九年級物理上學期10月月考試卷（含解析） 滬科版

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2016-2017學年上海市世界外語學校九年級（上）月考物理試卷（10月份） 一、選擇題 1．納米是一種長度單位，1nm=10﹣9m，納米技術(shù)是以0.1nm﹣﹣100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學，1.76109nm可能是（　　） A．一個人的身高 B．物理課本長度 C．一座山的高度 D．一個籃球場的長度 2．12歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是 （　　） A．6cm B．6mm C．6dm D．6μm 3．下列應(yīng)用中，不屬于利用連通器的是（　?。? A．聽診器 B．船閘 C．茶壺 D．鍋爐液位計 4．如圖所示的實例中，不屬于利用大氣壓的是（　?。? A． 水壩上窄下寬 B． 瓶吞雞蛋 C． 吸塵器 D． 拔火罐 5．如圖2所示的實例中，目的是為了減小壓強的是（　?。? A． 刀刃磨得很薄 B． 切雞蛋的線很細 C． 書包背帶很寬 D． 別針的針頭很尖 6．浸沒在水中質(zhì)量相等的實心鋁球和銅球（已知ρ鋁＜ρ銅），它們所受浮力的大小關(guān)系為（　?。? A．銅球大 B．鋁球大 C．大小相等 D．無法確定 7．已知空氣的密度為1.29千克/米3，下列物體質(zhì)量與你所在教室中空氣質(zhì)量最接近的是（　?。? A．一個人 B．一個蘋果 C．一本書 D．一張A4紙 8．現(xiàn)將邊長為a，密度為ρ的正方體放在水平桌面上，則它對水平桌面的壓強（　?。? A．一定等于ρga B．可能大于ρga C．可能小于ρga D．一定大于ρga 9．一名初中生游泳時所受到浮力的大小約為（　?。? A．5牛 B．50牛 C．500牛 D．5000牛 10．如圖所示，同一長方體分別靜止在密度為ρ甲和ρ乙兩種不同的液體中，長方體下表面受到液體的壓力分別為F甲和F乙，則下列說法中正確的是（　?。? A．ρ甲＞ρ乙，F(xiàn)甲＜F乙 B．ρ甲＜ρ乙，F(xiàn)甲＜F乙 C．ρ甲＜ρ乙，F(xiàn)甲=F乙 D．ρ甲＞ρ乙，F(xiàn)甲=F乙 11．如圖所示，左右兩柱形玻璃管形狀、大小均相同，分別注入水和煤油，放在水平桌面上．水和煤油對玻璃管底部的壓強相等．兩管距離底部相同高度的地方通過水平細管相連，細管中的閥門位于水平管中央，將水和煤油隔離，兩管中的液面水平．當閥門打開瞬間，細管中的液體（　?。? A．向左流動 B．向右流動 C．不動 D．水向右流動，煤油向左流動 12．如圖所示，放在水平地面上的均勻?qū)嵭恼襟w甲、乙對地面的壓強相等．現(xiàn)將兩物體均沿水平方向切去一部分，則（　?。? A．若切去相等質(zhì)量，甲被切去的厚度一定小于乙 B．若切去相等質(zhì)量，甲被切去的厚度可能小于乙 C．若切去相等體積，甲對地面的壓強一定小于乙 D．若切去相等體積，甲對地面的壓強可能小于乙 　 二、填空題 13．在物理學中，把　　作用在物體表面并指向表面的力叫做壓力，并用壓強來表示壓力產(chǎn)生的　　效果．意大利物理學家　　首次用實驗測定了大氣壓強的值．熱氣球上常用的高度計實際上是將　?。ㄌ顚憙x器名稱）經(jīng)重新標度后直接顯示海拔高度的． 14．物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．在圖（a）中，斧頭刀刃磨得鋒利，是為了能產(chǎn)生很大的　??；在圖（b）中，用吸管吸取飲料，利用的是　　的知識；根據(jù)　　知識，可用圖（c）的裝置進行排空氣法來收集氣體．（均填寫所學物理概念的名稱） 15．2013年6月17日，中國“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器順利完成下潛任務(wù)后回到母船甲板上，如圖所示．當“蛟龍?zhí)枴毕聺撋疃葹?000米時，潛水器受到的海水壓強為　　帕（海水的密度值取水的密度值）．“蛟龍?zhí)枴鄙细∵^程中，從剛露出水面到自主漂浮，它的底部受到的海水的壓強　　，受到的浮力　?。ê髢煽者x填“變大”、“不變”或“變小”） 16．如圖，甲乙兩容器的底面積相等，裝入同種液體且深度相同，那么液體對容器底的壓強P甲　　P乙．（填“大于”、“等于”、“小于”），液體對容器底的壓力F甲　　F乙．（填“大于”、“等于”、“小于”）． 17．把甲、乙兩種液體分別倒入兩個完全相同的圓柱形容器中，兩容器放在同一水平面上時它們的液面相平．若甲、乙兩種液體的密度之比為3：2，則它們對容器底部產(chǎn)生的壓力之比為　　． 　 三、簡答題 18．某小組在探究“物體對支撐面的壓力大小與什么因素有關(guān)”時，用左端固定在桌子一端的彈性薄鋼片進行實驗．先將鋼片水平放置，再將重力不同的砝碼放置在鋼片中間，其實驗步驟與現(xiàn)象如圖（a）、（b）和（c）所示．接著，將鋼片右端抬起與水平方向成一定夾角，將砝碼放置在鋼片中間，其實驗步驟與現(xiàn)象如圖（d）、（e）所示．（砝碼重Ga＜Gb＜Gc=Gd=Ge） （1）分析比較圖（a）、（b）、（c），可以得出的初步結(jié)論是：　?。? （2）分析比較圖（c）、（d）、（e），可以得出的初步結(jié)論是：　　． 19．圖（a）所示測量工具的名稱是　　，測量前，為使橫梁水平平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)　　（選填“平衡螺母”或“游碼”）． 圖（b）是“探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”實驗中的一個情景，該現(xiàn)象表明：當　　時，水內(nèi)部向　　的壓強相等． 20．在圖所示研究大氣壓強的兩個實驗中，小明觀察到圖1中的雞蛋落入瓶中、圖2中小試管向上升，這些現(xiàn)象能說明　　、　?。畧D3所示是驗證阿基米德原理的實驗，物體排開液體的體積為　?。? 21．如圖所示，重為10牛的物體漂浮在水面上，請用力的圖示法畫出物體所受的浮力． 22．如圖所示，靜止在水平地面上的物體受到的重力為6牛，請用力的圖示法畫出物體對地面的壓力． 23．重為10牛的物體漂浮在液面上，請用力的圖示法在圖中畫出物體受到的浮力F?。? 24．有一木塊重6N，當放在水中時有體積露出水面，求： （1）木塊受到的浮力； （2）木塊的密度； （3）當給它施加多大力時，才能使木塊剛好全部浸入水中？ 25．將容積為310﹣3米3、底面積為0.01米2的薄壁輕質(zhì)柱形容器，放在水平地面上，在容器中注入2.510﹣3米3的某種液體，液體的質(zhì)量為2千克．求： （1）容器對水平地面的壓強； （2）在容器中注入的液體的密度； （3）若在容器中加滿這種液體，容器底所受壓強的增加量． 