中考語文試題研究 重難題型補(bǔ)充題庫 記敘文閱讀 北師大版

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記敘文閱讀 一、（2017 原創(chuàng)）閱讀下面文章，完成第 1～5 題。（14 分） 扁擔(dān)的使命 ①在鄉(xiāng)下，扁擔(dān)是游走在生活邊緣的一個(gè)苦行僧。它總 是在最忙碌的季節(jié)受命，日復(fù)一日在鄉(xiāng)親們的肩上負(fù)重修行 扁擔(dān)是可以在僻靜的角落里孤獨(dú)地存在的，屬于那種十天半 月、三年五載都不發(fā)一言不懂抗議的物件。 ②被大風(fēng)刮起的沙塵蒙住臉面了，讓棄逃的蜘蛛扯滿蛛 絲了，它依然處之淡然，忙時(shí)一顫一顫地按摩著人們雙肩上 肌肉的酸痛，閑時(shí)則兀自去咀嚼和丈量光陰的長短。 ③扁擔(dān)在被主人的呼來喝去中，練出了寵辱不驚的能耐 給它隨便選一個(gè)地方，就能毫無怨言地安身。我家的扁擔(dān)， 擱置最多的地方是門后側(cè)，還有過道和敞篷內(nèi)。扁擔(dān)留給我 43 的印象，瑣碎而深刻，斷續(xù)而清晰。 ④地瓜地里，父親雙手握住镢把，掄起镢頭，把地瓜從 泥土里勾拽出來。鼓脹的地瓜從泥地里打個(gè)滾兒翻上來，被 父親的大手一把捉住，丟進(jìn)條筐。裝滿兩個(gè)筐，拿出扁擔(dān)插 到筐系下，用筐繩胡亂一纏一繞，彎下腰挑起來就走。片刻 前還直挺挺的扁擔(dān)，在父親起身的一剎那放棄了抵抗，像一 個(gè)學(xué)會(huì)了妥協(xié)的智者，適度彎下兩端。倔強(qiáng)的扁擔(dān)，在父親 邁步前行時(shí)，改掉了慣有的壞脾氣，隨著肩膀的聳動(dòng)一起一 伏地屈伸著，給身下的肩膀爭取到一松一緊的呼吸機(jī)會(huì)。 ⑤一條好扁擔(dān)，即使負(fù)重時(shí)，也不太壓肩膀。它用恰當(dāng) 的顫動(dòng)，順滑的表面，抵消掉相當(dāng)?shù)膲毫?。扁?dān)的材質(zhì)和打 磨格外講究。山村適合做扁擔(dān)的木材，首選刺槐。 ⑥那天，外面點(diǎn)點(diǎn)飄雨。父親用鋸子、砍刀、刨子和手 錛，把一根兩米多長的干刺槐段從中間縱開兩半。刺槐是在 遮陽的地方陰干過的。曬干的刺槐木易開裂，做不成扁擔(dān)。 分開兩半的木塊，像厚厚的木板。先斷去木板兩端瑕疵，根 據(jù)主人的身高，留長到一米七或一米八左右。再用砍刀砍薄 兩側(cè)寬邊，削薄木板的厚度。 ⑦砍修成型的木板，只是個(gè)雛形，還算不得扁擔(dān)。只有 用刨子刨平，砂紙打磨光，才可能成為扁擔(dān)。父親用砍刀、 手錛一陣拾掇，再用刨子貼著木板一下下前推。若力度拿捏 得好，每一次推出刨子，都能在刨頂中央的凹槽內(nèi)開出一朵 散發(fā)著木香的卷花。 ⑧我家的扁擔(dān)，不管哪一條，都不是花瓶那樣的擺設(shè)， 都是響當(dāng)當(dāng)?shù)呢?fù)重者。一條好扁擔(dān)，可以分擔(dān)肩膀的重壓， 可以驅(qū)趕切膚之痛。 ⑨父親一米六左右，長得精瘦。挑柴草、黃梨、山楂、 地瓜、花生、肥料等，山上有的，不管在哪，他都能用扁擔(dān) 挑行。我四五歲前，父母去山上干農(nóng)活，還常常把我、妹妹 和茶飯放在兩邊的筐里，挑來挑去。村里的山路窄、滑、陡 斜，上了肩的扁擔(dān)，中途找不到歇息的地方。鄉(xiāng)親們在挑山 的過程中摸索出一個(gè)換肩的訣竅：一手輕托，一手引勾，讓 扁擔(dān)在兩側(cè)肩膀上繞著脖頸后部平滑過渡。只一旋，壓力就 輕輕柔柔轉(zhuǎn)移了位置。要完成左右換肩的動(dòng)作，技巧之外， 更重要的是扁擔(dān)的質(zhì)量。一條粗糙、破舊、笨拙、張嘴的扁 擔(dān)，是輕易換不成肩的。硬換，肩膀定會(huì)被啃傷。 ⑩忙碌與清閑，上崗或下崗，扁擔(dān)身不由己。它的使命 是負(fù)重。它不能挑起山村的歷史和陰晴，卻能像繡花針那樣 以磨損生命為代價(jià)，縫補(bǔ)生活中一個(gè)個(gè)破碎的壓力。扁擔(dān)常 被冷落，卻不怨憎，像個(gè)苦行僧那樣，以負(fù)重的形式，留下 行進(jìn)的身影。 ?角落里那條扁擔(dān)，只是家里極其普通的一條，與村里 其他人家的沒什么不同。閑置起來的它們，身上繪滿了蛛網(wǎng) 和塵埃。輕輕一吹，薄塵即亂了陣腳，慌得亂七八糟的，重 的呼啦啦流瀉，輕的尋著光線升騰。可扁擔(dān)從來不懼驚擾， 紋絲不動(dòng)地候在那里，不溫不火、不卑不亢的，正在恭迎下 一次負(fù)重。 （選自《人民日報(bào)》2016 年 5 月 5 日） 1.縱觀全文，說說第①段在文中有何作用。（3 分） 1.