四年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案.doc

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. 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案 基礎(chǔ)教育課程改革 教學(xué) 內(nèi)容 1.1、興趣愛(ài)好你、我、他 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、調(diào)查周圍同學(xué)和教師的興趣愛(ài)好以及形成的原因和收獲。 2、通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)了解許多同學(xué)的愛(ài)好，都來(lái)源于體驗(yàn)到了成功的喜悅。 教學(xué) 重點(diǎn) 制作采訪記錄卡統(tǒng)計(jì)興趣愛(ài)好 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 從統(tǒng)計(jì)中的有所發(fā)現(xiàn) 教學(xué) 準(zhǔn)備 小紙板、水彩筆、剪刀、膠水 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 談話引入 同學(xué)們！你有興趣愛(ài)好嗎？為什么愛(ài)好它呢？你在這個(gè)方面取得了那些成績(jī)呢？你想知道其他人有什么樣的興趣愛(ài)好嗎？為什么有這樣的愛(ài)好呢？那讓我們來(lái)制作好采訪記錄卡片吧。 二、制作采訪記錄卡片 1、準(zhǔn)備材料2、設(shè)計(jì)好問(wèn)題 3、調(diào)查時(shí)應(yīng)注意些什么呢？（有禮貌、詳細(xì)問(wèn)、認(rèn)真記） 三、調(diào)查記錄 1、調(diào)查記錄周圍同學(xué)老師的興趣愛(ài)好，記錄在卡片上。 2、將采訪記錄卡片統(tǒng)計(jì)后填寫(xiě)在書(shū)3頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表中。 3、從調(diào)查結(jié)果中，我們得出了什么樣的結(jié)論？4、說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。 四、全課小結(jié) 許多同學(xué)的愛(ài)好，都來(lái)源于體驗(yàn)到了成功的喜悅。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 1、 興趣愛(ài)好你、我、他 調(diào)查時(shí)應(yīng)注意些什么？ 結(jié)論： 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 1.2、興趣愛(ài)好大碰撞 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、調(diào)查父母的興趣愛(ài)好，和對(duì)自己的期望。 2、通過(guò)辯論和小組交流解決生活中的問(wèn)題。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦、合作交流的習(xí)慣。 教學(xué) 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)興趣愛(ài)好與父母的期望沖突 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 解決的辦法 教學(xué) 準(zhǔn)備 調(diào)查父母的興趣愛(ài)好，和對(duì)自己的期望。 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話引入 王玲很喜歡編織東西， 但媽媽讓她彈鋼琴，為此他很苦惱 有什么好辦法幫她解決呢？ 二、你有什么金點(diǎn)子嗎？ 1、以小組為單位想辦法，金點(diǎn)子一個(gè)該小組得兩分 2、限時(shí)：5分鐘 3、相互介紹想好的辦法。 三、興趣愛(ài)好大碰撞 1、調(diào)查父母的興趣愛(ài)好，和對(duì)自己的期望記錄記錄在卡片上。 2、開(kāi)產(chǎn)辯論會(huì) 堅(jiān)持自己 VS 順從父母安排（限時(shí)：10分鐘）（發(fā)言一次，該小組得兩分） 3、如果要堅(jiān)持自己我們應(yīng)該說(shuō)服父母，我們?cè)撟鲈鯓拥臏?zhǔn)備呢？ 4、興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)沖突了怎么辦？ 四、全課小結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 2、 興趣愛(ài)好大碰撞 興趣愛(ài)好與父母的期望沖突了怎么辦？ 金點(diǎn)子： 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 1.3、興趣愛(ài)好大放送 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、讓學(xué)生有效的組織表演展示。 2、通過(guò)表演展示，讓大家產(chǎn)生更大的興趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn)、善于欣賞和善于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。 教學(xué) 重點(diǎn) 表演展示 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 受到啟發(fā) 教學(xué) 準(zhǔn)備 布置黑板 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話引入 興趣愛(ài)好一定給我們帶來(lái)了不少歡樂(lè)，你能給我們大家露一手嗎？ 二、興趣愛(ài)好大舞臺(tái) 1、以個(gè)人或小組為單位，報(bào)名參加。 2、每個(gè)節(jié)目限時(shí)：2分鐘 3、表演時(shí)要注意些什么？。 評(píng)選十佳表演獎(jiǎng) 三、談感受 1、采訪十佳獲獎(jiǎng)?wù)?