高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題1 細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu) 考點(diǎn)4 辨析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及相關(guān)圖像
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考點(diǎn)4 辨析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及相關(guān)圖像 題組一 跨膜運(yùn)輸 1.(2016全國(guó)乙,2)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是( ) A.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散 B.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的 C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率 D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率 答案 C 解析 離子泵通過消耗ATP進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;主動(dòng)運(yùn)輸一般為逆濃度梯度的運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾适蹵TP供應(yīng)和具有活性的載體數(shù)量的限制,一氧化碳中毒會(huì)導(dǎo)致氧供應(yīng)不足,進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率下降,ATP供應(yīng)減少,離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低,C正確;蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低具有活性的載體的數(shù)量,使離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低,D錯(cuò)誤。 2.(地方卷重組)判斷下列有關(guān)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯? (1)如圖所示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞,則物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量(2015上海,6D)( √ ) (2)在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有Na+流入細(xì)胞,膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細(xì)胞,其方式分別為被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸(2012安徽,2A)( √ ) (3)在如下氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖中管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞、管腔中Na+→上皮細(xì)胞和上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液的方式分別為主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸(2014安徽,2D)( √ ) (4)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖,則由圖可推出“分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率”,但不能推出“離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過人工膜”(2014北京,3CD)( √ ) 題組二 膜泡運(yùn)輸 3.(2015全國(guó)Ⅱ,3)下列過程中,不屬于胞吐作用的是( ) A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程 B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程 C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程 D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程 答案 B 解析 胞吐是指大分子物質(zhì)形成囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將大分子物質(zhì)排出細(xì)胞的現(xiàn)象。A、C、D項(xiàng)皆屬于胞吐作用;B項(xiàng)mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)是通過核孔,不形成囊泡,不屬于胞吐作用。 4.(地方卷重組)判斷下列相關(guān)敘述: (1)胞吐過程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合(2014浙江,1D)( √ ) (2)蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外,該過程依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量(2014山東,1BD)( ) 題組三 質(zhì)壁分離與復(fù)原的相關(guān)拓展 5.(2014新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,4)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( ) A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高 B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組 C.a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 molL-1之間 答案 D 解析 A項(xiàng),通過圖示可以看出,a組和b組實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度/實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度的值都小于1,表明細(xì)胞吸水導(dǎo)致細(xì)條變長(zhǎng);由于a組實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度/實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度的值小于b組的值,說明a組吸水較多,b組吸水較少,所以實(shí)驗(yàn)后a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低。B項(xiàng),分析柱狀圖可知,f組細(xì)胞失水,而b組細(xì)胞吸水,因此浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組。C項(xiàng),水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不消耗ATP。D項(xiàng),根據(jù)柱狀圖可知,在濃度為0.4 molL-1的蔗糖溶液中的c組細(xì)胞吸水,而在濃度為0.5 molL-1的蔗糖溶液中的d組細(xì)胞失水,所以使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 molL-1之間。 6.(2011重慶,5)如圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( ) A.3 h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水 B.6 h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高 C.12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 D.實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程 答案 B 解析 本題突破點(diǎn)就在于對(duì)一個(gè)詞“開始”的理解。6 h后,甲組幼苗鮮重增加,說明此時(shí)植株根系進(jìn)行滲透吸水,所以植株根系細(xì)胞液濃度大于外界KNO3溶液濃度。幼苗鮮重從減少到增加的過程中,植株根系從滲透失水轉(zhuǎn)變?yōu)闈B透吸水,根系細(xì)胞液濃度從小于外界KNO3溶液濃度轉(zhuǎn)變?yōu)榇笥谕饨鏚NO3溶液濃度,這一轉(zhuǎn)變是根系細(xì)胞通過對(duì)K+和NO的吸收來實(shí)現(xiàn)的,這個(gè)吸收過程從實(shí)驗(yàn)一開始就在進(jìn)行,而不是實(shí)驗(yàn)進(jìn)行6 h后才“開始”。 題組四 物質(zhì)出入細(xì)胞有關(guān)簡(jiǎn)答題重組 7.