九年級化學上學期第一次月考試卷（含解析） 新人教版8 (5)

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2016-2017學年廣東省東莞市中堂星晨學校九年級（上）第一次月考化學試卷 一.選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共40分） 1．下列變化屬于化學變化的是（　?。? A．水結成冰 B．鋼鐵生銹 C．空氣液化 D．棉紗織成棉布 2．下列物質屬于純凈物的是（　?。? A．液氧 B．石灰水 C．礦泉水 D．空氣 3．下列敘述中，屬于該物質化學性質的是（　?。? A．氧氣不易溶于水 B．氧化銅是黑色固體 C．標準狀況下氧氣的密度為1.429克/升 D．銅綠受熱可以分解 4．下列儀器中，不能在酒精燈火焰上直接加熱的是（　?。? A．試管 B．燒杯 C．蒸發(fā)皿 D．燃燒匙 5．下列化學現(xiàn)象描述不正確的是（　　） A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種刺激性氣味的氣體 B．木炭燃燒后產生大量的白煙 C．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體 D．紅磷在空氣中燃燒放出大量的白煙 6．下列實驗操作中，正確的是（　?。? A．用滴管滴加液體時，應將滴管伸入試管中 B．取塊狀藥品時，如果沒有鑷子可以用手拿 C．用剩的藥品一定要放回原瓶，以免浪費 D．將試管夾從試管底部往上套，應夾在離試管口處 7．造成水污染的主要原因是（　?。? A．工業(yè)生產中的三廢和城市污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用 B．水中的動、植物繁殖 C．雷雨 D．城市的自來水廠用氯氣進行消毒殺菌 8．下列物質中，屬于氧化物的是（　?。? A．氯酸鉀 B．氯化鉀 C．氧化鎂 D．高錳酸鉀 9．經過一段時間的化學學習，你認為下列不屬于化學這門科學研究范疇的是（　?。? A．物質的組成和結構 B．物質的變化和性質 C．物質的運動狀態(tài) D．物質的用途和制取 10．量取76mL水，最好選用下列哪種儀器（　?。? A．滴管 B．10mL量筒 C．20mL量筒 D．100mL量筒 11．下列各組混合物可用過濾法進行分離的是（　　） A．酒精和水 B．食鹽和泥沙 C．食鹽水 D．鐵粉和銅粉 12．下列事實能證明分子在化學反應中可分的是（　?。? A．白糖溶于水 B．水通電可以得到氫氣和氧氣 C．水蒸氣冷凝成成水 D．碘的升華 13．某物質中只含有一種元素，則該物質（　　） A．一定是單質 B．一定是混合物 C．一定是純凈物 D．一定不是化合物 14．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的性質（　?。? A．易溶于水，密度小于空氣 B．易溶于水，密度大于空氣 C．難溶于水，密度小于空氣 D．難溶于水，密度大于空氣 15．既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質在瓶中燃燒可達到目的是（　?。? A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷 16．科學證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害．空調和冰箱的制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學式），它可破壞臭氧層，其反應過程可表示為：M+O3→MO+O2；MO+O3→M+O2根據(jù)所學知識可知氯氟烴在反應中的作用是（　?。? A．氧化劑 B．還原劑 C．催化劑 D．穩(wěn)定劑 17．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下步驟，其正確操作步驟是（　　） ①加熱；②把高錳酸鉀裝入試管；③把導管移出水面；④固定試管；⑤收集氧氣；⑥熄滅酒精燈；⑦檢查裝置氣密性． A．①②③④⑤⑥⑦ B．⑦②④⑤①③⑥ C．⑦②④①⑤③⑥ D．⑦②①④⑤③⑥ 18．化學上稱“原子是化學變化中的最小粒子”的根據(jù)是（　?。? A．原子的質量極小 B．原子是構成物質的最小粒子 C．原子的體積極小 D．原子在化學反應中不可再分 19．有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產地，人們能夠聞到茶香的原因是（　?。? A．分子間有間隔 B．分子在不斷地運動 C．分子的質量和體積都很小 D．分子是由原子構成的 20．下列實驗操作中，正確的是（　　） A． B． C． D． 　 二、填空題（共30分，每空1分，化學方程式為2分） 21．用相應的粒子名稱填空： （1）分子是保持物質　　的最小粒子， （2）原子是　　最小的粒子， （3）保持氧氣化學性質的最小粒子　?。? 22．在①氧氣②水③空氣④氯酸鉀等四種物質里，　　是混合物（填序號，下同），　　是化合物，　　是氧化物，　　是單質． 23．研究發(fā)現(xiàn)，我國某些地區(qū)居民喜食的腌制食品，在腌制過程中能產生二甲基亞硝胺（CH3）2NNO，它與導致癌癥高發(fā)率有關．它是由　　種元素組成，每個分子中共有　　個原子． 24．現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氦氣，填寫下列空格（填名稱）： 使澄清石灰水變混濁的是　　，屬于稀有氣體的是　　，使帶火星的木條復燃的是　　，能燃燒的氣體是　　． 25．電解水時，與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體能使 復燃，與電源負極相連的玻璃管內得到的氣體可以被點燃，但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質，由此推斷： （1）電解水屬于　　變化（填“物理”或“化學”），請寫出該反應的文字表達式：　??