，?jiān)持這項(xiàng)興趣愛(ài)好多久了？平常是怎樣練習(xí)的？ 2、從欣賞別人的表演中，？3、在發(fā)展興趣愛(ài)好中你得到了那些快樂(lè)？ 四、全課小結(jié) 學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 興趣愛(ài)好大放送 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 2.1、生活中的編織 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)學(xué)生的收集展示匯報(bào)讓學(xué)生充分體會(huì)到編織在生活中的作用。 2、認(rèn)識(shí)不同材料的編制品有什么不同。 3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、比較、模仿的能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)不同材料的編制品有什么不同 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 充分體會(huì)到編織在生活中的作用 教學(xué) 準(zhǔn)備 課前收集編織品資料、和實(shí)物和制作編織品的材料。 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 紅的紙，藍(lán)的線，綠的竹，黃的草，一根根，一條條穿來(lái)穿去真奇妙。。。。。。 （編織） 二、收集生活中常見(jiàn)的編織品的實(shí)物和圖片 1、課前小組分工收集，記錄。 2、比較不同材料的編制品有些什么不同？ 3、說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？。 三、展示收集作品 1、把自己收集的作品展示給大家看，并作簡(jiǎn)要介紹。 2、讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)看了這些作品的感受？ 3、制作模仿秀：從收集到的作品中選擇一件，看看它是用什么材料做的，想一想可以怎樣做。 四、全課小結(jié) 學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 生活中的編織 編織品 主要材料 用途 制作工具 教 學(xué) 后記 教學(xué) 內(nèi)容 2.2、有趣的編織 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)學(xué)生的收集編織的發(fā)展史，進(jìn)一步了解編制的重要作用。 2、認(rèn)識(shí)不同材料的編制和編制方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、比較、動(dòng)手的能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)不同材料的編制和編制方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會(huì)編制的重要作用 教學(xué) 準(zhǔn)備 課前收集編織的發(fā)展史、和編織的材料和方法。 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入 編織已有數(shù)千年的古老歷史，你知道那些生活中的編制藝術(shù)呢？ （草編、藤編。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。） 二、收集有關(guān)編織發(fā)展史的資料 1、課前小組分工收集，記錄。 2、比較有哪些不同材料的編制品？ 三、探究紙編的方法 1、制定編制內(nèi)容，準(zhǔn)備材料和制作方案。 2、介紹順序編制法和對(duì)稱編織法。 3、生介紹自己學(xué)到的編織方法。 4、運(yùn)用所學(xué)到的方法進(jìn)行編織。 5、作品展示交流。 四、全課小結(jié) 學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 有趣的編織 編織材料 編制方法 編織作品 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 2.3、學(xué)做中國(guó)結(jié) 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)對(duì)中國(guó)結(jié)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的編織興趣。 2、學(xué)會(huì)編織中國(guó)結(jié)。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、動(dòng)手的能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 中國(guó)結(jié)的認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)編織中國(guó)結(jié) 教學(xué) 準(zhǔn)備 約60厘米的彩色絲線一根、剪刀。 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入，實(shí)物展示 介紹中國(guó)結(jié)。 二、認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié) 思考：你知道每個(gè)結(jié)從頭到尾是用幾根線編織而成的？ 動(dòng)手拆一個(gè)中國(guó)結(jié)，看看能發(fā)現(xiàn)些什么？ 三、學(xué)做中國(guó)結(jié) 1、介紹吉祥結(jié)。 2、準(zhǔn)備材料。 3、介紹制作步驟。 4、學(xué)生制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。 5、介紹現(xiàn)代結(jié)藝。 四、全課小結(jié) 學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？ 