(3 分)用“苦行僧”形容扁擔(dān)，奠定了全文的感情基調(diào)； 用扁擔(dān)“總是在最忙碌的季節(jié)受命”“可以在僻靜的角落里孤 獨(dú)地存在”統(tǒng)領(lǐng)全文。 【解析】通讀全文，明確文章圍繞題目“扁擔(dān)的使命”組材 行文。細(xì)讀第①段，該段則運(yùn)用段首中心句的形式交代了扁 擔(dān)的使命，然后分忙時(shí)與閑時(shí)兩種情況分述。對照全文內(nèi)容 全部是圍繞這兩種情況來寫的，所以第①段有統(tǒng)領(lǐng)全文的作 用。這一段語言表達(dá)極富情感，奠定了全文的感情基調(diào)。 2.寫出下面句中加點(diǎn)詞語的含義。（3 分） 片刻前還直．挺．挺．的扁擔(dān)，在父親起身的一剎那放棄了抵 抗，像一個(gè)學(xué)會(huì)了妥．協(xié)．的智者，適度彎下兩端。 2.(3 分)“直挺挺”形容筆直的樣子，寫出扁擔(dān)靜置時(shí)的狀 態(tài)；“妥協(xié)”意思是讓步以避免沖突、爭執(zhí)，寫出扁擔(dān)負(fù)起重 物時(shí)適度彎下兩端的情狀。兩個(gè)詞語使用了擬人的修辭，生 動(dòng)形象地刻畫出扁擔(dān)不同時(shí)候的不同樣子。 3.任選一個(gè)角度賞析文中畫線句子。（3 分） 它不能挑起山村的歷史和陰晴，卻能像繡花針那樣，以 磨損生命為代價(jià)，縫補(bǔ)生活中一個(gè)個(gè)破碎的壓力。 3.(3 分)示例：該句使用了比喻的修辭，將“扁擔(dān)”比作“繡 花針”，生動(dòng)形象地寫出了扁擔(dān)在山村生活中的重要性，表達(dá) 出作者對扁擔(dān)的贊美之情。 【解析】該句中“像”為比喻詞，可見使用了比喻的修辭， 可從修辭角度入手分析。聯(lián)系全文，明確該句寫扁擔(dān)在山村 生活中的作用，具體分析即可。 4.簡要概括文中父親的形象。（2 分） 4.(2 分)父親是一個(gè)勤勞能干、心靈手巧的人。 【解析】第④段中寫父親挖地瓜、挑擔(dān)子的動(dòng)作足見父親的 能干；第⑥⑦段中父親做扁擔(dān)的過程足見其聰明智慧；第⑨ 段中概述父親的作為足見其勤勞。將這些綜合起來，文從字 順表達(dá)即可。 5.閱讀以下材料，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι畹恼J(rèn)識。（3 分） 【材料】針有時(shí)也不愿見縫插針了，生活中，飄逸的綢、 富麗的緞極為罕見，更多的是襤褸的片斷需要補(bǔ)綴，堅(jiān)硬的 細(xì)節(jié)需要穿鑿。就這樣，同樣是金屬做的，頂針必須去頂那 根針，頂它，支援它，讓它不要中途退下來；用力，再用力 到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看， 再回來，認(rèn)認(rèn)真真縫補(bǔ)日子。 5.(3 分)示例：生活不會(huì)一帆風(fēng)順，要像頂針一樣頂住困難 迎難而上；生活不會(huì)驚天動(dòng)地，要像扁擔(dān)一樣不溫不火、不 卑不亢。 【解析】材料使用了議論的表達(dá)方式，寫出“頂針”這一物 件的特點(diǎn)與作用，抓住“生活”，感悟其“頂”“用力”體現(xiàn) 的“人性”。文本內(nèi)容寫扁擔(dān)這一生活用品，從中找出具有“人 性”特征的品質(zhì)。兩者結(jié)合起來，即可總結(jié)得出本題的答案。 二、（2017 原創(chuàng)）閱讀下面文章，完成 1～5 題。（14 分） 不是每片荷葉下都有蓮藕 清 山 ①姨家在鄉(xiāng)下，姨父包了一片水塘，種蓮藕。 ②夏季最熱的日子，酷暑難耐，但一想到姨家那片荷塘 一股清涼的感覺瞬間傳遍全身。暑假里，帶孩子去姨家走親 戚，說白了，是把姨家那個(gè)小村當(dāng)成了避暑山莊。在姨家只 坐了一小會(huì)兒，我和孩子就迫不及待地要跟著姨父去看荷花。 ③水塘不大，但密密麻麻站滿了荷，她們穿著一樣的綠 色超短裙，在水波的蕩漾中輕舞。荷的腰肢纖細(xì)輕柔，荷的 裙袂蟬翼飄然，一片片的荷葉猶如魚兒在水中放出的風(fēng)箏， 碧水是魚兒的藍(lán)天。整個(gè)荷塘里籠罩著一層淡淡的荷香，清 新而又甜蜜。深吸一口氣，唇齒留香，被太陽炙烤得有點(diǎn)發(fā) 了蒙的腦袋，瞬間變得清朗了許多。荷葉間點(diǎn)起了數(shù)不清的 “火炬”，“火炬”發(fā)出的是柔和的粉紅色的光團(tuán)。綻放的荷 花，猶如美麗少女的笑顏，怕是觀世音來了，也不忍在花上 落座。敗了的荷花，也自有她的風(fēng)景，一個(gè)個(gè)墨綠色的蓮蓬 恰似是一只只放倒了的淋浴噴頭。姨父劃著一條小木船，載 著我們在荷塘中穿行，陽光熾熱，他折了幾片荷葉，讓我們 頂在頭上。又摘了幾個(gè)蓮蓬讓我們品嘗。剝開蜂窩一樣的蓮 蓬，淺綠色的蓮子仿佛調(diào)皮的孩童蹦入到手心。