26．如圖所示，邊長分別為0.2米和0.3米的實心正方體A、B放置在水平地面上，物體A的密度為2103千克/米3，物體B的質(zhì)量為13.5千克．求： （1）物體A的質(zhì)量． （2）物體B對水平地面的壓強． （3）在保持物體A、B原有放置方式的情況下，并通過一定的方法使它們對水平地面的壓強相等．下表中有兩種方案，請判斷這兩種方案是否可行，若認為不行，請說明理由；若認為行，計算所截取的質(zhì)量△m． 內(nèi) 容 判斷（選填“行”或“不行”） 方案一 選擇B物體從其右側(cè)沿豎直方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在A物體上，使二者對水平桌面的壓強相同． 　　 方案二 選擇A物體從其沿水平方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在B物體上，使二者對水平桌面的壓強相同． 　　 ③計算所截取的質(zhì)量△m． 27．如圖所示．將底面積為100cm2，重為5N的薄容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有重45N，深40cm的水．（g取10N/kg） 求：（1）距容器底10cm的A處水的壓強． （2）容器對水平桌面壓強． （3）水對容器底部的壓力和壓強． 28．某同學做“測定石塊密度”實驗，他用若干材料相同、大小不同的石塊進行測量，下表是他設(shè)計用于記錄實驗數(shù)據(jù)的表格（未全）．該同學按正確的實驗步驟及操作方法進行測量，當他選擇某石塊測量時的數(shù)據(jù)分別如圖（a）、（b）所示．請根據(jù)實驗要求并結(jié)合圖中數(shù)據(jù)，將表中的空項填寫完整（數(shù)據(jù)只填序號1）． 實驗序號 石塊的質(zhì)量（克） 石塊的體積（厘米3） 　　 　　 1 　　 　　 　　 \ 2 \ \ \ 3 \ \ \ 29．小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中． （1）用調(diào)節(jié)好的天平稱出物體A的質(zhì)量． （2）將該物體放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面變成如圖甲所示，請將物體的體積記錄在表一內(nèi)． （3）按照上述步驟，小明繼續(xù)測量了由與A相同物質(zhì)組成的B、C兩物體的質(zhì)量和體積，并將測量數(shù)據(jù)記錄在表一中．請你根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)在所示的坐標紙上作出圖象（如圖乙），觀察圖象并得出結(jié)論：　?。? 表一： 物體 A B C 質(zhì)量/g 28 56 84 體積/cm3 　　 20 30 表二： 物體 D E 質(zhì)量/g 42 70 體積/cm3 15 32 （4）小明又測量了另外兩個物體D、E的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．請你根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)情況分析可知：在D、E中，　　可能與A物體是由同一種物質(zhì)組成的． （5）小明通過其它方法檢測發(fā)現(xiàn)D和E實際上也是和A、B、C一樣由同一種物質(zhì)組成的，但在表二中卻發(fā)現(xiàn)　　物質(zhì)和表一中規(guī)律不同，（排除實驗誤差）其原因可能是：　?。? （6）同學們又繼續(xù)研究物質(zhì)的某種特性，找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示． （a）分析本實驗表格中的數(shù)據(jù)可知，不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值　?。?選填“相同”或“不同”），物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，初中物理中用比值法定義的物理量還有　?。▽懸粋€即可） 實驗序號 蠟塊 干松木 體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g ① 10 9 10 5 ② 20 18 20 10 ③ 30 27 30 15 ④ 40 36 40 20 （b）本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是　　． （c）同學們采用不同的物質(zhì)做實驗的目的是　?。? 30．為了研究物體浸入液體中測力計示數(shù)的情況，某小組同學分別利用體積相等的不同圓柱體甲、乙和水等進行實驗．如圖所示，他們先將高為0.10米的圓柱體甲掛在測力計下，逐步改變其下表面在水中的深度h，讀出相應(yīng)的測力計示數(shù)F，并將h和F記錄在表一中．他們再用高為0.08米的圓柱體乙重復實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表二中．為進一步研究F和h的關(guān)系，他們計算每一次實驗時F的變化量△F，并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的后一列中． 表一（圓柱體甲，高0.10米） 實驗 序號 h （米） F （牛） △F （牛） 1 0 22.0 0 2 0.02 20.4 1.6 3 0.05 18.0 4.0 4 0.06 17.2 4.8 5 0.08 15.6 6.4 6 0.10 14.0 8.0 7 0.12 14.0 8.0 表二（圓柱體乙，高0.08米） 實驗 序號 h （米） F （牛） △F （牛） 8 0 26.0 0 9 0.02 24.0 2.0 10 0.04 22.0 4.0 11 0.06 20.0 6.0 12 0.08 18.0 8.0 13 0.10 18.0 8.0 14 0.12 18.0 8.0 ①根據(jù)每次實驗的記錄，分析F和h的關(guān)系，可初步得出結(jié)論． （a）分析比較實驗序號　　等數(shù)據(jù)中F和h的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：圓柱體在浸入水的過程中，測力計的示數(shù)F隨在水中的深度h的增大而減小． （b）分析比較實驗序號6與7或12、13與14等數(shù)據(jù)中F和h的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：　?。? ②小紅同學分析比較測力計示數(shù)的變化量△F與h的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)同樣要區(qū)分圓柱體是否浸沒兩種情況來描述結(jié)論．