；該實驗證明水是由　　兩種元素組成的． （2）在電解水過程中，　　可分，　　不可分． （3）水變成水蒸氣是因為水分子間的空隙變　?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保撟兓瘜儆凇　∽兓ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W”）． 26．寫出下列反應的化學方程式（或用文字表達式或用化學表達式填寫），并注明有關反應的基本類型． （1）加熱高錳酸鉀制氧氣　　、　　 （2）氫氣在氧氣中燃燒生成水　　、　　 （3）紅磷在空氣中燃燒　　、　?。? 　 三、探究實驗題（共22分，每空1分，化學方程式為2分） 27．實驗室取用藥品時，如果沒有說明用量，就應該取用少量，即液體只取　　，固體只需　　，量取一定量的液體常用　　，稱量取一定量的固體常用　　． 28．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題： （1）寫出指定儀器的名稱：①　?、凇　? （2）下面四種途徑都可以得到氧氣： 寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達式：　　應選用的發(fā)生裝置為　　（填字母代號，下同），收集裝置為　　 （3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中　?。ㄌ睢凹住被颉耙摇被颉氨保┩緩礁w現(xiàn)化學實驗的綠色化追求． （4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　?。ㄌ钭帜复枺门潘占鯕馔戤吅?，停止加熱時的操作順序是先　　，然后　　，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂． （5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣?。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是　　（填字母代號，下同），收集裝置是　?。? （6）若用圖F排空氣法收集氧氣應從　　處進氣（填字母）；若用排水法收集氧氣應從　　處進氣（填字母）． 29．小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示： （1）小卵石，石英砂和膨松棉的作用是　　，活性炭的主要作用是　　； （2）凈化后是硬水還是軟水？我認為可用　　來檢驗； （3）長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中采用的方法是　?。? 　 四、分析理解題（共8分，每題4分） 30．你能用簡單的方法區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳這三種無色氣體嗎？ 31．有A、B、C、D四種物質，A是沒有顏色沒有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺并產生明亮的藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的木條伸入D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁，是分析A、B、C、D各是什么物質？ 　  2016-2017學年廣東省東莞市中堂星晨學校九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一.選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共40分） 1．下列變化屬于化學變化的是（　?。? A．水結成冰 B．鋼鐵生銹 C．空氣液化 D．棉紗織成棉布 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化． 【解答】解：A、水結成冰是由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯； B、鋼鐵生銹，生成了一種紅棕色的新物質鐵銹，主要成分是氧化鐵，所以有新物質生成，屬于化學變化，故B正確； C、空氣液化是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，故C錯； D、棉紗織成棉只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯． 故選：B． 【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化． 　 2．下列物質屬于純凈物的是（　　） A．液氧 B．石灰水 C．礦泉水 D．空氣 【考點】純凈物和混合物的判別． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子． 【解答】解：A、液氧由一種物質組成，屬于純凈物，故A正確； B、石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故B錯； C、礦泉水中含有多種礦物質，屬于混合物，故C錯； D、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故D錯． 故選A． 【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成． 　 3．下列敘述中，屬于該物質化學性質的是（　?。? A．氧氣不易溶于水 B．氧化銅是黑色固體 C．標準狀況下氧氣的密度為1.429克/升 D．銅綠受熱可以分解 【考點】化學性質與物理性質的差別及應用． 【分析】物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等． 