一年級下冊數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)： 第09講 大采購（上） （解析版）全國通用

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1、 第09講 大采購（上） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認識“6”的合成有5種方法； 2、通過對數(shù)字6的合成學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、分析及推理力； 3、通過本堂課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真做題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 教學(xué)重點： 理解合成的含義，掌握“6”的合成有5種 教學(xué)難點： 掌握5種6的合成方法； 教學(xué)過程： 操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點擊，進入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】 【知識回顧——溫故知新】 1、理解加減號的

2、含義； 2、理解加減法算式的含義； 3、能夠用完成加減法的看圖列式。 【知識回顧——上期鞏固】-參考時間-3分鐘 課間操作：按課件顯示進行講解。按 按鈕，用，對學(xué)生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 5-3=2 【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】-參考時間-7分鐘 課件操作：課件自動播放，與預(yù)習(xí)匹配的場景。老師按照題目顯示進行教學(xué)活動，按，用 或 ，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按 返回。再按 ，進入下一環(huán)節(jié)。 場景： 兔今天去幫助小伙伴們采購了很多的文具，他內(nèi)心覺得幫助別人是件快樂地事情，他買了3支黃色的鉛筆，3支綠色的鉛筆，2塊粉色的橡皮，4塊藍色的橡皮

3、，1支紅色的蠟筆和5支藍色的蠟筆。小朋友們，我們一起來數(shù)一數(shù)，鉛筆多少支？橡皮多少塊？蠟筆多少支？ 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師讓學(xué)生點數(shù)每種文具的數(shù)量，例如：黃色的鉛筆有3個，綠色的鉛筆有3個，鉛筆一共有6個，所以3個黃色鉛筆盒3個綠色鉛筆合在一起一共有6個。教師可以用教具幫助學(xué)生具體點數(shù)和強化有關(guān)數(shù)量6的合成。 2、本題的重點：理解合成的含義； 3、本題的難點：理解合成的含義； 4、對于新生給予的建議：教師利用教具幫助學(xué)生強化； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師利用教具幫助學(xué)生強化合成的過程，促進師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：數(shù)的合成為加法的學(xué)習(xí)做鞏固。

4、 【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】 【知識點分析——本期知識點】-參考時間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進行教學(xué)，按，進入下一環(huán)節(jié)。 建議：教師可以利用教具和動作幫助學(xué)生反復(fù)強化“合在一起”的過程。 【例題分析——講解室】-參考時間-12分鐘 課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學(xué)活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 兔清算完買來的文具，發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情：“6”的合成。小朋友們你們知道6的合成有多少種方法么？我們一起來看看兔已經(jīng)組合好的一

5、個范例，我們一起來把剩下的四個圖形填寫完整吧！看看我們是不是像兔一樣聰明呢？ 教具部分 教具名稱：數(shù)字卡片 教具使用說明：教師拿出數(shù)字1-5，讓學(xué)生抽出一張卡片，如：2，讓學(xué)生立刻說出4，因為2和4合成6。 討論：1、請你說一說6的合成有幾種方法？ 2、你能用動作表示“合成”嗎？試一試吧！ 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下： 第一步：教師讓學(xué)生先觀察范例三角形，左手拿3個蘋果，右手拿3個蘋果，把左手和右手的蘋果合在一起，數(shù)一數(shù)一共有6個蘋果； 第二步：教師告訴學(xué)生把兩個藍色三角形對應(yīng)數(shù)量的蘋果合在一起，把總數(shù)填入綠色正方形中即可； 第三步

6、：讓學(xué)生依次輪流說一說1和5合成6,2和4合成6,3和3合成6,4和2合成6,5和1合成5。 2、本題的重點：理解合成的含義； 3、本題的難點：理解合成的含義； 4、對于新生給予的建議：教師利用教具幫助學(xué)生強化； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師利用教具幫助學(xué)生強化合成的過程，促進師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：數(shù)的合成為加法的學(xué)習(xí)做鞏固。 家長版信息推送： 1、家長可以幫助學(xué)生鞏固6的5種合成方法，例如：家長問1和5合成變成多少； 2、家長可以提問學(xué)生，1和多少可以合成6。 參考答案： 6 【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】-參考時間-3分鐘 課

7、件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕，用或，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 游戲說明、規(guī)則：根據(jù)題目含義看圖列式。 游戲和課程的銜接點：1、幫助學(xué)生掌握6的合成；2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；3、寓學(xué)于樂，促進學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 【練習(xí)分析——練習(xí)場】-參考時間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對學(xué)生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 討論：1、請你說一說6的合成有幾種方法？ 2、你能用動作表示“合成”嗎？試一試吧！

8、 解析部分： 1、結(jié)合場景解題過程如下：教師利用教具幫助學(xué)生強化6的合成。 2、本題的重點：理解合成的含義； 3、本題的難點：理解合成的含義； 4、對于新生給予的建議：教師利用教具幫助學(xué)生強化； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師利用教具幫助學(xué)生強化合成的過程，促進師生互動； 6、學(xué)習(xí)本題的必要性：數(shù)的合成為加法的學(xué)習(xí)做鞏固。 參考答案： 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對本節(jié)課分三部分進行總結(jié)。按，進入分數(shù)統(tǒng)計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節(jié)課結(jié)束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】-參考時間-5分鐘 1、理解合成的含義； 2、掌握有關(guān)6的量合成； 3、了解6的合成有5種方法。