(2011海南,27)原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液。下圖為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。 回答問題: (1)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度________(高于、低于、等于)組織液中的。 (2)原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是____________,需要________________的參與。 (3)腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是____________,原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導(dǎo)致尿量增加的原因是____________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案 (1)高于 (2)主動(dòng)運(yùn)輸 載體和能量(ATP) (3)滲透作用 原尿中葡萄糖未能被完全重吸收導(dǎo)致尿液的濃度增加,從而導(dǎo)致尿量增多 8.(2015山東,26節(jié)選)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子。種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高,說明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨膜運(yùn)輸方式是______________。 答案 主動(dòng)運(yùn)輸 依綱聯(lián)想 1.有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)?點(diǎn)核心提醒 (1)質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中水分子的移動(dòng)是雙向的,總結(jié)果是單向的。在植物細(xì)胞失水達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度相等;而吸水達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度。 (2)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的條件:①原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜;②細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差。 (3)質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度,內(nèi)因是由于原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性不同。 (4)由物質(zhì)移動(dòng)方向確定運(yùn)輸方式:若物質(zhì)由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè),則一定是主動(dòng)運(yùn)輸;若由高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè),則一般為被動(dòng)運(yùn)輸,但也可能是主動(dòng)運(yùn)輸。 (5)抓住關(guān)鍵點(diǎn),區(qū)分“跨膜運(yùn)輸”與“胞吞和胞吐” ①跨膜運(yùn)輸是由物質(zhì)直接穿過細(xì)胞膜完成,動(dòng)力來自物質(zhì)濃度差或ATP供能,其與膜的選擇透過性有關(guān),其不但說明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)出入細(xì)胞的功能,也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性。 ②胞吞和胞吐是借助膜的融合完成,其動(dòng)力來自ATP供能,與膜的流動(dòng)性有關(guān),其能說明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)出入細(xì)胞的功能,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。 (6)理解原理,掌握影響因素:氧氣濃度是通過影響細(xì)胞有氧呼吸速率來影響物質(zhì)運(yùn)輸中的能量供應(yīng),但氧氣濃度為零時(shí),無氧呼吸也能為其提供能量;溫度可影響膜的流動(dòng)性和有關(guān)酶的活性來影響物質(zhì)的運(yùn)輸速率。 (7)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核并非都通過核孔,核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道;小分子進(jìn)出細(xì)胞核也是通過跨膜運(yùn)輸,都具有選擇性。 2.探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞? (1)探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸 (2)探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散 3.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展 (1)判斷成熟植物細(xì)胞是否有生物活性 (2)測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍 (3)比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 考向一 借助生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)考查物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷 1.根據(jù)能量來源的不同,主動(dòng)運(yùn)輸分為下圖所示的a、b、c三種類型(圖中▲、■、○代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子)。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.圖中的Q側(cè)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.轉(zhuǎn)運(yùn)Y的能量可能是來自轉(zhuǎn)運(yùn)X時(shí)釋放的能量 C.進(jìn)行b類型主動(dòng)運(yùn)輸所需要的能量都來自線粒體 D.進(jìn)行c類型主動(dòng)運(yùn)輸?shù)纳镉锌赡苁悄承┘?xì)菌 答案 C 解析 糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面,即P表示外表面,Q表示內(nèi)表面,所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q側(cè),A正確;Y離子與X離子通過同一個(gè)載體運(yùn)輸,可知Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來源于X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量,B正確;進(jìn)行b類型主動(dòng)運(yùn)輸所需要的能量來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,C錯(cuò)誤;由圖可知,c類型運(yùn)輸消耗的能量來自光能,可能是某些細(xì)菌,D正確。 思維延伸 如圖表示人體細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),判斷下列相關(guān)敘述: (1)b過程無法體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性,但能判斷出b過程所運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)膜外濃度高于膜內(nèi)( ) (2)若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在興奮狀態(tài)時(shí),Na+可通過c過程進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)( √ ) (3)若是突觸前膜,則突觸間隙位于圖中Ⅰ側(cè),其中分布的液體為組織液( √ ) (4)若該圖表示人體紅細(xì)胞膜,則葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為a( ) (5)若該圖表示肌細(xì)胞膜,則b和d過程運(yùn)輸?shù)臍怏w可分別是O2和CO2( √ ) (6)若該圖表示下丘腦細(xì)胞膜,則抗利尿激素分泌時(shí)共穿過0層磷脂分子( √ ) 考向二 借助模式圖解辨析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 2.主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度等,小腸上皮細(xì)胞跨膜運(yùn)輸葡萄糖的過程如圖所示,判斷下列說法正確的是( ) A.