【解答】解：A、氧氣不易溶于水，描述的是溶解性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤． B、氧化銅是黑色固體，描述的是顏色、狀態(tài)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤． C、標準狀況下氧氣的密度為1.429克/升，描述的是密度，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項錯誤． D、銅綠受熱可以分解，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來． 　 4．下列儀器中，不能在酒精燈火焰上直接加熱的是（　?。? A．試管 B．燒杯 C．蒸發(fā)皿 D．燃燒匙 【考點】用于加熱的儀器． 【分析】實驗室中加熱的儀器分為兩種，一是直接加熱的儀器；二是間接加熱需墊石棉網(wǎng)的儀器． 【解答】解：A、試管可以用來直接加熱，故A錯誤； B、燒杯不能直接燃燒，需要墊石棉網(wǎng)，故B正確； C、蒸發(fā)皿可以用來直接加熱，故C錯誤； D、燃燒匙可以用來直接加熱，故D錯誤； 故選：B． 【點評】實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)． 　 5．下列化學現(xiàn)象描述不正確的是（　?。? A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種刺激性氣味的氣體 B．木炭燃燒后產生大量的白煙 C．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體 D．紅磷在空氣中燃燒放出大量的白煙 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象． 【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確． B、木炭燃燒后，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，而不是白煙，故選項說法錯誤． C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確． D、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確． 故選：B． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 6．下列實驗操作中，正確的是（　?。? A．用滴管滴加液體時，應將滴管伸入試管中 B．取塊狀藥品時，如果沒有鑷子可以用手拿 C．用剩的藥品一定要放回原瓶，以免浪費 D．將試管夾從試管底部往上套，應夾在離試管口處 【考點】液體藥品的取用；挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗；固體藥品的取用． 【分析】根據(jù)已有的實驗操作的方法和注意事項進行分析解答即可． 【解答】解：A、用滴管滴加液體時，不能將滴管伸入試管中，錯誤； B、取塊狀藥品時，如果沒有鑷子也不可以用手拿，錯誤； C、用剩的藥品一定不要放回原瓶，以免造成藥品的污染，錯誤； D、將試管夾從試管底部往上套，應夾在離試管口處，正確； 故選D． 【點評】化學是以實驗為基礎的自然科學，對于實驗基本技能的考查是化學考試的重點內容． 　 7．造成水污染的主要原因是（　?。? A．工業(yè)生產中的三廢和城市污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用 B．水中的動、植物繁殖 C．雷雨 D．城市的自來水廠用氯氣進行消毒殺菌 【考點】水資源的污染與防治． 【分析】根據(jù)水污染的途徑來考慮本題，想法切斷污染途徑就能做到水污染．水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放，農業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和農藥的任意使用． 【解答】解：A、工業(yè)生產中的三廢和城市污水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用，會造成水資源污染，故A符合題意； B、水中的動、植物繁殖不會造成水資源污染，故B不符合題意； C、雷雨不會造成水資源污染，故C不符合題意； D、城市的自來水廠用氯氣進行消毒殺菌，不會造成水資源污染，故D不符合題意． 故選：A． 【點評】熟記水污染的途徑和防治水污染的方法，從個人做起保護水資源，從我們身邊的小事做起． 　 8．下列物質中，屬于氧化物的是（　?。? A．氯酸鉀 B．氯化鉀 C．氧化鎂 D．高錳酸鉀 【考點】從組成上識別氧化物． 【分析】根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答． 【解答】解：A、氯酸鉀中含有K、Cl、O三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故A錯誤； B、氯化鉀是由金屬離子和氯離子形成的化合物，則屬于鹽，故B錯誤； C、氧化鎂是一種含有鎂和O兩種元素且有氧元素的物質，則屬于氧化物，故C正確； D、高錳酸鉀中含有K、Mn、O三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故D錯誤； 故選C． 【點評】本題考查氧化物的判斷，學生應抓住氧化物概念的要點來判斷，并要熟悉常見的物質的類別及相關概念． 　 9．經過一段時間的化學學習，你認為下列不屬于化學這門科學研究范疇的是（　　） A．物質的組成和結構 B．物質的變化和性質 C．物質的運動狀態(tài) D．物質的用途和制取 【考點】化學的研究領域． 【分析】根據(jù)化學的定義判斷，化學是一門研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學． 