高考語文二輪復習 第一編 知識專題突破篇 專題六 實用類文本閱讀 絕招18 準確概括分析具體-事跡特點概括題

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絕招18 準確概括，分析具體-事跡特點概括題 練備考主打題 (2016福建省泉州市五校聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～4題。 中國核農學的開創(chuàng)者——陳子元 葉　輝 陳子元1924年出生于上海，大學畢業(yè)后便進入上海四維化學農場，跟隨匈牙利籍植物生理學家蔡古從事無土栽培試驗。然而，陳子元卻未能沿著成為“中國無土栽培第一人”的路走下去，他走上的是一條和平利用原子能的學術之路。 1956年，我國第一個十二年科學發(fā)展規(guī)劃制定，原子能和平利用被列為重點發(fā)展項目之一，原子能在農業(yè)上的應用隨即被提上議事日程。陳子元和同事來到上海中蘇友好大廈參加了“原子能和平利用講習班”，講習班分設10個專題組，陳子元被分在同位素農業(yè)應用組并任組長。兩個月的培訓結束，陳子元受命組建我國農業(yè)高校第一個放射性同位素實驗室，開始了我國核農學艱苦卓絕的先驅之旅。 1959年，浙江農學院同位素實驗室雖然建成，但條件異常簡陋，實驗儀器短缺。實驗室沒有任何經驗可循，只能邊建設邊工作，邊開展科研邊培養(yǎng)人才。同位素實驗室建成后，在當時中國科學院副院長張勁夫的支持下，他們獲得了放射源。 1959年10月，農學院謝學民等兩位青年教師受命從北京將放射源取回。放射源被送到實驗室后，陳子元親自上陣操作?！澳銈冞€沒有結婚，我已經有孩子了，我來吧?！彼┥戏雷o服，取出放射源進行實驗。中國核農學的探索就此開始。 就在中國核農學剛剛蹣跚起步的時候，中蘇關系突然惡化，蘇聯(lián)停止了對中國的援助，撤回全部專家。核農學研究由熱轉冷，一些高校剛成立的農業(yè)物理系紛紛下馬，教師也紛紛離崗。在一片寂寥中，陳子元頑強地堅持著。 1962年，美國學者蕾切爾卡森的驚世之作《寂靜的春天》出版，立即引起轟動。此書向人類破壞環(huán)境的行為發(fā)出了警報，環(huán)境污染問題引起了全世界的關注。而在大洋彼岸，中國學者陳子元也開始關注卡森所關注的環(huán)境污染問題，并且著手研究應對辦法——當卡森提出農藥污染將對人類造成危害時，陳子元等已利用同位素示蹤技術開始對農藥殘留問題進行研究。 20世紀60年代初，農藥的廣泛應用雖然減輕了病蟲害造成的損失，使糧食增產，但大量使用農藥也導致農作物產品的污染，農藥殘留導致人畜中毒事件時有發(fā)生。如何減少農藥污染？使用農藥必須要有安全標準。而要制定標準，就必須搞清楚農藥在作物體及周邊環(huán)境中的動態(tài)、數(shù)量、質量的變化，獲取農藥殘留的所有信息；要獲取農藥殘留的所有信息，就必須對農藥從農作物生長、收獲、儲存到進入人體的全過程進行了解；而要跟蹤全過程，就必須給農藥做上標記。自此，陳子元開始了放射性同位素標記農藥的合成研究。這是一條前無古人的新路，陳子元成為我國最早把同位素應用于農藥殘留研究的專家。 20世紀70年代，我國的農藥公害問題越來越嚴重。農藥殘留是不當使用農藥造成的，而原因是農民缺乏農藥安全使用知識?？墒?，當時我國還沒有一個農藥安全使用的標準。因此，農業(yè)部決定，立即制定一部農藥安全使用標準。 1973年年初，全國農藥安全使用標準課題正式下達，這是一個需要全國農業(yè)及有關系統(tǒng)科研人員協(xié)作的大課題，農業(yè)部決定由陳子元總負責，統(tǒng)領全國有關科研機構協(xié)同作戰(zhàn)。 陳子元在研究中引入動力學過程的概念，運用同位素示蹤技術與動力學結合的示蹤動力學理論和方法，為我國農藥安全使用提供了理論依據(jù)。 整整6年，陳子元運籌帷幄，決策千里，協(xié)調各方，勠力同心，課題組共編制出29種農藥與19種作物組合的69項農藥安全使用標準。1979年，我國第一部農藥安全使用標準草案編制完成。1984年，國家正式頒布，這部農藥國標一直沿用至今。 (摘編自《光明日報》2014年3月28日) 相關鏈接 1985年，陳子元被國際原子能機構科學顧問委員會聘為委員，他是該機構的第一個中國科學家，1991年當選為中國科學院學部委員，是中國核農學第一位院士。 2004年，中科院前院長、全國人大常委會原副委員長路甬祥在陳子元80華誕時發(fā)來賀信稱：“您是我國著名的核農學家。在從事科學研究的五十多年中，您熱愛祖國、獻身科學、兢兢業(yè)業(yè)、治學嚴謹，為祖國的科技事業(yè)傾注了大量的心血。您培養(yǎng)教育的一大批優(yōu)秀科技人才，已成為我國農學事業(yè)的骨干力量?！? 1．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?　　)(　　) A．