五、課外制作：蜻蜓和北京奧運(yùn)標(biāo)志編織 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 學(xué)做中國(guó)結(jié) 意義 制作工藝 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 3.1校長(zhǎng)每天做些啥？ 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、使學(xué)生明白訪談要做好充分的準(zhǔn)備。 2、使學(xué)生明確與人交流要注意說(shuō)話得體。 3、學(xué)會(huì)把訪談的內(nèi)容做成記錄表。 教學(xué) 重點(diǎn) 做訪談?dòng)涗洷? 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 訪談時(shí)如何注意語(yǔ)言得體 教學(xué) 準(zhǔn)備 筆、記錄紙、相機(jī) 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們，每天站在校門口迎接你們到來(lái)的人是誰(shuí)呢？ 2.你們想知道校長(zhǎng)每天忙些什么嗎？ 二、討論：訪談前，我們需要準(zhǔn)備些什么呢？ 1.確定訪談對(duì)象。 2.分調(diào)查小組，小組內(nèi)確定分工。 3.準(zhǔn)備好訪談的問(wèn)題 4.訪談室需要的筆、記錄紙、相機(jī)等。 三、訪談時(shí)注意些什么 1、注意說(shuō)話得體 2、分小組演練 四、學(xué)者把訪談的內(nèi)容做一個(gè)記錄。 制作訪談?dòng)涗洷怼? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 校長(zhǎng)每天做些啥？ 訪談 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 3.2我是校長(zhǎng)，我能做些啥？ 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍發(fā)生的大事、小事。 2、使學(xué)生合理運(yùn)用調(diào)查方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生概括的能力和愛(ài)動(dòng)腦的意識(shí) 教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)觀察，合理運(yùn)用調(diào)查方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 合理運(yùn)用調(diào)查方法 教學(xué) 準(zhǔn)備 相機(jī)、記錄表、調(diào)查資料 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、想一想 如果我是值日校長(zhǎng)，工作該從哪兒著手呢？ 二、分小組討論 1.全班分為4個(gè)小組，并在小組內(nèi)確定分工 2.討論并記錄值日校長(zhǎng)的工作 3.回顧校園每天發(fā)生的事情。 4.做調(diào)查，用心，眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)記錄校園存在的問(wèn)題。 三、調(diào)查的方法 訪談、觀察、記錄、拍照…… 四、問(wèn)題匯總 1.組內(nèi)記錄好發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 2.全班問(wèn)題匯總 3.說(shuō)一說(shuō)，如果今天我是值日校長(zhǎng)，我會(huì)怎么做？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我是校長(zhǎng)，我能做些啥？ 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 3.3 今天我來(lái)當(dāng)校長(zhǎng) 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)角色，感受校長(zhǎng)的酸甜苦辣。 2、通過(guò)模擬情境表演，提高學(xué)生組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人的良好品質(zhì)。 教學(xué) 重點(diǎn) 模擬情境表演 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 模擬情境表演 教學(xué) 準(zhǔn)備 值日校長(zhǎng)標(biāo)志、策劃書(shū) 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、課前準(zhǔn)備 1.把全班分為四個(gè)小組，去頂每組的值日校長(zhǎng) 2.分配值日校長(zhǎng)的任務(wù) 3.說(shuō)明每組模擬表演的時(shí)間為8分鐘 4.值日校長(zhǎng)策劃、組織班主任工作會(huì)或全體教師會(huì)議。 二、模擬表演 1.板書(shū)：今天我來(lái)當(dāng)校長(zhǎng) 2.分組模擬表演，（解決學(xué)校存在的問(wèn)題） 三、談?wù)劯惺? 1.模擬值日校長(zhǎng)談自己的感受 2.模擬成員談感受 3.為值日校長(zhǎng)打分。 四、想一想：如何把活動(dòng)中的金點(diǎn)子與校長(zhǎng)溝通交流呢？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 今天我來(lái)當(dāng)校長(zhǎng) 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 4.1追尋先輩的足跡 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、了解紅巖精神，學(xué)習(xí)紅巖精神 2、通過(guò)講紅巖故事，發(fā)揚(yáng)紅巖精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué) 重點(diǎn) 講紅巖故事、了解紅巖精神 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 紅巖故事的搜集 教學(xué) 準(zhǔn)備 收集資料和圖片 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、學(xué)習(xí)紅巖精神 同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)周恩來(lái)、江姐、小蘿卜頭……這些人物嗎？ 