【解答】解： A、根據(jù)定義知，化學研究物質的組成和結構，所以錯誤． B、根據(jù)定義知，化學研究物質的變化和性質，所以錯誤． C、物質的運動狀態(tài)是物理學研究的范疇，所以正確． D、物質的制取必定要涉及物質的性質和變化，研究物質的目的是為了應用，故用途也是化學研究范疇，所以錯誤． 故選：C． 【點評】了解化學研究的領域或內容，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求，代表了中考的方向． 　 10．量取76mL水，最好選用下列哪種儀器（　　） A．滴管 B．10mL量筒 C．20mL量筒 D．100mL量筒 【考點】測量容器-量筒． 【分析】量筒用于量取一定量體積的液體，使用時應盡量選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，據(jù)此進行分析判斷即可． 【解答】解：量取76mL水，要用量筒，以及使用時應盡量選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒的原則，應選用100mL量筒． 故選：D． 【點評】量筒的使用是中考熱點之一，掌握量筒的使用方法、量程選用的方法是正確解答此類題的關鍵． 　 11．下列各組混合物可用過濾法進行分離的是（　　） A．酒精和水 B．食鹽和泥沙 C．食鹽水 D．鐵粉和銅粉 【考點】過濾的原理、方法及其應用． 【分析】過濾：分離不溶于液體的固體和液體的混合物的操作．看ABCD四個選項中哪一個符合此條件，即是正確答案． 【解答】解：過濾是把不溶于水的固體從水中分離出去的一種方法． A、酒精是可以溶于水的，不可用過濾的方法分離，故A錯誤； B、食鹽可溶于水，泥沙不溶于水，可用過濾的方法分離，故B正確； C、食鹽可溶于水，不能用過濾法進行分離，故C錯誤； D、鐵粉和銅粉均不溶于水，不能用過濾的方法，故D錯誤． 故選：B． 【點評】本題主要考查可用過濾法分離的物質，同學們一定要明白不溶于液體的固體和液體的混合物可用過濾法分離． 　 12．下列事實能證明分子在化學反應中可分的是（　?。? A．白糖溶于水 B．水通電可以得到氫氣和氧氣 C．水蒸氣冷凝成成水 D．碘的升華 【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【分析】化學變化的實質就是分子分成原子，原子又重新組合生成新的分子的過程，能證明在化學變化中分子可分首先必須是個化學變化． 【解答】解：A、白糖溶于水屬于物理變化，不能證明分子可分，故選項錯誤． B、水通電可以得到氫氣和氧氣，屬于化學變化．在此過程中水分子分解成氫原子和氧原子，氧原子之間結合成氧分子，氫原子之間結合成氫分子；能證明在化學反應中分子可分；故選項正確． C、水蒸氣冷凝成水的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不能證明分子可分；故選項錯誤． D、碘升華的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不能證明分子可分，故選項錯誤． 故選B． 【點評】在化學變化中分子分成原子，原子又重新組合新分子，所以證明分子可分必須是化學變化． 　 13．某物質中只含有一種元素，則該物質（　?。? A．一定是單質 B．一定是混合物 C．一定是純凈物 D．一定不是化合物 【考點】單質和化合物的概念；純凈物和混合物的判別；單質和化合物的判別． 【分析】由化合物概念知道，化合物是有兩種或兩種以上元素組成的，該物質只有一種元素，所以一定不是化合物．因為同種元素可以形成不同單質，像氧元素，可以形成氧氣，臭氧，如果只含其中一種時，就是單質，也是純凈物，如果兩種都有，就屬于混合物． 【解答】解：因為該物質只有一種元素，而化合物是有兩種或兩種以上元素組成的，所以一定不是化合物． 故選：D． 【點評】此題屬于物質的分類，在習題中常見，但學生經常出錯，原因就在于對于對物質的分類知識不能很好的系統(tǒng)到一起． 　 14．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的性質（　?。? A．易溶于水，密度小于空氣 B．易溶于水，密度大于空氣 C．難溶于水，密度小于空氣 D．難溶于水，密度大于空氣 【考點】常用氣體的收集方法． 【分析】考慮實驗室選擇氣體收集方法時，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應；是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是小；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：實驗室制取氣體收集方法的選擇是根據(jù)：一般考慮氣體物理性質中的密度和溶解性，化學性質中看它是否與水發(fā)生化學反應；難溶于水或不易溶于水且不與水反應的氣體可用排水法收集；密度比空氣大的氣體（不能與空氣中的成分反應）可用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體（不能與空氣中的成分反應）可用向下排空氣法收集． 某氣體既能用排水法收集，說明該氣體難溶于水；又能用向上排空氣法收集，說明該氣體密度大于空氣． 故選：D． 【點評】本題難度不大，考查實驗室選擇收集方法的確定方法，掌握收集方法要考慮氣體的密度和溶解性是正確解答本題的關鍵． 　 15．既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質在瓶中燃燒可達到目的是（　?。? A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象． 【分析】木炭、硫磺在空氣中燃燒會生成氣體；鐵絲在空氣中不能燃燒；紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體． 【解答】解：A、木炭燃燒能生成二氧化碳氣體； B、硫磺燃燒能生成二氧化硫氣體； C、鐵絲在空氣中不能燃燒； D、紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體． 