她思考后，認為若用圓柱體浸入水中的體積V浸來替換h，所得出的結(jié)論可避免上述問題，則分析△F與V浸的關(guān)系及相關(guān)條件，可初步得出的結(jié)論是：　　． 當小紅分析比較表一、二中△F相等時的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，發(fā)現(xiàn)：不同的圓柱體浸在水中，當　　時，測力計示數(shù)變化量△F的大小相等． ③小明同學在分析小紅的結(jié)論時，提出：“用浸入水中的體積V浸來替代h”需要滿足的條件是浸入水中物體的體積V=Sh．那么不規(guī)則物體浸入水中，△F與V浸是否存在同樣的關(guān)系？隨后小明進行實驗解決該問題．他設(shè)計了表三用以記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，請你完成表三中空缺的欄目． 表三 實驗 序號 物體 　　 　　 　　 15 　　 ∕ ∕ ∕ 16 ∕ ∕ ∕ 17 ∕ ∕ ∕ 18 　　 ∕ ∕ ∕ 19 ∕ ∕ ∕ 20 ∕ ∕ ∕ 　  2016-2017學年上海市世界外語學校九年級（上）月考物理試卷（10月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．納米是一種長度單位，1nm=10﹣9m，納米技術(shù)是以0.1nm﹣﹣100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學，1.76109nm可能是（　　） A．一個人的身高 B．物理課本長度 C．一座山的高度 D．一個籃球場的長度 【考點】長度的估測． 【分析】此題考查我們對常見物體長度的估測，根據(jù)對日常生活中常見物體和長度單位及其進率的認識，選出符合題意的選項． 【解答】解： A、一個人的身高在176cm=1.76109nm左右．符合題意； B、物理課本的長度在25cm=2.5108nm左右．不符合題意； C、一座山的高度在300m=31011nm以上左右．不符合題意； D、一個籃球場的長度為28m=2.81010nm左右．不符合題意． 故選A． 　 2．12歲的李明一年內(nèi)明顯長高了，他增長的高度可能是 （　?。? A．6cm B．6mm C．6dm D．6μm 【考點】長度的估測． 【分析】本題考查對長度的估測及長度數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識．要求學生具有一定的生活常識并了解長度單位之間的換算進率． 【解答】解： A、對于12歲的學生來說，一年內(nèi)身體增長大約6cm左右，符合題意； B、6mm等于0.6cm不到1cm，是不明顯的，不符合題意； C、6dm等于60cm，一年內(nèi)身高增長60cm超出人類增長的速度，不符合題意； D、6μm等于0.006mm，還不到1mm，不符合題意． 故選A． 　 3．下列應(yīng)用中，不屬于利用連通器的是（　?。? A．聽診器 B．船閘 C．茶壺 D．鍋爐液位計 【考點】連通器原理． 【分析】根據(jù)連通器的定義進行判斷．上端開口，底部相互連通的容器是連通器． 【解答】解：A、醫(yī)生診斷病情，需要聽的清楚一些，所以需要聽診器，這樣可以減少在傳播過程中的聲音能量損耗．不符合連通器原理，但符合題意． B、船閘的原理是先打開一端，船閘里的水位逐漸與外面相等，外面的船就可以開進船閘；然后把這一端船閘關(guān)閉，打開另一端的船閘，船閘里的水位逐漸與外面相等，船就可以開到另一端去，應(yīng)用了兩次連通器．不符合題意． C、茶壺的壺身和壺嘴上端都開口，底部相互連通，是連通器．不符合題意． D、鍋爐水位計，水位計上端和鍋爐爐身的上端都是開口的，底部是連通的，是連通器．不符合題意． 故選A． 　 4．如圖所示的實例中，不屬于利用大氣壓的是（　?。? A． 水壩上窄下寬 B． 瓶吞雞蛋 C． 吸塵器 D． 拔火罐 【考點】大氣壓的綜合應(yīng)用． 【分析】解答此題從以下知識點入手： ①吸塵器能除塵，主要在于它的“頭部”裝有一個電動抽風機．抽風機的轉(zhuǎn)軸上有風葉輪，通電后，抽風機會以高速轉(zhuǎn)動，使空氣高速排出，內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，吸入含灰塵的空氣． ②液體壓強隨深度的增加而增大． 【解答】解：A、由于液體的壓強隨深度的增加而增大，河水的深度越深壓強越大，為了大壩的堅固，下面必須修的寬一些，與大氣壓無關(guān)，不符合題意． B、浸過酒精的棉花燃燒時，使瓶內(nèi)的氣體受熱膨脹，一部分空氣跑到瓶外，用雞蛋封住瓶口，瓶內(nèi)的棉花停止燃燒，瓶內(nèi)氣體溫度降低，壓強減?。藭r瓶內(nèi)氣壓小于瓶外大氣壓，在大氣壓的作用下雞蛋被壓入瓶中，屬于利用大氣壓． C、電動抽風機高速轉(zhuǎn)動時，空氣排出，內(nèi)部壓強減小，外部壓強不變，把含灰塵的空氣吸入．故本選項屬于利用大氣壓． D、先把酒精在罐內(nèi)燒一下，罐內(nèi)空氣受熱排出，此時迅速把罐扣在皮膚上，罐內(nèi)的空氣冷卻后壓強降低，小于外面的大氣壓，外面的大氣壓就將罐緊緊地壓在皮膚上． 故選A． 　 5．如圖2所示的實例中，目的是為了減小壓強的是（　?。? A． 刀刃磨得很薄 B． 切雞蛋的線很細 C． 書包背帶很寬 D． 別針的針頭很尖 【考點】減小壓強的方法及其應(yīng)用． 【分析】（1）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強； （2）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強． 【解答】解：A、刀刃磨得很薄，在壓力一定時，通過減小受力面積增大了壓強，不符合題意； B、切雞蛋的線很細，在壓力一定時，通過減小受力面積增大了壓強，不符合題意； C、書包背帶很寬，在壓力一定時，通過增大受力面積減小了壓強，符合題意； D、別針的針頭很尖，在壓力一定時，通過減小受力面積增大了壓強，不符合題意． 故選C． 　 6．浸沒在水中質(zhì)量相等的實心鋁球和銅球（已知ρ鋁＜ρ銅），它們所受浮力的大小關(guān)系為（　?。? A．銅球大 B．鋁球大 C．大小相等 D．無法確定 【考點】浮力的利用． 【分析】①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積大小用公式V=比較； ②浸沒在液體中的物體，受到的浮力用公式F浮=ρ液gV排比較大小． 