10 歲的女兒 搶先把蓮子扔到嘴里，嚼了一口，又吐了出來。新鮮的蓮子 要去芯才能吃的。我笑著示范給女兒看，去除了蓮子芯的蓮 子，清香爽口，令我和孩子都欲罷不能。 ④姨父穿上皮褲，要下水挖蓮藕招待我們。幾根普普通 通的蓮藕，姨能做出十幾道味道迥異的美味。我看到小船上 還有一條皮褲，也躍躍欲試，提出要和姨父比賽，挖蓮藕。 姨父身材瘦小，年輕力壯的我自信在挖蓮藕上不會(huì)輸給他。 荷塘里的水只有齊腰深，但水底有一層厚厚的淤泥，走在水 中，我感覺好像陷入泥潭里，舉步維艱。而姨父動(dòng)作輕巧， 已經(jīng)輕松挖出一條胳膊長的大蓮藕。我貪功心切，專揀大荷 葉底下摸索。但幾次都無功而返。姨父提醒我道：挖蓮藕是 有技巧的，最招搖顯擺的大荷葉下一般都沒有蓮藕，不起眼 的、葉子較小的荷葉下才可能有蓮藕；并且蓮藕生長的方向 和荷葉生長的方向是一致的，選準(zhǔn)了目標(biāo)荷葉，然后順著荷 葉的方向，用腳在荷葉下的水中摸索、踩踏，就可以輕易地 把蓮藕挖出來了。按照姨父傳授的方法，我果真也挖到了兩 根蓮藕?？粗种械纳徟?，我若有所悟：不是每片荷葉下都 有蓮藕，不是每次努力都有結(jié)果。 ⑤依照民間的說法，人吃了多孔的蓮藕，似乎腦袋就會(huì) 開竅，變得聰明許多。在我眼里，荷定然也是一種聰明的植 物，在水面上，她充分展示了自己的風(fēng)姿和優(yōu)雅；在水下， 她也沒有忘記結(jié)出豐碩的果實(shí)。 1.本文圍繞“蓮”主要寫了哪幾件事？（3 分） 1.(3 分)賞荷花，吃蓮蓬，挖蓮藕。 【解析】第②段“我和孩子就迫不及待地要跟著姨父去看荷 花”，緊接著第③段就用大量篇幅描寫荷塘的美景以及吃蓮蓬 的樂趣，第④段則側(cè)重寫了挖蓮藕。 2.指出下列加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3 分） 10 歲的女兒搶先把蓮子扔到嘴里，嚼了一口，又吐了出來。 2.(3 分)三個(gè)動(dòng)詞“扔”“嚼”“吐”連用，生動(dòng)傳神地寫出 了女兒搶蓮子時(shí)的機(jī)靈活潑、天真可愛和吃到未去蓮芯的蓮 子時(shí)的窘態(tài)，襯托了女兒的愉悅心情，渲染了歡快的氣氛。 【解析】“扔”“嚼”“吐”這三個(gè)動(dòng)詞都是描寫女兒吃蓮子的 場景，充滿童真趣味，充分表現(xiàn)了孩子的天真無邪，烘托了 歡快的氣氛。 3.文章第④段描寫“我”與姨父比賽的場面運(yùn)用了什么寫作 手法？有什么作用？（3 分） 3.(3 分)運(yùn)用對比寫法，通過對“我”與姨父挖藕比賽的描 述，突出了姨父的精明能干，經(jīng)驗(yàn)豐富，也為下文“我若有 所悟”做鋪墊。 【解析】定位到第④段，這段將姨父采藕的能干與“我”的 笨拙不得法相對比，同時(shí)，引出了下文“我”的“若有所悟”。 4.文章結(jié)尾畫波浪線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請 結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（2 分） 4.(2 分)寫出了荷的風(fēng)姿優(yōu)雅、果實(shí)累累，表達(dá)了作者對荷 的喜愛與贊美之情。 【解析】作者通篇寫荷，從食用到觀賞價(jià)值，作者對荷花贊 不絕口，畫波浪線的句子展示了荷花既有外在的優(yōu)雅，又有 內(nèi)在的實(shí)用，內(nèi)外兼修，作者的贊美之意躍然紙上。 5.請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓ξ恼骂}目“不是每片荷葉下都有 蓮藕”的理解。（3 分） 5.(3 分)最招搖顯擺的大荷葉下一般都沒有蓮藕，不起眼的 葉子較小的荷葉下才可能有蓮藕，這啟示我們，不是每一次 努力都有收獲，只有選準(zhǔn)目標(biāo)方向，找到方法，才能取得成功。 【解析】第④段寫“看著手中的蓮藕，我若有所悟：不是每 片荷葉下都有蓮藕，不是每次努力都有結(jié)果”，由此句可知作 者所要表達(dá)的是只有找到方法，才能成功。 三、（2017 原創(chuàng)）閱讀下面文章，完成 1～5 題。（16 分） 住在自己的美好里 丁立梅 ①一只鳥，蹲在樓后的杉樹上，我在水池邊洗碗的時(shí)候 聽見它在唱歌。我在洗衣間洗衣的時(shí)候，聽見它在唱歌。我 泡了一杯茶，捧在手上恍惚的時(shí)候，聽見它在唱歌。它唱得 歡快極了，一會(huì)兒變換一種腔調(diào)，長曲更短曲。我問他：“什 么鳥呢？”他探頭窗外，看一眼說：“野鸚鵡吧?！? ②春天，杉樹的綠來得晚，其他植物早已綠得蓬勃，葉 在風(fēng)中招惹得春風(fēng)醉。杉樹們還是一副大睡未醒的樣子，沉 在自己的夢境里，光禿禿的枝丫上，春光了無痕。