他們?cè)谥貞c留下的可歌可泣的事跡凝聚成我們得中國(guó)魂，民族魂——那就是紅巖精神。 二、在哪些找紅巖精神呢？ 1.參觀革命紀(jì)念館 2.網(wǎng)上查找 3.聽(tīng)長(zhǎng)輩講述 三、展示紅巖故事中革命者的資料和圖片 四、紅巖故事會(huì) 1.準(zhǔn)備一個(gè)紅巖故事 2.抽生講紅巖故事 3.教師補(bǔ)充、講訴紅巖故事、發(fā)揚(yáng)紅巖精神 五、談?wù)勛约旱母邢搿? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 追尋先輩的足跡 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 4.2尋找生活中的紅巖精神 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、提高學(xué)生收集、整理資料的能力 2、通過(guò)收集資料、提高學(xué)生閱讀的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、集體、班級(jí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 收集紅巖精神的典型人物資料 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 講述介紹自己收集的資料 教學(xué) 準(zhǔn)備 紅巖精神的典型人物的資料 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、說(shuō)一說(shuō) 你是怎樣找到我們身邊的紅巖精神呢 1.網(wǎng)絡(luò)2.圖書(shū)館3.報(bào)紙…… 二、講一講 1.學(xué)生展示自己收集的紅巖精神典型人物資料 2.說(shuō)一說(shuō)自己是通過(guò)什么方式獲得此資料、 3.談?wù)勛约鹤x紅巖故事后的感受 三、討論 公眾英雄人物是怎樣體現(xiàn)紅巖精神的？ 1.分小組討論交流 2.每小組派1人在全班交流 四、你的身邊有勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者嗎？ 如果有，請(qǐng)你對(duì)他們進(jìn)行訪談，并制定訪談?dòng)?jì)劃。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 生活中的紅巖精神 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 4.3紅巖精神照我行 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 通過(guò)對(duì)紅巖精神的討論，使學(xué)生明白現(xiàn)在我們?nèi)孕枰t巖精神。 2、 使學(xué)生能以紅巖精神為指導(dǎo)說(shuō)服遇到的困難。 3、 發(fā)揚(yáng)紅巖精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義 教學(xué) 重點(diǎn) 發(fā)揚(yáng)紅巖精神，制作紅巖小報(bào) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 制作紅巖小報(bào) 教學(xué) 準(zhǔn)備 水彩筆、蠟筆、直尺、鉛筆 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、議一議 我們還需要紅巖精神嗎？ 1.小組討論交流 2.指名學(xué)生全班交流 二、討論 如果當(dāng)你遇到小挫折，小困難時(shí)，你會(huì)逃避嗎 1.小組討論交流 2.指名學(xué)生全班交流 三、以紅巖精神照我行為主題制作小報(bào) 1.分小組制作小報(bào) 2.小組成員分工合作完成小報(bào) 3.在課堂中完成 4.時(shí)間為25分鐘 四、評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)小組的小報(bào)最棒？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 紅巖精神照我行 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 5.1生活污水的來(lái)源 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 、知道河水受污染的原因。 2、記錄生活污水來(lái)源 ， 增強(qiáng)生活知識(shí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 知道河水受污染的原因。 2、記錄生活污水來(lái)源 ， 增強(qiáng)生活知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 記錄生活污水來(lái)源 ， 增強(qiáng)生活知識(shí)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 水污染的圖片，資料 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 ppt圖片導(dǎo)入 討論：展示圖片說(shuō)：我們身邊的許多小河，水越來(lái)越黑，越來(lái)越臭，甚至連魚(yú)蝦也沒(méi)有了，是什么原因呢？ b 收集資料和圖片 c請(qǐng)人做報(bào)告 d 網(wǎng)上查詢 二、 活動(dòng)：學(xué)生互相交流和展示污水的圖片 2、學(xué)生看到這些資料和圖片后講感受 1）學(xué)生討論 匯報(bào)：可能是魚(yú)被撈走了 可能雨下少了可能是河水被污染了 三、調(diào)查生活污水的來(lái)源 2）談一談自己的感受 1、活動(dòng)：調(diào)查生活污水產(chǎn)生的原因 學(xué)生討論： 匯報(bào)：洗衣服、洗臉、淘米、洗菜等 沖廁所、 工業(yè)用水 做好記錄 四、活動(dòng)：算一算我們家里一個(gè)星期產(chǎn)生的生活污水 1、算一算我們家里一星期產(chǎn)生的生活污水 1）、學(xué)看水表的讀數(shù) 學(xué)生說(shuō)怎樣看 老師解釋怎樣看 2） 計(jì)算污水量 上周水表讀數(shù) 本周水表讀數(shù) 一周產(chǎn)生的生活污水量 一個(gè)月產(chǎn)生的生活污水量 本周用水?dāng)?shù)=本周水表讀數(shù)—上周水表讀數(shù) 一月產(chǎn)生的污水量=本月水表—上月水表 水費(fèi)=本月用水?dāng)?shù)×水價(jià) 2、全課小結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 生活污水的來(lái)源 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 5.2生活污水的危害 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、了解生活污水的危害，了解生物在不同環(huán)境里的生存狀況 2、增強(qiáng)節(jié)約用水，保護(hù)水資源的觀念。 教學(xué) 重點(diǎn) 1、了解生活污水的危害，了解生物在不同環(huán)境里的生存狀況 2、增強(qiáng)節(jié)約用水，保護(hù)水資源的觀念 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解生物在不同環(huán)境里的生存狀況 教學(xué) 準(zhǔn)備 家里的各種生活污水用飲料瓶帶來(lái)，幾條小魚(yú) 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們知道了生活污水的產(chǎn)生，那污水的污染程度一樣嗎？ 二、活動(dòng)：討論：家庭生活污水的污染程度一樣嗎? 討論：家庭生活污水的污染程度一樣嗎? 1、學(xué)生討論： 2、學(xué)生匯報(bào)： 洗過(guò)菜的水污染程度要小一些 洗米的水污染也小一些 洗不太臟的衣服污染不很大 洗臟衣服污染大一些 洗拖把污染大一些 洗廁所水污染最大 三、活動(dòng)： 小實(shí)驗(yàn) 1 小組參與完成實(shí)驗(yàn) a準(zhǔn)備洗菜水、洗衣服水、洗碗水、幾條活魚(yú)、玻璃杯 b把活魚(yú)分別放進(jìn)幾種生活中，觀察魚(yú)在污水中的存活情況。 c 等足夠長(zhǎng)的時(shí)間，等待結(jié)果 2、 整理與分析結(jié)果：洗菜水里活的時(shí)間最長(zhǎng)，洗碗水第二長(zhǎng)，洗碗水里時(shí)間最短。 3、完成41頁(yè)的表格 4、 小結(jié)：做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阆氲搅耸裁? a學(xué)生交流 四、活動(dòng)：算一算我們家里一個(gè)星期產(chǎn)生的生活污水 1、算一算我們家里一星期產(chǎn)生的生活污水 1）、學(xué)看水表的讀數(shù) 學(xué)生說(shuō)怎樣看 老師解釋怎樣看 2） 計(jì)算污水量 上周水表讀數(shù) 本周水表讀數(shù) 一周產(chǎn)生的生活污水量 一個(gè)月產(chǎn)生的生活污水量 本周用水?dāng)?shù)=本周水表讀數(shù)—上周水表讀數(shù) 一月產(chǎn)生的污水量=本月水表—上月水表 水費(fèi)=本月用水?dāng)?shù)×水價(jià) 2、全課小結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 生活污水的危害 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 5.3生活污水的治理 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、增強(qiáng)節(jié)約用水，保護(hù)水資源的觀念。 2、解生活污水的處理方法。 3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的生活能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 1、增強(qiáng)節(jié)約用水，保護(hù)水資源的觀念。 2、解生活污水的處理方法。 3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的生活能力。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解生活污水的處理方法 教學(xué) 準(zhǔn)備 濾紙或?yàn)V布，一杯洗拖帕水或淘過(guò)米的水，2個(gè)玻璃杯 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、活動(dòng)：生活污水的處理 面對(duì)生活污水你有什么解決方法嗎？ 學(xué)生討論交流 二、活動(dòng)：小實(shí)驗(yàn) 匯報(bào)：污染程度較輕的生活污水可用沉淀、過(guò)濾等方法來(lái)凈化處理 準(zhǔn)備：一杯洗拖帕的水 淘米水 將上述臟水用濾紙或?yàn)V布進(jìn)行過(guò)濾 觀察過(guò)濾水，學(xué)生討論，匯報(bào) （1） 水變干凈了。 （2） 泥土被過(guò)濾出來(lái)了 （3） 但還不能喝 （4） 需要消毒處理 全課小結(jié)： 三、討論：沉淀和過(guò)濾的方法能去除哪些污物？ 討論：沉淀和過(guò)濾的方法能去除哪些污物？ 學(xué)生討論 匯報(bào)：泥沙、草根、葉子等固體 討論：通過(guò)上個(gè)實(shí)驗(yàn)，明白了一個(gè)什么道理？ 討論匯報(bào) 匯報(bào)：生活污水完全凈化，要經(jīng)過(guò)一些十分復(fù)雜的過(guò)程，還要加入一些化學(xué)藥品，消耗很多能源，其實(shí)節(jié)約用水是減少生活用水的一個(gè)好辦法。 