃燒的化學方程式為：M＋3O22CO2＋2H2O，則M的化學式是(B) A．C2H2 B．C2H4 C．C2H6 D．C2H4O 6．(2016武漢)某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X＋2O2CO2＋2H2O，下列關于X的說法正確的是(D) A．X由碳、氫、氧三種元素組成 B．X的相對分子質(zhì)量為10 C．X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1∶4 D．X屬于有機化合物 微觀反應示意圖 7．(2016恩施)下圖是某反應的微觀示意圖，其中黑球和白球分別表示不同元素的原子。下列有關說法正確的是(D) A．圖中反應物與生成物分子數(shù)之比為2∶1 B．圖中含有兩種分子 C．圖中的物質(zhì)都是化合物 D．該圖表示的反應屬于化合反應 8．(2015宜昌)走進化學變化的微觀世界，有利于進一步認識化學變化。下圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題： (1)該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為1∶1； (2)從微觀角度分析，化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變； (3)該化學反應的基本類型為置換反應； (4)由X原子構成的物質(zhì)在該反應中不是(填“是”或“不是”)催化劑。 運用質(zhì)量守恒定律的數(shù)據(jù)分析 9．(2016隨州)在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是(C) 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應前的質(zhì)量/g 2 30 20 10 反應后的質(zhì)量/g m 39 5 16 A.該反應是化合反應 B．甲是該反應的催化劑 C．反應過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3∶5 D．丙可能是單質(zhì) 10．(2014黃岡)在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是(D) A．丁一定是化合物 B．丙一定是這個反應的催化劑 C．該反應可能是碳酸鈣的分解 D．參加反應的甲的質(zhì)量一定等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和 整合集訓 一、選擇題 1．(2016安順)雙氧水分解成水和氧氣的反應前后，發(fā)生改變的是(C) A．元素種類 B．原子種類 C．分子種類 D．原子數(shù)量 2．(2016邵陽)用下列裝置來驗證質(zhì)量守恒定律(托盤天平未畫出)，能達到目的是(D) 3．(2016永州)在奧運比賽中，舉重運動員舉重前常用白色的“鎂粉”搓手，是因為“鎂粉”質(zhì)輕，吸水性好，可做防滑劑?！版V粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可以燃燒，300 ℃即分解，其分解的化學方程式為Mg5(OH)2(CO3)45MgO＋H2O＋4X↑，則X的化學式是(B) A．CO B．CO2 C．O2 D．Mg (OH)2 4．(2016邵陽)某化學反應可表示為：二氧化碳＋水→M＋氧氣，根據(jù)以上信息，下列關于M組成的說法中正確的是(A) A．一定含有C、H元素，可能含有O元素 B．只含有C、B元素 C．含有C、H、O三種元素 D．無法確定 5．(2016成都)某反應的微觀示意圖如下，用與代表A、B兩種元素的原子，下列說法錯誤的是(A) A．反應前后原子的種類發(fā)生變化 B．反應前后物質(zhì)的化學性質(zhì)發(fā)生變化 C．反應生成物1個分子中含有4個原子 D．該反應的化學方程式表示為：A2＋3B2===2AB3 6．(2016泰安)在一個密閉容器中放入X，Y，Z，W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得相關數(shù)據(jù)如下表，下列關于此反應的認識，正確的是(D) 物質(zhì) X Y Z W 反應前的質(zhì)量/g 10 m 8 7 反應后的質(zhì)量/g 2 3 30 25 A.若W為水，則X或Y必定為酸或堿 B．若X為化合物，Y為單質(zhì)，則該反應一定為置換反應 C．m的數(shù)值為32 D．參加反應的X與Y的質(zhì)量比為1∶4 7．(2016德陽)銅片與濃硝酸可以發(fā)生如下反應：Cu＋4HNO3===Cu(NO3)2＋2X↑＋2H2O對該反應的下列說法中正確的是(B) A．生成物X的化學式為H2 B．反應中N元素化合價改變的原子與N元素化合價不變的原子的個數(shù)比為1∶1 C．濃硝酸屬于純凈物 D．反應物Cu與生成物H2O的質(zhì)量比為32∶9 8．(2016咸寧)化學反應依據(jù)不同的分類標準可分為不同類型。反應前后有元素化合價變化的化學反應是氧化還原反應。酸雨形成的原因主要有兩種： ①3NO2＋H2O===2HNO3＋X；②2SO2＋O2＋2H2O2H2SO4，下列說法不正確的是(C) A．反應①中X的化學式為NO B．反應①、②都屬于氧化還原反應 C．反應①、②中涉及的氧化物共有5種 D．化石燃料的燃燒是導致酸雨的“罪魁” 9．(2016黃岡)已知M、N在一定條件下，能發(fā)生反應：M＋2N===P＋2Q，則下列說法中不正確的是(C) A．若M、N、P、Q都是由分子構成的物質(zhì)，則該反應前后分子的數(shù)目一定不變 B．M、N、P、Q可能含有同一種元素 C．若P、Q都是化合物，則該反應一定是復分解反應 D．若16 gM和64 gN能恰好完全反應，則M、N的相對分子質(zhì)量之比為1∶2 10．(2016湘潭)在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示，下列說法錯誤的是(D) A．該物質(zhì)為化合反應 B．丙可能是該反應的催化劑 C．該化學反應中甲、丁的質(zhì)量變化之比為5∶7 D．該化學反應中乙、丁的質(zhì)量變化之比為1∶4 二、填空與簡答題 11．(2016菏澤)應用所學知識，分析有關信息，回答下列問題： (1)最近我市完成了92號和95號汽油的推廣使用，降低了汽車尾氣中的硫氧化物，為進一步減少污染，通常在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”。裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖如圖所示： 請寫出反應的化學方程式2CO＋2NON2＋2CO2；在反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是氧(或氧元素或O)。 (2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒，用化學方程式表示為：2Mg＋X2MgO＋C，則X的化學式為CO2；若金屬鎂的質(zhì)量為m1，完全反應后生成碳的質(zhì)量為m2，則m1＞(填“＞”“＝”或“＜”)m2。 12．(2016海南)現(xiàn)有6.4 g未知物和氧氣充分反應，經(jīng)測定生成4.4 g二氧化碳、2.8 g一氧化碳和7.2 g水，求出該未知分子中所含原子的最簡個數(shù)比1∶4∶1。 三、實驗與探究題 13．(2016孝感)以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。 【提出問題】化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？ 【猜想與假設】猜想1：不相等；　猜想2：相等。 【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。 甲組 乙組 實驗 方案 (反應 后略) 實驗 現(xiàn)象 有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn) 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn) 結論 猜想1正確 反應的化學方程式：Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 猜想2正確 【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密閉容器(或封閉體系等合理答案)中進行。 【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是 B(填序號)，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足A裝置中反應產(chǎn)生氣體，氣球膨脹，浮力增大，導致稱量結果不準或C裝置中反應產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可能導致瓶塞迸出(其它合理答案也可)。 【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量在反應前后保持不變，最終得出結論：參加化學反應(或參加反應)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。 【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。 應用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由四種元素組成。 14．(2016廣安)物質(zhì)X在4.8 g氧氣中恰好完全燃燒，反應方程式為X＋3O2RO2＋2SO2，測得RO2和SO2的質(zhì)量分別為2.2 g和6.4 g，下列判斷中正確的是(B) A．參加反應的X的質(zhì)量為4.3 g B．X的相對分子質(zhì)量為76 C．X中含有R元素、S元素和O元素 D．產(chǎn)物為氣態(tài)時都是空氣污染物