這只鳥才 不管這些呢，它自管自地蹲在杉樹上，把日子唱得一派明媚 偶有過路的鳥雀來，花喜鵲，或是小麻雀，它們都是耐不住 寂寞的，嘰嘰喳喳一番，就又飛到更熱鬧的地方去了。唯獨(dú) 它，仿佛負(fù)了某項(xiàng)使命似的，守著這些杉樹，不停地唱啊唱 一定要把杉樹喚醒。 ③那些杉樹，都有五六層樓房高，主干筆直地指向天空 據(jù)說當(dāng)年栽植它們的，是一個(gè)學(xué)校的校長，他領(lǐng)了一批孩子 來，把樹苗一棵一棵栽下去。一年又一年，春去春又回，杉 樹長高了，長粗了。校長卻老了，走了。這里的建筑拆掉一 批，又重建一批，竟沒有人碰過它們，它們完好無損地，甚 或是無憂無慮地生長著。 ④我走過那些杉樹旁，會(huì)想一想那個(gè)校長的樣子。我沒 見過他，連照片也沒有。我在心里勾畫著我想象中的形象： 清瘦，矍鑠，戴金邊眼鏡，文質(zhì)彬彬。過去的文人，大抵這 個(gè)模樣。我在碧藍(lán)的天空下笑，在鳥的歡叫聲中笑，一些人 走遠(yuǎn)了，卻把氣息留下來，你自覺也好，不自覺也好，你會(huì) 處處感覺到他的存在。 ⑤鳥從這棵杉樹上，跳到那棵杉樹上。樓后有老婦人， 一邊洗著一個(gè)咸菜壇子，一邊仰了臉沖樹頂說話：“你叫什么 叫呀，樂什么呢！”鳥不理她，繼續(xù)它的歡唱。老婦人再仰頭 看一會(huì)，獨(dú)自笑了。颯颯秋風(fēng)里，我曾看見她在一架扁豆花 下讀書，書攤在膝上，她讀得很吃力，用手指著書，一字一 字往前挪，念念有聲。那樣的畫面，安寧、靜謐。夕陽無限好。 ⑥某天，突然聽她的鄰居在我耳邊私語，說那個(gè)老婦人 神經(jīng)有些不正常?！安恍牛阕呓饲?，她的書，十有八九是 倒著拿的，她根本不識字。不過，她死掉的老頭子，以前倒 是很有學(xué)問的。” ⑦聽了，有些驚詫。再走過她時(shí)，我仔細(xì)看她，卻看不 出半點(diǎn)感傷。她衣著整潔，頭發(fā)已灰白，卻像個(gè)小姑娘似的 梳成兩只小辮，活潑地搭在肩上。她抬頭沖我笑一笑，繼續(xù) 埋頭做她的事，看書，或在空地上打理一些花草。 ⑧我蹲下去看她的花。一排的鳶尾花，開得像紫蝴蝶舞 蹁躚。而在那一大叢鳶尾花下，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了一種小野花 不過米粒大小。它們安靜地盛放著，粉藍(lán)粉藍(lán)的，模樣動(dòng)人 我想起不知在哪兒看到的一句話：你知道它時(shí)，它開著花； 你不知道它時(shí)，它依然開著花。是的是的，它住在自己的美 好里。亦如那只鳥，亦如那個(gè)老婦人，亦如這個(gè)塵世中，我 所不知道的那些默默無聞的生命。 ⑨大凡這些，都是住在自己的美好里…… 1.閱讀全文，仔細(xì)體會(huì)文題“住在自己的美好里”的深刻含 義。（2 分） 1.(2 分)表面上寫人們應(yīng)該享受生命的美好，不必在意外界 的影響，深層上寫出作者對美好生活的向往與追求。 【解析】在文中，作者借鳥、杉樹、老校長、老婦人、鳶尾 花這些最平常的物或人，展現(xiàn)出了平常生活里一些最美好的 存在，而這些人或物共同的特征就是按照自己的本性抑或本 心生存，不去過多理會(huì)他人的眼光，作者由淺入深，表面上 看通篇寫的是人或物或景，實(shí)則蘊(yùn)含了對美好生活的向往與 追求。 2.本文選取了“住在自己的美好里”的哪幾幅畫面，請用簡 潔的語言概括。（4 分） 2.(4 分)①一只鳥，蹲在杉樹上，自由自在地唱歌；②老校 長栽植杉樹；③老婦人自由自在地看書、打理花草；④鳶尾 花、小野花盛開著。(共 4 分。每點(diǎn) 1 分。意思對即可) 【解析】由第②段“這只鳥才不管這些呢，它自管自地蹲在 杉樹上，把日子唱得一派明媚”，第③段“據(jù)說當(dāng)年栽植它們 的，是一個(gè)學(xué)校的校長”，第⑤~⑦段寫老婦人讀書和打理花 草，第⑧段寫鳶尾花和小野花的綻放，根據(jù)這些細(xì)節(jié)可提煉 勾勒出畫面。 3.請分析第②段畫線句子在全文中的表達(dá)作用。（3 分） 3.(3 分)這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予鳥雀以人的性格 生動(dòng)形象地寫出鳥雀的歡悅，喜歡熱鬧的地方，與下文那只 鳥不在意世人的眼光，用心為自己歌唱作對比。 【解析】內(nèi)容上，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予鳥雀以人的思 想情感(耐不住寂寞的)，更生動(dòng)形象地表達(dá)出了過路的鳥喜 歡熱鬧的本性；結(jié)構(gòu)上，與本段以及下文中提到的獨(dú)自歌唱 不理會(huì)外界喧囂的鳥作對比，使這只鳥的形象更鮮明，突出 文章的主題。 4.結(jié)合語境，揣摩第⑦段中“我”“聽了，有些驚詫。