故選：D． 【點評】解答本題要掌握各種物質的性質方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷． 　 16．科學證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害．空調和冰箱的制冷劑“氟里昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學式），它可破壞臭氧層，其反應過程可表示為：M+O3→MO+O2；MO+O3→M+O2根據(jù)所學知識可知氯氟烴在反應中的作用是（　?。? A．氧化劑 B．還原劑 C．催化劑 D．穩(wěn)定劑 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【分析】催化劑是指能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質． 【解答】解：根據(jù)反應表達式可知，氟利昂雖然參加了反應過程，但是最后又分解出來．質量和化學性質在反應前后沒有改變，屬于催化劑．故選C 【點評】本題主要考查了如何判斷催化劑的問題． 　 17．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下步驟，其正確操作步驟是（　?。? ①加熱；②把高錳酸鉀裝入試管；③把導管移出水面；④固定試管；⑤收集氧氣；⑥熄滅酒精燈；⑦檢查裝置氣密性． A．①②③④⑤⑥⑦ B．⑦②④⑤①③⑥ C．⑦②④①⑤③⑥ D．⑦②①④⑤③⑥ 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【分析】根據(jù)實驗室制取氧氣的方法，操作步驟（口訣：查裝定點收移熄），注意事項，進行分析解答本題． 【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：⑦②④①⑤③⑥． 故選C． 【點評】本題考查學生對實驗室制取氧氣的方法，操作步驟，注意事項的理解與掌握，并能在解題中靈活應用的能力． 　 18．化學上稱“原子是化學變化中的最小粒子”的根據(jù)是（　　） A．原子的質量極小 B．原子是構成物質的最小粒子 C．原子的體積極小 D．原子在化學反應中不可再分 【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；物質的微粒性． 【分析】“原子是化學變化中的最小粒子”的含義是在化學變化中原子不能再分，只是重新組合，不是真正意義上的最?。? 【解答】解：A、“原子是化學變化中的最小粒子”的含義是在化學變化中原子不能再分，不是真正意義上的最小，原子的質量極小與題意不符，所以錯誤． B、“原子是化學變化中的最小粒子”的含義是在化學變化中原子不能再分，與構成物質的粒子種類無關，所以錯誤． C、“原子是化學變化中的最小粒子”的含義是在化學變化中原子不能再分，不是真正意義上的最小，原子的體積極小與題意不符，所以錯誤． D、“原子是化學變化中的最小粒子”的含義是在化學變化中原子不能再分，原子在化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變，正是指在化學變化中不能再分，所以正確． 故選D． 【點評】物質的結構是化學考查熱點之一，明確分子、原子、離子的概念，原子內部各種粒子間的質量、電荷、數(shù)目關系，是解題的基本要求． 　 19．有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產地，人們能夠聞到茶香的原因是（　?。? A．分子間有間隔 B．分子在不斷地運動 C．分子的質量和體積都很小 D．分子是由原子構成的 【考點】微粒觀點及模型圖的應用． 【分析】微觀粒子的特征：質量和體積都很小；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的． 【解答】解：分子是不斷運動的，茶葉中含有的分子總是不斷運動，向四周擴散，使人們聞到茶香． 故選B． 【點評】本題考查了微觀粒子特征方面的問題． 　 20．下列實驗操作中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱． 【分析】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”． B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1g，不能精確到0.01g． C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷． D、從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程． 【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，為防止引起失火，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈；故錯誤． B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1g，不能精確稱量10.05g，故錯誤． C、給試管里的液體加熱時，①試管里的液體不應超過試管容積的1/3；②用酒精燈的外焰加熱；③試管與桌面呈45角；④試管口不能對著自己或他人；⑤大拇指不能放在短柄上；圖中沒有錯誤；故正確． D、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．用100mL量筒量取9.5mL液體，誤差太大，量筒選擇不合理，同時100mL的最低的刻度為10mL；故錯誤． 故答案為：C． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 　 二、填空題（共30分，每空1分，化學方程式為2分） 21．