【解答】解： ①ρ=，且m銅=m鋁，ρ銅＞ρ鋁， 由公式V=知，V銅＜V鋁； ②當兩個金屬球浸沒在水中時，排開水的體積等于各自的體積， 由公式F浮=ρ液gV排比較知：鋁球受到的浮力較大． 故選B． 　 7．已知空氣的密度為1.29千克/米3，下列物體質(zhì)量與你所在教室中空氣質(zhì)量最接近的是（　?。? A．一個人 B．一個蘋果 C．一本書 D．一張A4紙 【考點】質(zhì)量的估測． 【分析】對教室的長寬高進行合理的賦值，得到教室中空氣的體積，然后利用公式m=ρV得到質(zhì)量，與常見物體進行比較，確定符合題意的選項． 【解答】解：教室的長寬高分別為10m、6m、3m，教室中空氣的體積為V=10m6m3m=180m3， 教室中空氣的質(zhì)量大約為m=ρV=1.29kg/m3180m3=232.2kg． 成年人的質(zhì)量在70kg左右，一個蘋果的質(zhì)量在200g=0.2kg，一本書的質(zhì)量在200g=0.2kg，一頁A4紙的質(zhì)量不到1g=0.001kg，所以人體質(zhì)量與教室中空氣質(zhì)量最接近． 故選A． 　 8．現(xiàn)將邊長為a，密度為ρ的正方體放在水平桌面上，則它對水平桌面的壓強（　?。? A．一定等于ρga B．可能大于ρga C．可能小于ρga D．一定大于ρga 【考點】壓強的大小及其計算． 【分析】由密度公式的變形公式求出物體的質(zhì)量，然后求出對水平桌面的壓力，然后根據(jù)壓強公式分析答題． 【解答】解：∵ρ=， ∴物體的質(zhì)量m=ρV=ρa3， 物體對水平桌面的壓力F=G=mg=ρa3g， 正方體與水平桌面的最大接觸面積S最大=a2， 則物體對桌面的最小壓強P最小===ρag； 因此物體對桌面的壓強P≥ρag； 故選B． 　 9．一名初中生游泳時所受到浮力的大小約為（　?。? A．5牛 B．50牛 C．500牛 D．5000牛 【考點】浮力大小的計算． 【分析】中學生在水中游泳時，一般是處于漂浮狀態(tài)，則人受到水的浮力與人的重力相等． 【解答】解：∵中學生的質(zhì)量一般約為50kg，則重力為G=mg=50kg10N/kg=500N． ∵人在水中游泳時，處于漂浮狀態(tài)， ∴受到水的浮力： F浮=G=500N． 故選C． 　 10．如圖所示，同一長方體分別靜止在密度為ρ甲和ρ乙兩種不同的液體中，長方體下表面受到液體的壓力分別為F甲和F乙，則下列說法中正確的是（　　） A．ρ甲＞ρ乙，F(xiàn)甲＜F乙 B．ρ甲＜ρ乙，F(xiàn)甲＜F乙 C．ρ甲＜ρ乙，F(xiàn)甲=F乙 D．ρ甲＞ρ乙，F(xiàn)甲=F乙 【考點】物體的浮沉條件及其應(yīng)用；阿基米德原理． 【分析】（1）同一長方體在兩液體中都漂浮，浮力等于自身重力，根據(jù)公式F浮=ρgV排可判斷兩液體密度的大?。? （2）上表面沒有與水接觸，下表面受到的壓力F也就是所受浮力F?。婚L方體在兩液體中都漂浮，浮力等于自身重力， 【解答】解：同一長方體在第二個燒杯中排開液體的體積小，根據(jù)公式F浮=ρgV排可知，第二個燒杯中的液體密度大，即ρ甲＜ρ乙． 同一長方體始終漂浮，浮力等于重力，F(xiàn)甲=F乙，下表面受到的壓力F也就是所受浮力F?。? 故選C． 　 11．如圖所示，左右兩柱形玻璃管形狀、大小均相同，分別注入水和煤油，放在水平桌面上．水和煤油對玻璃管底部的壓強相等．兩管距離底部相同高度的地方通過水平細管相連，細管中的閥門位于水平管中央，將水和煤油隔離，兩管中的液面水平．當閥門打開瞬間，細管中的液體（　?。? A．向左流動 B．向右流動 C．不動 D．水向右流動，煤油向左流動 【考點】液體的壓強的特點． 【分析】液體的壓強與液體的密度和深度有關(guān)，液體向哪一個方向流動，決定于左右兩側(cè)同一高度處液體壓強的大小． 【解答】解：已知水和煤油對玻璃管底部的壓強相等，但水的密度大于煤油，所以水的深度h2小于煤油的深度h1，水平管位于豎直玻璃管的上方，同一水平線，水減小的壓強大于煤油減小的壓強，所以右側(cè)的液體壓強較大，即閥門打開瞬間，細管中的液體向左流動． 故選A． 　 12．如圖所示，放在水平地面上的均勻?qū)嵭恼襟w甲、乙對地面的壓強相等．現(xiàn)將兩物體均沿水平方向切去一部分，則（　?。? A．若切去相等質(zhì)量，甲被切去的厚度一定小于乙 B．若切去相等質(zhì)量，甲被切去的厚度可能小于乙 C．若切去相等體積，甲對地面的壓強一定小于乙 D．若切去相等體積，甲對地面的壓強可能小于乙 【考點】壓強大小比較． 【分析】（1）水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)G=mg、m=ρv、v=sh和壓強公式得出均勻?qū)嵭恼襟w對水平地面的壓強，根據(jù)它們對地面的壓強相等得出兩物體的密度關(guān)系． （2）若沿水平方向切去相等質(zhì)量時，根據(jù)密度公式表示出其質(zhì)量，利用甲乙兩物體的變長關(guān)系和不等式得出切去厚度的關(guān)系． （3）若沿水平方向切去相等體積時，根據(jù)密度公式表示出其質(zhì)量，利用甲乙兩物體的變長關(guān)系和不等式得出切去厚度的關(guān)系． 【解答】解：（1）正方體對水平地面的壓強為p======ρgh； ∵兩物體對水平面的壓強相同， ∴ρ甲gh甲=ρ乙gh乙， 即ρ甲h甲=ρ乙h乙﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣① 由圖可知：h甲＞h乙，∴ρ甲＜ρ乙， （2）若沿水平方向切去相等質(zhì)量時， ∵m=ρv， ∴ρ甲h甲2△h甲=ρ乙h乙2△h乙﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣② 由①②兩式可得：h甲△h甲=h乙△h乙， ∵h甲＞h乙， ∴△h甲＜△h乙，故A選項正確，B選項錯誤； （3）若沿水平方向切去相等體積時， 甲對地面的壓強為p甲′=ρ甲g（h甲﹣△h甲′）=ρ甲gh甲﹣ρ甲g△h甲′， 乙對地面的壓強為p乙′=ρ乙g（h乙﹣△h乙′）=ρ乙gh乙﹣ρ乙g△h乙′， ∵沿水平方向切去相等體積， ∴根據(jù)v=sh，得：h甲2△h甲′=h乙2△h乙′， ∵h甲＞h乙， ∴△h甲′＜△h乙′， 又∵ρ甲＜ρ乙， ∴ρ甲g△h甲′＜ρ乙g△h乙′， 又∵ρ甲gh甲=ρ乙gh乙， ∴p甲′＞p乙′，故C、D選項錯誤． 故選A． 　 二、填空題 13．在物理學中，把　垂直　作用在物體表面并指向表面的力叫做壓力，并用壓強來表示壓力產(chǎn)生的　形變　效果．意大利物理學家　托里拆利　首次用實驗測定了大氣壓強的值．熱氣球上常用的高度計實際上是將　氣壓計?。ㄌ顚憙x器名稱）經(jīng)重新標度后直接顯示海拔高度的． 【考點】壓力及重力與壓力的區(qū)別；壓強；大氣壓的綜合應(yīng)用． 