再走過 她時(shí)，我仔細(xì)看她，卻看不出半點(diǎn)感傷”時(shí)的心理活動(dòng)。（3 分） 4.(3 分)示例：在這個(gè)美好的世界，人人都以自己的生活軌 跡生活著，每個(gè)人都有自己的生活情態(tài)，這位老人生活得多 自在??！她在自由自在地享受生活，自由自在地做生活的主 人。我以后也要更加珍惜生活，讓人生充滿快樂和溫馨。 【解析】結(jié)合文本內(nèi)容以及全文主旨來分析，文中對老婦人 的細(xì)節(jié)描寫“卻看不出半點(diǎn)感傷。她衣著整潔，頭發(fā)已灰白 卻像個(gè)小姑娘似的，梳成兩只小辮，活潑地搭在肩上。她抬 頭沖我笑一笑，繼續(xù)……”，從這句話看出，老婦人的兩個(gè)小 辮是不太符合她的年紀(jì)的，但是老婦人卻絲毫不在意外人的 眼光，依舊快樂地生活著，點(diǎn)出“自由自在地享受生活”即可。 5.理解文章第⑨段這句話的含義和作用。（4 分） 5.(4 分)含義：既指文中鳥、植物和人住在美好里，也暗含 著希望一切住在美好里這一主題。 作用：①總結(jié)全文，照應(yīng)文章的題目，起點(diǎn)題的作用；②是 文章的文眼，有力地點(diǎn)明“一切都住在自己的美好里”的深 刻主題；③給人以無窮的回味。 【解析】內(nèi)容上，這句話一語雙關(guān)，文中杉樹上唱歌的小鳥 種樹的校長，獨(dú)自打理花草的老奶奶，默然開放的鳶尾花和 小野花都是住在自己的美好里，同時(shí)也暗含了作者期望住在 美好世界的愿望；結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)文章標(biāo)題，也點(diǎn)出了文章主 題，是全篇題眼，給人思考的空間，令人深思。 四、（2017 原創(chuàng)）閱讀下面文章，完成 1～4 題。（13 分） 草木智慧 顧曉蕊 ①下了大巴車，沿著一條清幽的小路向前走，兩邊芳草 萋萋。我在一片白樺林處停下，幾乎是奔跑著沖進(jìn)樹林中。 ②林中的白樺樹有幾十或上百年樹齡，卻依然身形如少 女，有著不老的容顏。它們之所以被時(shí)光遺忘，相傳與愛情 有關(guān)。成吉思汗西征路上，大軍休整時(shí)，一位士兵在白樺林 中遇到美麗的牧羊姑娘，兩人一見傾情。誓言還沒來得及說 出口，戰(zhàn)士卻戰(zhàn)死沙場。姑娘把思念刻在白樺樹上，一雙雙 眼睛是她永遠(yuǎn)的守望。 ③在我看來，刻在白樺樹上的思念，已超越愛情，是比 愛情更寬廣的愛。樺樹皮曬干后是中藥材，祛除百病，連它 憂傷的眼淚，也被稱為“森林飲料”。 ④如果說白樺樹無私的愛，濯洗著我的心靈，那么見到 豪邁粗獷的“大漠硬漢”胡楊樹的剎那，帶給我的是另一種 震撼和驚嘆。 ⑤在克拉瑪依的烏爾禾區(qū)，一片荒涼的戈壁灘上，我第 一次見到胡楊林。遠(yuǎn)看一棵棵胡楊樹，虬結(jié)盤曲，蒼勁古樸 佇立于天地間。 ⑥我輕輕地走近，用目光摩挲著刻滿歲月滄桑的樹干， 細(xì)細(xì)地，一寸寸地看著，越看越心驚。你看，這一株胡楊原 已干枯，樹皮干癟、粗糙，樹的一側(cè)卻長出新枝，掛滿鮮綠 的葉子。那株雕像一般的胡楊，攔腰而斷，樹枝被剝離一光 露出白骨般的樹干。它卻死而不倒，挺起一身硬骨，留住最 后的尊嚴(yán)。 ⑦再往里走，有幾株枝葉青郁的胡楊。細(xì)看一棵樹上竟 有三種葉子，有的狹長如柳，有的圓潤如楊，有的清逸如楓 分別意味著少年、中年和老年。 ⑧胡楊樹耐旱、耐寒、耐鹽堿、耐風(fēng)沙，是悲壯大漠中 的英雄樹。我一次次地?fù)崦鼈?，仿佛有一種力量蔓延而來 傳遍我的全身，不由感嘆自然界中生命的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌以及永 不放棄的愛。 ⑨在戈壁與沙漠中行走，我的目光還不時(shí)被一些低矮的 植物牽動(dòng)。在連綿起伏的沙丘上，一蓬蓬的駱駝草，根連著 根，葉牽著葉，形成散落或密集的草團(tuán)。那點(diǎn)點(diǎn)蒼綠，在空 茫的戈壁中，顯得格外醒目和壯觀。 ⑩駱駝草又名希望草，鋼的莖，劍的葉，倔強(qiáng)地向空中 舒展著。外表看起來如此纖弱的植株，卻根系發(fā)達(dá)，在黑暗 中逶迤著，水有多深，根就扎多深。它們既生于斯，長于斯 便從不氣餒，亦無怨懟，智慧而從容地活著。 在戈壁荒原上，如果你看到一團(tuán)團(tuán)燃燒的“焰火”，那是嫵媚 的紅柳了。一簇簇紅褐色或粉紅色的花，米粒般大小，開得 細(xì)碎而稠密。它們在青碧的枝頭上搖曳著，跳躍著，似紅霧 涌動(dòng)，又絢如落霞。 ?風(fēng)吹來，花如潮水般起伏起來，這才知什么叫“花潮” 有潮的那種氣勢。若在公園或河邊見到這般景致，倒也尋常 可這是極度干旱的荒漠之地，怎不叫人欽佩稱奇呢？ ?紅柳的根須蜿蜒于地下，最深可達(dá)二三十米，能防風(fēng) 固沙，是沙地中的“鐵娘子”，它的枝葉還可入藥。