用相應的粒子名稱填空： （1）分子是保持物質　化學性質　的最小粒子， （2）原子是　化學變化中　最小的粒子， （3）保持氧氣化學性質的最小粒子　氧分子?。? 【考點】分子的定義與分子的特性；原子的定義與構成． 【分析】由分子構成的物質中，分子是保持物質化學性質的最小微粒； 原子是化學變化中的最小微粒； 氧氣是由分子構成的物質，因此氧分子是保持氧氣化學性質的最小粒子． 【解答】解：（1）分子是保持物質化學性質的最小粒子． 故填：化學性質． （2）原子是化學變化中最小的粒子． 故填：化學變化中． （3）保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子． 故填：氧分子． 【點評】化學變化中分子可分，原子不可分，因此原子是化學變化中的最小微粒． 　 22．在①氧氣②水③空氣④氯酸鉀等四種物質里，?、邸∈腔旌衔铮ㄌ钚蛱?，下同），?、冖堋∈腔衔?，?、凇∈茄趸?，?、佟∈菃钨|． 【考點】單質和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別． 【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素． 【解答】解：空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物； 水、氯酸鉀等物質都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物； 水是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物． 氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質； 故答案為：③；②④；②；①． 【點評】本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用． 　 23．研究發(fā)現(xiàn)，我國某些地區(qū)居民喜食的腌制食品，在腌制過程中能產生二甲基亞硝胺（CH3）2NNO，它與導致癌癥高發(fā)率有關．它是由　四　種元素組成，每個分子中共有　11　個原子． 【考點】化學式的書寫及意義． 【分析】物質的化學式可以表示物質的組成和構成，根據(jù)二甲基亞硝胺（CH3）2NNO，可判斷其元素組成和分子中原子個數(shù)． 【解答】解：由二甲基亞硝胺（CH3）2NNO可得知二甲基亞硝胺由C、H、N、O四種元素組成；每個分子中含有2個碳原子、6個氫原子和2個氮原子、1個氧原子，共11個原子． 故答案為：四；11． 【點評】本題以信息為載體來考查有關化學式的含義，習題較簡單，但考查了學生對化學式的掌握情況，注意結果的準確性． 　 24．現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氦氣，填寫下列空格（填名稱）： 使澄清石灰水變混濁的是　二氧化碳　，屬于稀有氣體的是　氦氣　，使帶火星的木條復燃的是　氧氣　，能燃燒的氣體是　氫氣?。? 【考點】常見氣體的用途；常見氣體的檢驗與除雜方法． 【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；稀有氣體是氦氣、氖氣、氬氣、氪、氙等氣體的總稱；氧氣具有支持燃燒的性質，它能使帶火星的木條復燃；氫氣具有可燃性． 【解答】解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；稀有氣體是氦氣、氖氣、氬氣、氪、氙等氣體的總稱，所以氦氣屬于稀有氣體的一種；氧氣具有支持燃燒的性質，所以它能使帶火星的木條復燃．氫氣具有可燃性； 故答案為：二氧化碳；氦氣；氧氣；氫氣 【點評】本題重點考查了常見氣體的性質，總的來說不是很難． 　 25．電解水時，與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體能使 復燃，與電源負極相連的玻璃管內得到的氣體可以被點燃，但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質，由此推斷： （1）電解水屬于　物理　變化（填“物理”或“化學”），請寫出該反應的文字表達式：　水氫氣+氧氣??；該實驗證明水是由　氫、氧　兩種元素組成的． （2）在電解水過程中，　分子　可分，　原子　不可分． （3）水變成水蒸氣是因為水分子間的空隙變　大?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保?，該變化屬于　物理　變化（填“物理”或“化學”）． 【考點】電解水實驗． 【分析】（1）根據(jù)電解水的變化的特征判斷反應的類型，根據(jù)電解水的反應寫出反應的文字表達式，根據(jù)質量守恒定律分水的組成； （2）根據(jù)在電解水的變化中微粒的變化分析回答； （3）根據(jù)分子在物理變化中變化分析回答． 【解答】解：（1）電解水的實驗正極產生的是氧氣，而負極產生的是氫氣，由于生成了新的物質，所以電解水屬于化學變化；反應的文字表達式是：水氫氣+氧氣；氧氣是由氧元素組成，氫氣是由氫元素組成，氫氣和氧氣又是由水分解得到的，所以該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的； （2）水是由水分子構成的，而水分子是由氫原子和氧原子構成，所以在發(fā)生反應時，水分子破裂成氧原子和氫原子，而氧原子重新組合成氧分子，氫原子重新組合成氫分子，所以根據(jù)電解水的過程可以知道分子可以再分，而原子不能再分； （3）水蒸發(fā)變成水蒸氣，是由于分子之間的間隔變大，并沒有生成新的物質，所以該變化過程屬于物理變化． 故答為：（1）物理，水氫氣+氧氣，氫、氧；（2）分子，原子；（3）大，物理． 【點評】熟記電解水的實驗現(xiàn)象和結論：正氧一負氫二，能夠根據(jù)化學反應的實質來分析化學反應中變與不變的粒子． 　 26．