【分析】（1）垂直壓在物體表面上的力叫壓力．壓強在物理上就是表示壓力產(chǎn)生的形變效果的物理量； （2）能夠證明大氣壓存在的實驗有很多，但只要提到著名的實驗，那就確定了是哪一個．大氣壓的測量可以用很多方法來測定，但是準確測出大氣壓的數(shù)值是由意大利科學家托里拆利首先測出的，該實驗被稱作托里拆利實驗；由于氣壓不是固定不變的，所以用氣壓計來測量氣壓． 【解答】解：（1）垂直壓在物體表面上的力叫壓力．壓強是表示壓力產(chǎn)生的形變效果的物理量； （2）最早證明大氣壓存在的、并且最著名的實驗是馬德堡市的市長奧托格里克做的馬德保半球?qū)嶒灒钤?、并且準確用實驗測出大氣壓強數(shù)值的是意大利科學家﹣﹣托里拆利；由于氣壓不是固定不變的，所以熱氣球上常用的高度計實際上是將氣壓計經(jīng)重新標度后直接顯示海拔高度的． 故答案為：垂直；形變；托里拆利；氣壓計． 　 14．物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．在圖（a）中，斧頭刀刃磨得鋒利，是為了能產(chǎn)生很大的　壓強?。辉趫D（b）中，用吸管吸取飲料，利用的是　大氣壓　的知識；根據(jù)　密度　知識，可用圖（c）的裝置進行排空氣法來收集氣體．（均填寫所學物理概念的名稱） 【考點】增大壓強的方法及其應(yīng)用；大氣壓強的存在． 【分析】（1）增大壓強的方法：①在受力面積一定時，增大壓力，②在壓力一定時，減小大受力面積； （2）用吸管吸飲料，是利用了大氣壓． （3）收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集． 【解答】解： （1）圖a，刀刃磨得鋒利、錐子做得尖銳是為了減小受力面積，在同樣用力的情況下，增大壓強； （2）在圖（b）中吸飲料時，將軟管插入飲料后，吸飲料時，使管內(nèi)的氣壓減小，飲料就被管外的大氣壓壓進口內(nèi)． （3）若某氣體密度比空氣大可以用向上排空氣法收集，利用的是密度知識． 故答案為：壓強；大氣壓；密度． 　 15．2013年6月17日，中國“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器順利完成下潛任務(wù)后回到母船甲板上，如圖所示．當“蛟龍?zhí)枴毕聺撋疃葹?000米時，潛水器受到的海水壓強為　2.94107　帕（海水的密度值取水的密度值）．“蛟龍?zhí)枴鄙细∵^程中，從剛露出水面到自主漂浮，它的底部受到的海水的壓強　變小　，受到的浮力　變小?。ê髢煽者x填“變大”、“不變”或“變小”） 【考點】液體的壓強的計算；阿基米德原理． 【分析】（1）液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大，利用p=ρ液gh求解所受液體的壓強； （2）掌握阿基米德原理，根據(jù)F浮=ρ液gV排來判斷浮力的大小變化情況． 【解答】解：（1）當“蛟龍?zhí)枴毕聺撋疃葹?000米時，潛水器受到的海水壓強為p=ρ液gh=1.0103kg/m39.8N/kg3000m=2.94107Pa； （2）因為液體內(nèi)部的壓強隨深度的減小而減?。桓鶕?jù)F浮=ρ液gV排，液體的密度不變，排開液體的體積變小，所以受到的浮力變?。? 故答案為：（1）2.94107；（2）變??；（3）變?。? 　 16．如圖，甲乙兩容器的底面積相等，裝入同種液體且深度相同，那么液體對容器底的壓強P甲　等于　P乙．（填“大于”、“等于”、“小于”），液體對容器底的壓力F甲　等于　F乙．（填“大于”、“等于”、“小于”）． 【考點】液體壓強計算公式的應(yīng)用． 【分析】兩容器內(nèi)裝有相同深度的同種液體，先由液體壓強公式p=ρgh比較兩容器底受壓強，再利用F=ps比較壓力的大小關(guān)系． 【解答】解：∵兩個容器內(nèi)裝有相同深度的同種液體，即ρ甲=ρ乙，h甲=h乙 ∴由p=ρgh可知，兩容器底部受到的壓強相等，即P甲=P乙． 又∵兩個容器的底面積相等， ∴由P=可得F=PS，容器底受到的壓力相等，即F甲 等于F乙． 故答案為：等于；等于． 　 17．把甲、乙兩種液體分別倒入兩個完全相同的圓柱形容器中，兩容器放在同一水平面上時它們的液面相平．若甲、乙兩種液體的密度之比為3：2，則它們對容器底部產(chǎn)生的壓力之比為　3：2　． 【考點】液體的壓強的計算． 【分析】利用液體壓強的計算公式p=ρgh和固體壓強公式p=分析得出壓力F甲、F乙大小關(guān)系． 【解答】解：∵兩容器放在同一水平面上時它們的液面相平．即h相同， ∴由p=ρgh它們對容器底部產(chǎn)生的壓強之比為3：2； ∵甲、乙兩種液體分別倒入兩個完全相同的圓柱形容器中，即S相同， ∴由p=可知它們對容器底部產(chǎn)生的壓力之比為3：2． 故答案為：3：2． 　 三、簡答題 18．某小組在探究“物體對支撐面的壓力大小與什么因素有關(guān)”時，用左端固定在桌子一端的彈性薄鋼片進行實驗．先將鋼片水平放置，再將重力不同的砝碼放置在鋼片中間，其實驗步驟與現(xiàn)象如圖（a）、（b）和（c）所示．接著，將鋼片右端抬起與水平方向成一定夾角，將砝碼放置在鋼片中間，其實驗步驟與現(xiàn)象如圖（d）、（e）所示．（砝碼重Ga＜Gb＜Gc=Gd=Ge） （1）分析比較圖（a）、（b）、（c），可以得出的初步結(jié)論是：　物體放在水平放置的支撐面上，物體的重力越大，對支撐面的壓力越大?。? （2）分析比較圖（c）、（d）、（e），可以得出的初步結(jié)論是：　當物體重力相同時，支撐面與水平方向夾角越大，物體對支撐面的壓力越小?。? 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】物體對支撐面有壓力作用，壓力的大小是通過支撐面的彎曲體現(xiàn)的，壓力越大支撐面的彎曲越明顯，然后再根據(jù)壓力和重力之間的關(guān)系進行解答． 【解答】解：（1）分析比較圖（a）、（b）、（c）可知，砝碼越重，彈簧片彎曲越明顯，故可得出的結(jié)論是：物體放在水平放置的支撐面上，物體的重力越大，對支撐面的壓力越大； （2）分析比較圖（c）、（d）、（e）可知，砝碼的質(zhì)量相同，支撐面與水平方向夾角越大，支撐面變形越小，故可得出的結(jié)論是：當物體重力相同時，支撐面與水平方向夾角越大，物體對支撐面的壓力越?。? 故答案為：（1）物體放在水平放置的支撐面上，物體的重力越大，對支撐面的壓力越大；（2）當物體重力相同時，支撐面與水平方向夾角越大，物體對支撐面的壓力越小． 　 19．圖（a）所示測量工具的名稱是?。ㄍ斜P）天平　，測量前，為使橫梁水平平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)　平衡螺母?。ㄟx填“平衡螺母”或“游碼”）． 