紅柳的堅(jiān) 毅與淡然，讓我想起那么一群人。在寂寥的曠野中，總會(huì)遇 見許多白色的“大風(fēng)車”，不知倦怠地旋轉(zhuǎn)著，它的背后是無 私堅(jiān)守的電力人，他們也是扮靚戈壁的“紅柳”。 ?我發(fā)現(xiàn)與這里的草木對視，需要一些勇氣，每次遙望 凝思，都是一次對心靈的叩問。草木是有思想，有大智慧的 它們懂得順應(yīng)自然，隨遇而安，并竭力將根扎深扎牢，盡現(xiàn) 生命極致之美。由此而想，在草木面前，人顯得那么庸常渺 小，理應(yīng)謙卑些，再謙卑些。 （選自《知識窗》2016 年第 1 期） 1.文章寫自己與四種草木對視，充滿深情。請依據(jù)原文，在 表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4 分） 草木 “我”的感受 白樺 無私的愛，濯洗著“我”的心靈 胡楊 駱 駝 從不氣餒，亦無怨懟，智慧而從容地活著， 草 牽動(dòng)“我”的目光 紅柳 1.（4 分）生命的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌以及永不放棄的愛 令“我” 感嘆，堅(jiān)毅與淡然，叫人欽佩稱奇 【解析】描寫“我”看到胡楊的感受的句子在第⑧段，可概 括出“我”的感受是“生命的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌以及永不放棄的愛 讓人感嘆”；描寫“我”看到紅柳的感受的句子在第~段,根據(jù) 原文“怎不叫人欽佩稱奇呢”“紅柳的堅(jiān)毅與淡然，讓我想起 那么一群人?！笨筛爬ǔ觥皥?jiān)毅與淡然，叫人欽佩稱奇”。 2.說說下列句中加點(diǎn)詞好在哪里。（4 分） （1）細(xì)看一棵樹上竟．有三種葉子，有的狹長如柳，有的 圓潤如楊，有的清逸如楓，分別意味著少年、中年和老年。 (1)（2 分）“竟”字表示出乎意料，用在句中表現(xiàn)了“我” 對在荒涼的戈壁灘上見到頑強(qiáng)生長的胡楊樹時(shí)內(nèi)心的震撼和 驚嘆。 （2）駱駝草又名希望草，鋼的莖，劍的葉，倔．強(qiáng)．地向空 中舒展著。 （2）（2 分）“倔強(qiáng)”形容人剛強(qiáng)不屈，在句中運(yùn)用了擬人的 修辭手法，突出了駱駝草在戈壁上堅(jiān)強(qiáng)生長的毅力，表達(dá)了 作者對它的贊美之情。 3.結(jié)合語境賞析文中畫線的句子。（2 分） 若在公園或河邊見到這般景致，倒也尋常，可這是極度干 旱的荒漠之地，怎不叫人欽佩稱奇呢？ 3.（2 分）運(yùn)用了對比和反問的手法，將“在公園或河邊的 紅柳”與“荒漠之地的紅柳”進(jìn)行比較，突出荒漠紅柳生命 力的頑強(qiáng)，并用反問的語氣表達(dá)出作者對紅柳的欽佩之情。 4.文章第段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（3 分） 4.（3 分）卒章顯志；升華主旨，表達(dá)了作者對草木頑強(qiáng)、 堅(jiān)韌的生命力和默默奉獻(xiàn)精神的贊頌，以及對人生的思考。 五、（2017 原創(chuàng)）閱讀下面文章，完成 1～5 題。（16 分） 一愛兩千里 葛 閃 ①十年前，他在南方一個(gè)電子廠上班。薪資微薄，晉升 遙遙無期，日子過得蒼白無力。 ②一開始，只要法定節(jié)假日，他都是要回家看母親的。 但這種“孝”也不過堅(jiān)持了兩年——從第三年開始，他就很 少回家了，即便春節(jié)也如此。他寧愿和廠里的工友一起值班 也不想回家過春節(jié)。和他有相同想法的不止他一個(gè)人，好幾 個(gè)工友亦如此，而他們共同的謊言就是對家里人說：“春節(jié)加 班，工資是平日的三倍哩！” ③其實(shí)，他們只是羞于回家。記得前兩年春節(jié)回家，家 鄉(xiāng)人總是問工資漲到多少，女朋友找好沒，而這些對于他們 來說，都是短時(shí)很難實(shí)現(xiàn)且羞于啟齒的。他們的問話，如直 插肺腑的毒刺一樣，令他們尷尬并痛著。 ④有一年，母親打來電話，說實(shí)在太想他了。電話這端 的他，眼淚噼里啪啦就落了下來。母親說，她還沒去過南方 也想來南方大城市看看。原來，母親是想今年春節(jié)來南方和 他一起過。于是，他立即應(yīng)允了母親，并隨著春節(jié)的臨近， 日子便在對母親的盼望里變得有聲有色。 ⑤母親來的那天，他和幾個(gè)工友早早就到火車站等候。 可是眼看母親坐的車次到站已經(jīng)好久，卻始終沒有看到母親 的身影。正慌張之際，卻接到母親的電話，說她忘記和他說 了，家里事還沒忙完，火車票買了其他日子的，他們這才放 下心來。 ⑥幾天后，他接到市救助站打來的電話，說母親幾天前 在天橋下面被他們發(fā)現(xiàn)，然后就被收留在救助站。