陳子元大學畢業(yè)后跟隨蔡古從事無土栽培試驗，成為“中國無土栽培第一人”，但后來他卻走上和平利用原子能的學術之路。 B．1956年，陳子元受命組建我國第一個放射性同位素實驗室，開始了我國核農學艱苦卓絕的先驅之旅。 C．1959年，浙江農學院同位素實驗室建成，雖然條件簡陋，儀器短缺，沒有任何經驗可循，但陳子元他們還是獲得了放射源。 D．1951年，美國學者蕾切爾卡森的驚世之作《寂靜的春天》出版，引起了全世界的關注。這時，陳子元等對農藥殘留問題進行研究。 E．由于農民缺乏農藥安全使用知識，我國的農藥公害問題越來越嚴重，20世紀70年代，農業(yè)部決定，由陳子元總負責制定農藥安全使用標準。 答案：CE　解析：本題考查理解文章內容的能力。A項，“成為‘中國無土栽培第一人’”錯，原文第1自然段明確說“陳子元卻未能沿著成為‘中國無土栽培第一人’的路走下去”。B項，以偏概全，“我國第一個放射性同位素實驗室”錯，原文第2自然段說的是“我國農業(yè)高校第一個放射性同位素實驗室”。D項，表述不嚴密，應該是“環(huán)境污染問題引起了全世界的關注”。 2．陳子元在減少農藥污染和安全使用農藥方面做了哪些工作？請簡要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①用放射性同位素標記農藥的合成研究，成為我國最早把同位素應用于農藥殘留研究的專家。②運用同位素示蹤技術與動力學結合的示蹤動力學理論和方法，為我國農藥安全使用提供了理論依據(jù)。③統(tǒng)領全國有關科研機構協(xié)同作戰(zhàn)，編制完成我國第一部農藥安全使用標準。 解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。抓住題干要求——“減少農藥污染和安全使用農藥”方面的工作，確定答題區(qū)間在第7～11自然段，篩選信息，歸納概括即可。 3．陳子元被稱為“中國核農學的開創(chuàng)者”，請結合原文分析原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①創(chuàng)建我國農業(yè)高校第一個放射性同位素實驗室。②制定中國第一部農藥安全使用標準。③是被聘為國際原子能機構科學顧問委員會委員的第一個中國科學家、中國核農學第一位院士。 解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。答題時要立足全文，圍繞“中國核農學”和“開創(chuàng)者”這兩個關鍵詞來提取整合信息即可。如第2自然段“陳子元受命組建我國農業(yè)高校第一個放射性同位素實驗室，開始了我國核農學艱苦卓絕的先驅之旅”，最后一段“陳子元運籌帷幄……課題組共編制出29種農藥與19種作物組合的69項農藥安全使用標準。1979年，我國第一部農藥安全使用標準草案編制完成”，相關鏈接“1985年，陳子元被國際原子能機構科學顧問委員會聘為委員，他是該機構的第一個中國科學家，1991年當選為中國科學院學部委員，是中國核農學第一位院士”。 4．2004年，中科院前院長、全國人大常委會原副委員長路甬祥在陳子元80華誕時發(fā)來賀信，對陳子元給予高度的評價，請結合全文概括陳子元有哪些優(yōu)秀品質。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①敢為人先。創(chuàng)建我國農業(yè)高校第一個放射性同位素實驗室，制定中國第一部農藥安全使用標準。②勇于探索。實驗室條件簡陋、儀器短缺、沒有任何經驗可循，邊建設邊工作；較早關注環(huán)境污染問題，并且著手研究應對辦法。③勇于堅持。核農學研究由熱轉冷，農業(yè)物理系紛紛下馬，教師紛紛離崗，而他仍頑強地堅持。④領導、協(xié)調能力較強。運籌帷幄，決策千里，協(xié)調各方，勠力同心，編制出29種農藥與19種作物組合的69項農藥安全使用標準。⑤注重實用。20世紀60年代初，使用大量農藥導致農作物產品的污染，20世紀70年代，我國的農藥公害問題越來越嚴重，陳子元都做了針對性研究。⑥身先士卒，不懼危險。1959年10月，農學院謝學民等兩位青年教師受命從北京將放射源取回。放射源被送到實驗室后，陳子元親自上陣操作。 解析：本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值與時代精神的能力。注意題干不僅要求概括，還要結合全文，意即需要例證。如創(chuàng)建我國農業(yè)高校第一個放射性同位素實驗室，制定中國第一部農藥安全使用標準，可以看出他敢為人先的品質。1959年10月，農學院謝學民等兩位青年教師受命從北京將放射源取回，放射源被送到實驗室后，陳子元親自上陣操作，足見其身先士卒、不懼危險的品質。核農學研究由熱轉冷，農業(yè)物理系紛紛下馬，教師紛紛離崗，他頑強地堅持，可見其堅持信念的品質。答題時，可采用列舉式，先寫出陳子元的優(yōu)秀品質，然后列出文中依據(jù)。