圖（b）是“探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”實驗中的一個情景，該現(xiàn)象表明：當　深度相同　時，水內(nèi)部向　各個方向　的壓強相等． 【考點】探究液體壓強的特點實驗；質(zhì)量的測量與天平． 【分析】（1）a圖是托盤天平，是物理實驗室常用的測質(zhì)量的儀器，在使用時應(yīng)先對其進行調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)時應(yīng)遵循“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”的原則； （2）利用壓強計探究液體內(nèi)部壓強時，應(yīng)觀察探頭所處的位置與方向和U形管中液面的高度差，從而做出判斷． 【解答】解：（1）讀圖a可知，這是一只托盤天平，圖中指針偏左，說明左偏質(zhì)量偏大，所以測量前，為使橫梁水平平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母； （2）讀圖b可知，壓強計的探頭所處的深度相同，只是朝向不同，U形管中液面的高度差相同，故可得出結(jié)論：當深度相同時，水內(nèi)部向各個方向的壓強相等． 故答案為：（1）（托盤）天平；平衡螺母； （2）深度相同；各個方向． 　 20．在圖所示研究大氣壓強的兩個實驗中，小明觀察到圖1中的雞蛋落入瓶中、圖2中小試管向上升，這些現(xiàn)象能說明　大氣存在壓強　、　大氣壓方向不同?。畧D3所示是驗證阿基米德原理的實驗，物體排開液體的體積為　V2﹣V1?。? 【考點】大氣壓強的存在；量筒的使用． 【分析】（1）大氣壓強是由于空氣具有重力和流動性而產(chǎn)生的，大氣向各個方向都有壓強； （2）物體排開液體的體積等于物體浸入液體的體積． 【解答】解：（1）圖1中的雞蛋落入瓶中、圖2中小試管向上升，說明大氣存在壓強，圖1中大氣壓向下，圖2中大氣壓向上，說明大氣壓方向不同； （2）驗證阿基米德原理的實驗，物體排開液體的體積為量筒兩次示數(shù)之差，即V2﹣V1． 故答案為：大氣存在壓強；大氣壓方向不同；V2﹣V1． 　 21．如圖所示，重為10牛的物體漂浮在水面上，請用力的圖示法畫出物體所受的浮力． 【考點】力的示意圖． 【分析】①畫浮力的圖示，就是把浮力的大小、方向、作用點畫出來． ②所受浮力的大小，可以利用物體處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力． ③浮力的方向可以利用浮力的定義得到． 【解答】解：在豎直方向上，木塊受豎直向下的重力G，豎直向上的浮力F浮，在這兩個力的作用下，木塊處于平衡狀態(tài)， 這兩個力是一對平衡力，由平衡條件得：F浮=G=10N．浮力的圖示如圖所示． 　 22．如圖所示，靜止在水平地面上的物體受到的重力為6牛，請用力的圖示法畫出物體對地面的壓力． 【考點】力的示意圖． 【分析】畫力的圖示要先分析力的大小，方向和作用點，再確定標度，按照力的圖示要求畫出這個力． 【解答】解：壓力的大小等于重力，為6N，方向垂直于接觸面向下，作用點在接觸面上．如圖所示 　 23．重為10牛的物體漂浮在液面上，請用力的圖示法在圖中畫出物體受到的浮力F浮． 【考點】力的示意圖． 【分析】①畫浮力的圖示，就是把浮力的大小、方向、作用點畫出來． ②所受浮力的大小，可以利用物體處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力求得． ③浮力的方向可以利用浮力的定義得到． 【解答】解：物體處于漂浮狀態(tài)，所以浮力等于重力等于10N，浮力的方向是豎直向上的，作用點在物體的幾何中心上．如下圖所示： 　 24．有一木塊重6N，當放在水中時有體積露出水面，求： （1）木塊受到的浮力； （2）木塊的密度； （3）當給它施加多大力時，才能使木塊剛好全部浸入水中？ 【考點】密度的計算；浮力大小的計算；物體的浮沉條件及其應(yīng)用． 【分析】（1）由題知，木塊在水中有部分露出水面，木塊漂浮，根據(jù)漂浮條件求木塊受到的浮力； （2）求出了浮力，利用F浮=ρgV排排開水的體積，根據(jù)比例關(guān)系即可求出木塊的體積，再根據(jù)公式 ρ=求出木塊的密度． （3）木塊浸沒時，排開水的體積等于木塊的體積；利用阿基米德原理可以求出此時木塊受到的浮力；已知木塊受到的浮力和重力，兩者之差就是加上的壓力． 【解答】解： （1）由題知，木塊漂浮， 木塊受浮力F浮=G=6N； （2）∵F浮=G排=ρ水gV排， ∴V排===610﹣4m3， 由題知，木塊放在水中時有體積露出水面， 則V排=V， 木塊體積：V=V排=610﹣4m3=110﹣3m3， 木塊質(zhì)量：m===0.6kg， 木塊密度：ρ===0.6103kg/m3； （3）木塊剛好全部浸入水中時受到的浮力： F浮′=ρ水gV=1103kg/m310N/kg110﹣3m3=10N， ∵G+F壓=F浮′， 豎直向下壓力： F壓=F浮′﹣G=10N﹣6N=4N． 答：（1）木塊受到的浮力為6N； （2）木塊的密度為0.6103kg/m3； （3）當給它施加4N力時，才能使木塊剛好全部浸入水中． 　 25．將容積為310﹣3米3、底面積為0.01米2的薄壁輕質(zhì)柱形容器，放在水平地面上，在容器中注入2.510﹣3米3的某種液體，液體的質(zhì)量為2千克．求： （1）容器對水平地面的壓強； （2）在容器中注入的液體的密度； （3）若在容器中加滿這種液體，容器底所受壓強的增加量． 【考點】壓強的大小及其計算；密度公式的應(yīng)用；重力的計算；液體的壓強的計算． 【分析】（1）容器對水平地面的壓力等于液體的重力，根據(jù)G=mg求出其大小，再根據(jù)壓強公式求出容器對水平地面的壓強； （2）知道液體的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出液體的密度； （3）根據(jù)V=Sh求出此時液體的深度和加滿這種液體時的深度，根據(jù)p=ρgh求出容器底所受壓強的增加量． 【解答】已知：m=2kg，V容=310﹣3m3，S=0.01m2，V液=2.510﹣3m3，g=9.8N/kg 求：（1）容器對水平地面的壓強p； （2）在容器中注入的液體的密度ρ； （3）若在容器中加滿這種液體，容器底所受壓強的增加量△p 解： （1）容器對水平地面的壓力： F=G=mg=2kg9.8N/kg=19.6N， 容器對水平地面的壓強： p===1960Pa； （2）液體的密度： ρ===0.8103kg/m3； （3）∵V=Sh， ∴容器中原來液體的深度： h1===0.25m， 加滿這種液體時液體的深度： h2===0.3m， 容器底所受壓強的增加量： △p=ρg（h2﹣h1）=0.8103kg/m39.8N/kg0.05m=392Pa． 