他來不及 問緣由，趕忙和幾個(gè)工友打車到收容所，一眼便見到了頭發(fā) 花白凌亂、一臉憔悴的母親，正斜倚在長凳上。他又好氣母 親，又心疼母親，還沒來得及問母親為何對他撒謊，救助站 的工作人員就告訴他，說母親被收留到救助站之后，死活都 不肯告訴他的聯(lián)系電話，直到今天才開口。要不然，他們早 就聯(lián)系上他了。 ⑦他一面疑惑，一面生氣，便嗔怪母親為什么要這樣做。 ⑧母親先是無語，久久才在他的責(zé)問下訕訕地告訴他， 說她買的是站票。從家里到南方這個(gè)城市，兩千公里的路， 兩天一夜的火車，她站得整個(gè)腳面都浮腫了，所以便想等浮 腫好了再聯(lián)系他。今天早上瞅了瞅腳面，發(fā)現(xiàn)浮腫已經(jīng)完全 消失了。他更是生氣，這腳浮腫與故意躲著他能有什么關(guān)系？ 母親看他氣得直掉眼淚，突然走到他面前，輕輕抓住他的手 說：“兒子，我是怕……怕你看我腳腫了，怕你心疼我，所以 想把腳養(yǎng)好了再聯(lián)系你……”母親理了理他額頭的幾綹亂發(fā) 充滿愛憐地補(bǔ)充說，“我不想你擔(dān)心我，我怕你心疼我哩……” ⑨驀地，救助站里變得悄無聲息。他和工友，包括救助 站的工作人員都愣住了：兩千公里的路程，她自己的辛苦傷 痛渾然不覺，心里記得的永遠(yuǎn)都是兒女。 ⑩他使勁攥住了母親的手，任由眼淚簌簌而落。 1.請用一句話簡要概括文章的主要內(nèi)容。（3 分） 1.(3 分)小說寫的是他多年在南方打工，母親買了站票前往 但擔(dān)心兒子看到自己腳腫，借故說改期，后救助站工作人員 通知到了兒子，真相才得以揭曉的故事。 【解析】文章主要寫母親記得的永遠(yuǎn)都是子女，也就是母親 心里總是惦記著自己的孩子。自己節(jié)儉持家，買了站票，可 是年老不禁站，腳腫了。又擔(dān)心兒子看到心疼，所以就撒謊 了。回答的時(shí)候抓住這一關(guān)鍵故事情節(jié)即可。 2.我們說男兒有淚不輕彈。可文章第④段中的他為什么接到 母親的電話，“眼淚噼里啪啦就落了下來”呢？（3 分） 2.(3 分)聽到母親說實(shí)在太想自己了，就情不自禁地落淚了 自己在他鄉(xiāng)其實(shí)也是想家的，也是想母親的，但回去周圍鄰 居常問的也是自己一時(shí)半會(huì)不能解決的問題，所以就選擇了 用逃避的方法來解決問題。 3.如何理解題目“一愛兩千里”？（3 分） 3.(3 分)題目“一愛兩千里”既寫出了“他”與母親是分開 的，但有著母愛的關(guān)系，母子始終又是連在一起的。深化文 章的主旨。 【解析】雖然“他”與母親相隔兩千里，但母親對“他”是 惦記著的，有母愛牽著，母子之間永遠(yuǎn)都沒有距離。 4.賞析第⑩段中的“他使勁攥住了母親的手”的“攥”字 （3 分） 4.(3 分)“攥”是“緊緊抓住”的意思。此時(shí)的他為自己忽 略母親的感受而后悔，看到母親不怕吃苦處處為自己著想而 感動(dòng)，想緊緊抓住這份珍貴的親情。 5.結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親的性格特征。（4 分） 5.(4 分)①母親直率。來電話直接說多年不見，實(shí)在太想他 了；②母親節(jié)儉能吃苦。兩千公里的路，買的是站票；③母 親替人著想。見到自己腳腫，擔(dān)心兒子看到，謊稱買不到車 票，改期再到，④母親善良。 六、（2017 原創(chuàng)）閱讀下面的文字，完成 1～5 題。（16 分） 麥與鐮的季節(jié) 屈紹龍 ①時(shí)光，以鐮刀的腳步，一步一步走近。陽光的移動(dòng)， 河水的流逝，月亮的圓缺，燕去雁歸，土地在河水中移動(dòng)， 這就是時(shí)間的腳步。在收割著地面的一切，不知不覺間，夏 季來了。麥子在逐日褪去身上的綠色外衣，披上淡黃色的衣 衫。 ②立夏過后，揚(yáng)花的麥子，總是羞澀地將兩點(diǎn)花瓣兒掛 在穗頭，麥地里就多了一層淡雅的粉白。粉白不起眼，只是 很溫情，像鄉(xiāng)村的少女，匆匆趕路，總是散著一綹頭發(fā)，低 著眉，紅著臉，青春的氣息，舒暢而又細(xì)膩。 ③麥子是土地的女兒，也是養(yǎng)育鄉(xiāng)村的母親。就像鄉(xiāng)村 的女孩兒有一天也會(huì)感到受孕的幸福，以生命創(chuàng)造生命，在 痛苦的幸福中祈福。 ④初夏，楝子花開，是麥子逐漸成熟的標(biāo)志。羽狀的復(fù) 葉是苦的，粗糙的樹皮是苦的，橢圓的果實(shí)是苦的，深埋的 根須也是苦的，苦心的苦楝樹，淡紫色的小花朵濃郁的開滿 整個(gè)灌漿時(shí)節(jié)，一種獨(dú)特的苦香四處彌漫。麥子的成熟，是 和石榴花開相應(yīng)和的，飽滿的麥粒，堆滿我們的院落，火紅 的花朵，搖曳在我們的每一段歲月。