一年級下冊數(shù)學講義-能力培優(yōu)： 第03講漂亮的窗花（下） （解析版）全國通用

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1、 第03講 漂亮的窗花（下） 教學目標： 1.按照要求沿著邊，或者沿著角對圖形進行分割； 2.學生通過自己動手操作，培養(yǎng)學生的想象力及判斷力； 3.通過對圖形的拼搭、切割，加強了學生對生活簡單事物的探索求知欲望，加深了學生對生活中數(shù)學的理解。 教學重點： 學會簡單的組合圖形； 教學難點： 正確地觀察和組合圖形； 教學過程： 操作課件：為學生分組，包括學員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學員頒發(fā)出勤章。點擊，進入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預習討論，案例分析】 【知識回顧——溫故知新】 1、能夠

2、掌握基本圖形特性； 2、能夠初步完成簡單的圖形組合； 3、能夠觀察圖形判斷基本圖形的組合特點。 【知識回顧——上期鞏固】-參考時間-3分鐘 課間操作：按課件顯示進行講解。按 按鈕，用，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 小朋友，請你用2個三角形拼出一個長方形吧！貼一貼。 【預習題分析——本期預習】-參考時間-7分鐘 課件操作：課件自動播放，與預習匹配的場景。老師按照題目顯示進行教學活動，按，用 或 ，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按 返回。再按 ，進入下一環(huán)節(jié)。 場景： 教具部分 教具名稱：圓形卡紙 教具使用：教師把一個圓形

3、的卡紙剪成四瓣，帶領學生把4個圖形重新組合成一個圓形。 解析部分： 1、結合場景解題過程如下：教師把一個圓形的卡紙剪成四瓣，帶領學生把4個圖形重新組合成一個圓形。引導學生要把長度差不多而且都是平平的線靠在一起。 2、本題的重點：理解組合圖形，感受守恒； 3、本題的難點：能夠還原圖形； 4、對于新生給予的建議：讓學生自己組合圖形； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導，促進師生互動； 6、學習本題的必要性：組合圖形有利于培養(yǎng)學生觀察能力。 參考答案： 略。 【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】 【知識點分析——本期知識點】-參考時間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進行教

4、學，按，進入下一環(huán)節(jié)。 建議：教師利用卡紙，帶領學生一起組合圖形。 【例題分析——講解室】-參考時間-12分鐘 課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 分別選出可以拼出圓形的圖形 教具部分 教具名稱：卡紙 教具使用說明：教師帶領學生一起用卡紙拼圖形 討論：1、 請你說一說圓形圖形寶寶有什么特別的地方； 2、 請你說一說日常生活中哪些事物是圓形的。 解析部分： 1、結合場景解題過程如下：

5、第一步： 教師首先拿出圓形的一組卡紙，逐一展示拼給學生看，并且在白板上做好標記； 第二步： 教師依次分給學生剩余的2組卡紙，依次讓學生嘗試觀察拼一拼； 第三步： 學生說一說圓形的特點。 2、本題的重點：理解組合圖形，感受守恒； 3、本題的難點：能夠還原圖形； 4、對于新生給予的建議：讓學生自己組合圖形； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導，促進師生互動； 6、學習本題的必要性：組合圖形有利于培養(yǎng)學生觀察能力。 家長版信息推送： 1、家長可以用七巧板讓小朋友拼出一個圖形； 2、家長可以模仿例題把一個長方形剪成四塊，讓小朋友拼一拼。 參考答案： 【環(huán)節(jié)三：

6、階段復習】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】-參考時間-3分鐘 課件操作：學生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 游戲說明、規(guī)則：根據(jù)題目要求組合圖形。 游戲和課程的銜接點：1、幫助學生組合圖形；2、通過練習，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力；3、寓學于樂，促進學生培養(yǎng)學習數(shù)學的樂趣。 【練習分析——練習場】-參考時間-8分鐘 課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 觀察下列圖形，下列哪組圖形可以拼成一個正方形。 討論：1、 請

7、你說一說圖中你認識的圖形寶寶叫什么名字； 2、 請你說一說正方形圖形寶寶有什么特點。 解析部分： 1、結合場景解題過程如下：教師輪流發(fā)給學生卡紙，讓他們試著拼一拼。 2、本題的重點：理解組合圖形，感受守恒； 3、本題的難點：能夠還原圖形； 4、對于新生給予的建議：讓學生自己組合圖形； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：教師引導，促進師生互動； 6、學習本題的必要性：組合圖形有利于培養(yǎng)學生觀察能力。 參考答案： 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對本節(jié)課分三部分進行總結。按，進入分數(shù)統(tǒng)計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節(jié)課結束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】-參考時間-5分鐘 1、能夠掌握基本圖形特性； 2、能夠初步完成簡單的圖形組合； 3、能夠觀察圖形判斷基本圖形的組合特點。