四、拓展：同學(xué)們把節(jié)約用水的好辦法記錄下來(lái)，回家告訴爸爸媽媽，讓大家都節(jié)約用水，從而減少生活污水的排放量。 全課小結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 生活污水的治理 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 6.1問(wèn)題的產(chǎn)生 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、了解建筑的類型，懂得火柴盒建筑的含義。 2、調(diào)查學(xué)生意見(jiàn)。 教學(xué) 重點(diǎn) 1、 了解火柴盒建筑的含義。 2、 學(xué)會(huì)調(diào)查意見(jiàn)的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解火柴盒建筑的含義 教學(xué) 準(zhǔn)備 調(diào)查問(wèn)卷 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入 重慶出現(xiàn)了很多像火柴盒的建筑，你能接受嗎？ 二、活動(dòng)：討論：怎樣才能了解大家的想法呢? 討論：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷要注意哪些因素? 1、學(xué)生討論： 2、學(xué)生匯報(bào)： 三、活動(dòng)： 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 1 小組設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 2開(kāi)展調(diào)查 . 3.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、 整理與分析結(jié)果。 4、完成48頁(yè)的表格 學(xué)生交流 四、活動(dòng)：把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)做成統(tǒng)計(jì)圖 1、討論人們對(duì)火柴盒建筑是否接受 2、全課小結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 問(wèn)題的產(chǎn)生 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 6.2 進(jìn)一步的調(diào)查 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 了解建筑的風(fēng)格 2、 收集不同建筑風(fēng)格的資料 3、 制定統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué) 重點(diǎn) 1、了解建筑的風(fēng)格 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 收集不同建筑風(fēng)格的資料 教學(xué) 準(zhǔn)備 收集不同建筑風(fēng)格的資料 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入 人們對(duì)火柴盒似的建筑有不同的觀點(diǎn)，那么他們喜歡看到什么風(fēng)格的建筑呢？ 二、小組交流 收集不同建筑風(fēng)格的資料 1.組內(nèi)交流看過(guò)哪些不同的建筑 2.展示不同建筑風(fēng)格的資料：數(shù)據(jù)、實(shí)物、圖片。 三、調(diào)查 1.擬定一個(gè)調(diào)查表 2.把調(diào)查問(wèn)卷收集起來(lái)的數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計(jì)。 3.制作成統(tǒng)計(jì)圖 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 進(jìn)一步的調(diào)查 教 學(xué) 后 記 教學(xué) 內(nèi)容 6.3寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告 備課 時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 、了解調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法 2、自己撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。 教學(xué) 重點(diǎn) 了解調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 自己撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告 教學(xué) 準(zhǔn)備 調(diào)查的數(shù)據(jù)和事實(shí) 時(shí)間 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 談話導(dǎo)入 討論：這學(xué)期我們調(diào)查了那么多主題，要有一個(gè)結(jié)論。 二、 探討調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法 1．討論調(diào)查報(bào)告的格式 2.選擇一個(gè)主題：數(shù)據(jù)和事實(shí) 3.學(xué)習(xí)書(shū)上52頁(yè)的調(diào)查報(bào)告 三、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 1.寫(xiě)一份關(guān)于火柴盒建筑研究的調(diào)查報(bào)告（25分鐘） 組內(nèi)展示交流 2、全課小結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 調(diào)查報(bào)告 教 學(xué) 后 記 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 19 .