答：（1）容器對水平地面的壓強為1960Pa； （2）在容器中注入的液體的密度為0.8103kg/m3； （3）若在容器中加滿這種液體，容器底所受壓強的增加量為392Pa． 　 26．如圖所示，邊長分別為0.2米和0.3米的實心正方體A、B放置在水平地面上，物體A的密度為2103千克/米3，物體B的質(zhì)量為13.5千克．求： （1）物體A的質(zhì)量． （2）物體B對水平地面的壓強． （3）在保持物體A、B原有放置方式的情況下，并通過一定的方法使它們對水平地面的壓強相等．下表中有兩種方案，請判斷這兩種方案是否可行，若認為不行，請說明理由；若認為行，計算所截取的質(zhì)量△m． 內(nèi) 容 判斷（選填“行”或“不行”） 方案一 選擇B物體從其右側(cè)沿豎直方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在A物體上，使二者對水平桌面的壓強相同． 　不行　 方案二 選擇A物體從其沿水平方向切去質(zhì)量為△m的部分，然后將切去部分疊放在B物體上，使二者對水平桌面的壓強相同． 　行　 ③計算所截取的質(zhì)量△m． 【考點】壓強的大小及其計算；密度公式的應(yīng)用． 【分析】（1）已知物體的密度和邊長，根據(jù)公式m=ρV可求物體的質(zhì)量； （2）物體對水平面的壓力等于物體自身的重力，根據(jù)公式p=可求對水平面的壓強； （3）先利用公式p=求出A對水平面的壓強；若將B物體從其右側(cè)沿豎直方向切去質(zhì)量為△m的部分，且將切去部分疊放在A物體上，則B物體仍為柱體且高度和密度都不變，可知A、B對地面的壓強的變化；從而判斷出方案一和二的正確性，進一步求出所截取的質(zhì)量． 【解答】解：（1）mA=ρA?VA=2103kg/m3（0.2m）3=16kg； （2）FB=GB=mBg=13.5kg9.8N/kg=132.3N； pB=====1470Pa； 答：物體B對水平地面的壓強為1470Pa； （3）∵pA=====3920Pa； ∴若將B物體從其右側(cè)沿豎直方向切去質(zhì)量為△m的部分，且將切去部分疊放在A物體上，則B物體仍為柱體且高度和密度都不變，因此B物體對地面的壓強不變?nèi)詾?470帕；而A物體對地面的壓力將增大且地面的受力面積不變，因此A物體對地面的壓強將要增大，即大于3920帕．所以A物體對地面的壓強大于B物體對地面的壓強，故方案一“不行”． 若將A物體從其沿水平方向切去質(zhì)量為△m的部分，且將切去部分疊放在B物體上，使二者對水平桌面的壓強相同．則：pA=pB=； 即： = 因此：△m=6.923kg． 故方案二“行”． 答：方案二“行”；所截取的質(zhì)量△m為6.923kg． 　 27．如圖所示．將底面積為100cm2，重為5N的薄容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有重45N，深40cm的水．（g取10N/kg） 求：（1）距容器底10cm的A處水的壓強． （2）容器對水平桌面壓強． （3）水對容器底部的壓力和壓強． 【考點】液體的壓強的計算；壓強的大小及其計算． 【分析】（1）已知A點距離底部的距離，可求A點離液面的高度；根據(jù)公式p=ρgh可求距容器底部10cm處A點水的壓強； （2）容器對水平臺面的壓力等于水和容器的重力之和，根據(jù)公式p=可求容器對水平臺面的壓強； （3）液體，先計算壓強p=ρgh，后計算壓力F=pS． 【解答】解：（1）A點離液面的深度： h=40cm﹣10cm=30cm=0.3m； 距容器底部10cm處A點水的壓強： p=ρgh=1.0103kg/m310N/kg0.3m=3103Pa； （2）容器對水平臺面的壓力： F總=G容+G水=45N+5N=50N， 容器對水平臺面的壓強： p′===5103Pa； （3）水對容器底部的壓強： p底=ρ水gh=1000kg/m310N/kg0.4m=4103Pa， 水對容器底部的壓力為： F底=p底S=4103Pa10010﹣4 m2=40N． 答：（1）距容器底10cm的A處水的壓強為3103Pa； （2）容器對水平桌面壓強為5103Pa； （3）水對容器底部的壓力40N、壓強4103Pa． 　 28．某同學做“測定石塊密度”實驗，他用若干材料相同、大小不同的石塊進行測量，下表是他設(shè)計用于記錄實驗數(shù)據(jù)的表格（未全）．該同學按正確的實驗步驟及操作方法進行測量，當他選擇某石塊測量時的數(shù)據(jù)分別如圖（a）、（b）所示．請根據(jù)實驗要求并結(jié)合圖中數(shù)據(jù)，將表中的空項填寫完整（數(shù)據(jù)只填序號1）． 實驗序號 石塊的質(zhì)量（克） 石塊的體積（厘米3） 　石塊密度（克/厘米3）　 　平均密度　 1 　27　 　10　 　2.7　 \ 2 \ \ \ 3 \ \ \ 【考點】固體密度的測量． 【分析】表格應(yīng)包含石塊密度，實驗結(jié)論等欄目；根據(jù)提示天平及量筒示數(shù)求出石塊的質(zhì)量與體積，然后由密度公式求出石塊的密度． 【解答】解：測出石塊質(zhì)量與石塊的體積后，應(yīng)求出石塊的密度，因此表格中應(yīng)有密度一項， 測出三組實驗數(shù)據(jù)，求出各次測量的密度，然后求出密度平均值，因此表格應(yīng)有：平均密度一欄． 砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)之和是石塊的質(zhì)量，由圖a可知，石塊的質(zhì)量m=20g+5g+2g=27g； 石塊與水的總體積與水的體積之差是石塊的體積，根據(jù)圖b可知，石塊的體積V=40ml﹣30ml=10ml=10cm3； 石塊的密度ρ===2.7g/cm3； 故答案為：如下表所示． 實驗序號 石塊的質(zhì)量（克） 石塊的體積（厘米3） 石塊密度（克/厘米3） 平均密度 1 27 10 2.7 \ 2 \ \ \ 3 \ \ \ 　 29．小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中． （1）用調(diào)節(jié)好的天平稱出物體A的質(zhì)量． （2）將該物體放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面變成如圖甲所示，請將物體的體積記錄在表一內(nèi)． （3）按照上述步驟，小明繼續(xù)測量了由與A相同物質(zhì)組成的B、C兩物體的質(zhì)量和體積，并將測量數(shù)據(jù)記錄在表一中．