寫出下列反應的化學方程式（或用文字表達式或用化學表達式填寫），并注明有關反應的基本類型． （1）加熱高錳酸鉀制氧氣　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　、　分解反應　 （2）氫氣在氧氣中燃燒生成水　2H2+O22H2O　、　化合反應　 （3）紅磷在空氣中燃燒　4P+5O22P2O5　、　化合反應?。? 【考點】書寫化學方程式；反應類型的判定． 【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式（或化學方程式）的書寫方法、步驟進行書寫即可． 【解答】解：（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．屬于分解反應； （2）氫氣燃燒生成水，反應的化學方程式為：2H2+O22H2O．屬于化合反應； （3）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5．屬于化合反應； 故答案為：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．分解反應（2）2H2+O22H2O．化合反應（3）4P+5O22P2O5．化合反應 【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式或化學方程式的能力，掌握文字表達式或化學方程式的書寫方法即可正確解答本題． 　 三、探究實驗題（共22分，每空1分，化學方程式為2分） 27．實驗室取用藥品時，如果沒有說明用量，就應該取用少量，即液體只取　1～2mL　，固體只需　蓋滿試管底部　，量取一定量的液體常用　量筒　，稱量取一定量的固體常用　托盤天平?。? 【考點】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；固體藥品的取用． 【分析】藥品取用原則要遵循節(jié)約的原則，所以取用時要盡量少用，但必須保證現(xiàn)象明顯，不影響實驗結果的前提下，達到節(jié)約的目的． 【解答】解：為節(jié)約藥品，根據(jù)實驗室藥品取用規(guī)則：取用化學藥品時，如果沒有說明用量，一般應該取用最少用量．液體通常是1～2mL，固體只需蓋滿試管底部即可．量取一定量的液體常用量筒，稱量取一定量的固體常用托盤天平． 故答案為：1～2mL；蓋滿試管底部；量筒；托盤天平． 【點評】本題很簡單，熟悉實驗室中藥品的使用方法、注意事項、取用原則是正確解答本題的關鍵． 　 28．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題： （1）寫出指定儀器的名稱：①　試管?、凇〖瘹馄俊? （2）下面四種途徑都可以得到氧氣： 寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達式：　過氧化氫水+氧氣　應選用的發(fā)生裝置為　B?。ㄌ钭帜复枺峦?，收集裝置為　C或E　 （3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中　甲?。ㄌ睢凹住被颉耙摇被颉氨保┩緩礁w現(xiàn)化學實驗的綠色化追求． （4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　A　（填字母代號）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先　將導管移出水面　，然后　撤酒精燈　，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂． （5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣?。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是　A?。ㄌ钭帜复枺峦?，收集裝置是　D　． （6）若用圖F排空氣法收集氧氣應從　a　處進氣（填字母）；若用排水法收集氧氣應從　b　處進氣（填字母）． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達式． 【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析； （2）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下加熱生成水和氧氣，該反應的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水進行分析； （3）根據(jù)實現(xiàn)原料和反應過程中的反應裝置、反應條件的綠色化考慮甲、乙、丙三途徑誰更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求進行分析； （4）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣時選擇固態(tài)物質反應加熱裝置，注意用排水法收集完氧氣后的先后操作順序，避免操作失誤造成不良后果進行分析； （5）根據(jù)實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水進行分析； （6）根據(jù)氧氣的密度比空氣大，不易溶于水進行分析． 