歲月，讓人的感情發(fā)生 著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成美酒一樣，濃郁芳香 醉人。 ⑤我曾在柔和的春夜漫步田間，微朦的月光下，小麥， 在風(fēng)中搖曳，顯示出努力生長的模樣，土地是軟綿綿的，踏 上去有一種舒服的感覺，新翻的泥土散發(fā)著一種特有的氣息 與小麥散發(fā)的清香味糅合在一起，有一種給人向上力量的感 覺。月光如水，靜靜地瀉在田野作物的葉面之上，像潔白的 乳汁。作物在春的時(shí)節(jié)，努力地拔節(jié)生長，似乎能聽到生長 的聲音，一種向上的聲響。 ⑥夜，在滋長著，春夜，在我們的生命中蔓延著，在我 們的生命中延續(xù)，在鄉(xiāng)村的血管里流動(dòng)著，在鄉(xiāng)村的生命里 升騰著，發(fā)展著……麥子是溫柔的女子，在召喚陽剛的鐮刀 初夏時(shí)節(jié)，麥子成了待閣的少女。 ⑦我手握鐮刀，彎腰低頭，向麥子致敬?；蛟S是她們太 矮小，不，是她們太牽掛母親。我只好蹲下，與她們近距離 接觸。我再一次對她們感念，我單膝跪下，進(jìn)一步向她們致 敬。一分神，手指被鋒利的鐮刀輕輕劃破，殷紅的血液，在 光潔的鐮刀上留下斑斑痕跡。不知是麥子柔弱，還是土壤疏 松，鐮刀時(shí)而割斷麥子，時(shí)而又將麥子連根拔起，麥芒刺傷 我的手指和手背，隱隱作痛。 ⑧遠(yuǎn)方的養(yǎng)牛院子里，牛的尾巴在不停地?fù)u擺，驅(qū)趕著 身邊的蚊蠅，姿態(tài)很甜美，旋律也很優(yōu)雅。偶爾的叫聲，乍 一響起，我以為是誰家婚宴上傳來的歌喉，可是聽下去，我 突然失望了，一拉長，原來是牛的聲音，不花錢的音樂?；? 許，牛兒們知道麥子成熟，收割后，被軋扁的麥秸是它們最 好的食糧，麥田就是它們天然的谷場和食料廠。 ⑨有些植物追求肥沃，有些植物則追求空間，而麥子， 是既追求肥沃，又追求空間的農(nóng)作物。當(dāng)冬日萬物沉睡時(shí)， 麥子則在廣袤的土地之上蘇醒，綠色在田野間鑲上了邊框， 她們是那么纖細(xì)，是那么弱小，是那么新綠。此刻面對金色 麥田，她們過往的綠色身影，在我們的眼前不停地晃動(dòng)。綠 色，是最感人，最有情的。她們不像紅色那樣熱，不像藍(lán)色 那樣冷，她們?nèi)岷兔篮?，給人安慰，使人安靜，叫人思索。 ⑩手指的鮮血，給她們配上熱烈的色彩，使她們顯得更 加美好柔和，給人安慰，給人安靜，讓人增添無限的思索。 鋒利的鐮刀，給她們配上陽剛的硬度和韌性，使她們顯得更 加令人敬佩，讓人想起遠(yuǎn)古的刀耕火種歲月，如同這血與刃 的親吻，在這片土地上演繹著、變化著、升華著，成為歷史 書籍上的幾行簡短文字，卻浸濕在史書的頁面上，成為永遠(yuǎn) 難以抹掉的記憶…… （選自《 人民日報(bào) 》2016 年 06 月 20 日 24 版） 1.聯(lián)系上下文，說說你對第③段中畫線句子的理解。（3 分） 就像鄉(xiāng)村的女孩兒有一天也會(huì)感到受孕的幸福，以生命創(chuàng) 造生命，在痛苦的幸福中祈福。 1.(3 分)痛苦是指女孩成為媽媽的過程是痛苦、艱辛的。媽 媽看到自己的子女降生，是幸福的，因?yàn)樯玫搅搜永m(xù)。 麥子成熟后被鐮刀收割是痛苦的，但收獲也是幸福的。 2.第④段中七次提到“苦”字，作者有何用意？（3 分） 2.(3 分)七次提到“苦”字，是為了強(qiáng)調(diào)后面的“苦香彌漫” 也是為了說明苦盡甘來的道理。麥子再辛苦，也是為了盼到 與鐮刀相遇的季節(jié)，收獲豐收的喜悅。 3.第⑨段中為什么說“綠色，是最感人，最有情的”呢？（3 分） 3.(3 分)綠色是麥子生長過程中的主要顏色，綠色是給人們 帶來希望的顏色，綠色是最具旺盛生命力的顏色，所以說“綠 色，是最感人，最有情的?！? 【解析】文章第⑨段“當(dāng)冬日萬物沉睡時(shí)，麥子則在廣袤的 土地之上蘇醒，綠色在田野間鑲上了邊框”來揣摩句子的含 義，為何感人？綠色能帶給人們無限的希望、生機(jī)，容易使 人動(dòng)容；為何有情？綠色是最具旺盛生命力的一種顏色，所 以也是最有情的。 4.本文以“麥與鐮的季節(jié)”為題有什么作用？（3 分） 4.(3 分)①交代寫作對象：麥與鐮；②點(diǎn)明文章主旨：收獲 ③交代行文線索：麥與鐮。 5.讀完全文，結(jié)合你的自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阕x完本文后的收獲 （4 分） 5.(4 分)示例：任何收獲都是要經(jīng)過刻苦的努力，世上永遠(yuǎn) 不會(huì)存在不勞而獲。閱讀此文后，我對收獲有了新的認(rèn)識， 對于學(xué)習(xí)上遇到的困難我不會(huì)再選擇放棄，我要重新調(diào)整心 態(tài)，樹立信心，迎難而上，我相信只要我努力了，一定會(huì)收 獲豐碩的果實(shí)。