請你根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)在所示的坐標紙上作出圖象（如圖乙），觀察圖象并得出結(jié)論：　同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比（或同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不變）　． 表一： 物體 A B C 質(zhì)量/g 28 56 84 體積/cm3 　10　 20 30 表二： 物體 D E 質(zhì)量/g 42 70 體積/cm3 15 32 （4）小明又測量了另外兩個物體D、E的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．請你根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)情況分析可知：在D、E中，　D　可能與A物體是由同一種物質(zhì)組成的． （5）小明通過其它方法檢測發(fā)現(xiàn)D和E實際上也是和A、B、C一樣由同一種物質(zhì)組成的，但在表二中卻發(fā)現(xiàn)　E　物質(zhì)和表一中規(guī)律不同，（排除實驗誤差）其原因可能是：　物體E可能是空心的?。? （6）同學們又繼續(xù)研究物質(zhì)的某種特性，找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示． （a）分析本實驗表格中的數(shù)據(jù)可知，不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值　不同?。?選填“相同”或“不同”），物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，初中物理中用比值法定義的物理量還有　速度?。▽懸粋€即可） 實驗序號 蠟塊 干松木 體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g ① 10 9 10 5 ② 20 18 20 10 ③ 30 27 30 15 ④ 40 36 40 20 （b）本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是　多測幾組數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律?。? （c）同學們采用不同的物質(zhì)做實驗的目的是　使結(jié)論更具有普遍性，避免偶然性　． 【考點】探究密度特性的實驗． 【分析】（2）在進行量筒的讀數(shù)時，注意量筒的分度值，讀出水和物體的總體積，減去水的體積，便為物體的體積； （3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來； （4）根據(jù)質(zhì)量和體積的比值進行判斷； （5）根據(jù)同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是一定值，空心物體質(zhì)量與體積的比值小于實心物體質(zhì)量與體積的比值進行解答； （6）結(jié)論的成立離不開前提條件，所以要由數(shù)據(jù)得出結(jié)論，就需要先找出表格中相等的量，然后在這個等量關(guān)系的條件下，去比較其它幾個物理量之間有什么關(guān)系，即可得出結(jié)論； 實驗中多次測量一般有兩個目的，一是為了減小誤差，二是為了得出普遍規(guī)律，本實驗中是為了得出規(guī)律． 【解答】解：（2）量筒的分度值為4ml，水的體積為V水=70cm3，水和物體的體積為V總=80ml=80cm3， 所以物體的體積V=V總﹣V水=80cm3﹣70cm3=10cm3． （3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來，如圖所示： 由圖象可知，同種物質(zhì)，質(zhì)量增加的倍數(shù)與體積增加的倍數(shù)相同，質(zhì)量與體積的比值相同； 所以結(jié)論為：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比（或同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不變）． （4）由表一中數(shù)據(jù)知， ==2.8g/cm3， 由表二中數(shù)據(jù)知， ==2.8g/cm3， =≈2.2g/cm3， 所以D與A是同種物質(zhì)． （5）小明通過其它方法檢測發(fā)現(xiàn)，D和E實際上也是由同一種物質(zhì)組成的，但是經(jīng)計算D、E的質(zhì)量與體積的比值不同， 物體E的質(zhì)量與體積的比值較小，因此物體E有可能是空心的． （6）（a）蠟塊的質(zhì)量與體積的比值是0.9g/cm3，干松木的質(zhì)量與體積的比值是0.5g/cm3， 則可得結(jié)論：不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值不同． 利用比值定義的還有速度、壓強、功率等． （b）在物理實驗中，經(jīng)常要進行多次測量，其目的有兩個：一是為了減小誤差；二是為了尋找規(guī)律，本實驗中多次測量是為了尋找規(guī)律． （c）為了使實驗結(jié)論更具有普遍性，避免偶然性，需要采用不同的物質(zhì)做實驗． 故答案為：（2）10； （3）見上圖；同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比（質(zhì)量與體積的比值不變）； （4）D； （5）E；物體E可能是空心的； （6）（a）不同；速度； （b）多測幾組數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律； （c）使結(jié)論更具有普遍性，避免偶然性． 　 30．為了研究物體浸入液體中測力計示數(shù)的情況，某小組同學分別利用體積相等的不同圓柱體甲、乙和水等進行實驗．如圖所示，他們先將高為0.10米的圓柱體甲掛在測力計下，逐步改變其下表面在水中的深度h，讀出相應(yīng)的測力計示數(shù)F，并將h和F記錄在表一中．他們再用高為0.08米的圓柱體乙重復實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表二中．為進一步研究F和h的關(guān)系，他們計算每一次實驗時F的變化量△F，并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的后一列中． 表一（圓柱體甲，高0.10米） 實驗 序號 h （米） F （牛） △F （牛） 1 0 22.0 0 2 0.02 20.4 1.6 3 0.05 18.0 4.0 4 0.06 17.2 4.8 5 0.08 15.6 6.4 6