【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是試管，②是集氣瓶； （2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下加熱生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，該反應的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以應選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C或E； （3）如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，用雙氧水制氧氣更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求； （4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A，用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先將導管移出水面，然后撤酒精燈，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破； （5）實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，所以應該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D； （6）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以用圖F排空氣法收集氧氣應從a處進氣；若用排水法收集氧氣應從b處進氣． 故答案為：（1）試管，集氣瓶； （2）過氧化氫水+氧氣，B，C或E； （3）甲； （4）A，把導管移出水槽，熄滅酒精燈； （5）A，D； （6）a，b． 【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇． 　 29．小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示： （1）小卵石，石英砂和膨松棉的作用是　過濾　，活性炭的主要作用是　吸附水中的色素和有臭味的物質??； （2）凈化后是硬水還是軟水？我認為可用　肥皂水　來檢驗； （3）長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中采用的方法是　加熱煮沸?。? 【考點】硬水與軟水． 【分析】（1）過濾可以除去不溶于水的物質；活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味； （2）可以用肥皂水檢驗硬水和軟水； （3）加熱煮沸可以降低水的硬度． 【解答】解：（1）小卵石、石英砂的作用是過濾．活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質，故填：過濾；吸附水中的色素和有臭味的物質． （2）向水中加入肥皂水時，如果產生大量的泡沫，說明是軟水；如果產生的泡沫很少，說明是硬水． （3）要降低水的硬度，生活中采用的加熱煮沸可以降低水的硬度． 故答案為： （1）過濾；吸附水中的色素和有臭味的物質； （2）肥皂水； （3）加熱煮沸． 【點評】解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷． 　 四、分析理解題（共8分，每題4分） 30．你能用簡單的方法區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳這三種無色氣體嗎？ 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【分析】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的． 【解答】解：由于氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒得更旺，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅，所以將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，其中使小木條燃燒的更旺的那一瓶氣體是氧氣；使燃著的小木條熄滅的那一瓶氣體是二氧化碳；使小木條正常燃燒的那一瓶氣體是空氣． 故答案為：將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，其中使小木條燃燒更旺的那一瓶氣體是氧氣；使燃著的小木條熄滅的那一瓶氣體是二氧化碳；使小木條正常燃燒的那一瓶氣體是空氣． 【點評】解答本題關鍵是要熟記氧氣具有助燃性，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒． 　 31．有A、B、C、D四種物質，A是沒有顏色沒有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺并產生明亮的藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的木條伸入D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁，是分析A、B、C、D各是什么物質？ 【考點】物質的鑒別、推斷． 【分析】根據(jù)A、B、C、D四種物質，A是沒有顏色沒有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺并產生明亮的藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C，所以C是二氧化硫，A是氧氣，B是硫，將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，然后將推出的物質進行驗證即可． 【解答】解：A、B、C、D四種物質，A是沒有顏色沒有氣味的氣體，B在A中燃燒很旺并產生明亮的藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C，所以C是二氧化硫，A是氧氣，B是硫，將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，經過驗證，推導正確，所以A是O2，B是S，C是SO2，D是CO2．故答案為：O2，S，SO2，CO2． 【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．