由圖可知,葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 B.圖中同向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和葡萄糖,所以該載體蛋白不具有特異性 C.人體的體溫發(fā)生變化時(shí),不會(huì)影響Na+進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞 D.小腸上皮細(xì)胞Na+排出的方式和神經(jīng)細(xì)胞K+外流的方式不同 答案 D 解析 A項(xiàng)中,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞,為低濃度至高濃度,是主動(dòng)運(yùn)輸,但出小腸上皮細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散,A錯(cuò)誤。B項(xiàng)中,圖中同向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和葡萄糖,Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)為葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞提供能量,B錯(cuò)誤。C項(xiàng)中,人體的體溫發(fā)生變化時(shí),影響細(xì)胞膜上的分子運(yùn)動(dòng),影響鈉離子進(jìn)出細(xì)胞的速率,C錯(cuò)誤。D項(xiàng)中,小腸上皮細(xì)胞Na+排出的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,神經(jīng)細(xì)胞K+外流的方式為被動(dòng)運(yùn)輸,D正確。 思維延伸 (1)細(xì)胞膜上的Na+-K+泵通過消耗ATP來維持Na+和K+在細(xì)胞膜兩側(cè)的濃度差( √ ) (2)葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的動(dòng)力來自Na+的濃度差( √ ) (3)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖所需能量直接來自于ATP( ) (4)葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨( √ ) 考向三 以坐標(biāo)圖的形式考查物質(zhì)出入細(xì)胞方式的辨析 3.科學(xué)家將番茄和水稻幼苗分別放在完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng),在二者的吸水率幾乎相同的情況下,實(shí)驗(yàn)前后的培養(yǎng)液中離子濃度之比如圖,下列分析正確的是( ) A.兩種植物對(duì)同一離子的吸收方式差異導(dǎo)致吸收速度的不同 B.番茄幼苗可吸收培養(yǎng)液中的Mg2+,而水稻幼苗不吸收 C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Ca2+的數(shù)量減少 D.兩種植物吸收離子的選擇性只由細(xì)胞膜上載體種類決定 答案 C 解析 兩種植物對(duì)同一離子的吸收方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;番茄幼苗吸收培養(yǎng)液中的Mg2+較多,而水稻幼苗吸收培養(yǎng)液中的Mg2+較少,B錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Ca2+的數(shù)量減少,濃度增加,C正確;兩種植物選擇性吸收離子是由細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量決定的,D錯(cuò)誤。 思維延伸 科學(xué)家將水稻和番茄分別放在含Ca2+、Mg2+和SiO的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在二者的吸水率幾乎相同的情況下,一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況如圖所示,請(qǐng)判斷如下敘述: (1)番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca2+,從體內(nèi)排出SiO( ) (2)水稻吸收的SiO多,對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對(duì)SiO吸收量少( √ ) (3)水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度大于初始濃度,可能是水稻吸收水的速率大于吸收Mg2+的速率( √ ) (4)根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合圖示可知,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、SiO三種離子的數(shù)量變化趨勢(shì)都是減少( ) (5)現(xiàn)適當(dāng)提高番茄培養(yǎng)環(huán)境的溫度,可以使番茄培養(yǎng)液中Mg2+濃度在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到圖中效果( ) 4.肝細(xì)胞和細(xì)菌都能以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖,其中細(xì)菌協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白為GLUT1,肝細(xì)胞協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白為GLUT2,其運(yùn)輸?shù)乃俾屎推咸烟菨舛鹊年P(guān)系如圖所示,下列推測(cè)不正確的是( ) A.GLUT1對(duì)葡萄糖的親和力比GLUT2對(duì)葡萄糖的親和力大 B.B點(diǎn)與A點(diǎn)相比,制約葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)速率的因素是GLUT1數(shù)量 C.兩種載體蛋白都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工 D.載體蛋白的存在能顯著提高細(xì)胞攝取葡萄糖的速率 答案 C 解析 GLUT1對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率比GLUT2對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率快,因此,GLUT1對(duì)葡萄糖的親和力比GLUT2對(duì)葡萄糖的親和力大,A正確;由題干信息可知,經(jīng)載體GLUT1協(xié)助進(jìn)入細(xì)菌的方式為協(xié)助擴(kuò)散,因此B點(diǎn)與A點(diǎn)相比,制約葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)速率的因素是GLUT1數(shù)量,B正確;在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,C錯(cuò)誤;比較三條曲線,磷脂雙分子層運(yùn)輸葡萄糖的速率較其他兩個(gè)都慢,說明載體蛋白的存在能顯著提高細(xì)胞攝取葡萄糖的速率,D正確。 思維延伸 (1)下圖中的甲、乙、丙為物質(zhì)出入細(xì)胞過程中的相關(guān)變化曲線,思考: ①圖乙中P點(diǎn)的限制因素為________________,而O點(diǎn)時(shí),能量來自____________。 答案 載體蛋白數(shù)量 無氧呼吸 ②圖乙中,若將橫坐標(biāo)改為細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,曲線又該如何繪制呢? 答案 如圖所示 ③若在圖丙坐標(biāo)系中繪出葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞過程的變化曲線,該如何繪制呢? 答案 如圖所示 (2)小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白SGLT1(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白)和GLUT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體蛋白),研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率實(shí)驗(yàn)繪制如圖所示曲線。請(qǐng)完成如下思考與填充: ①據(jù)圖可知,小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式________(能或否)同時(shí)進(jìn)行,葡萄糖濃度極低時(shí)只通過____________吸收,在較高濃度下,驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動(dòng)力主要來自于________________(填葡萄糖濃度差或ATP的分解)。 ②依據(jù)圖中數(shù)據(jù)結(jié)果,寫出該研究課題名稱___________________________________ ________________________________________________________________________。 ③已知骨骼肌細(xì)胞含有GLUT4(另一種協(xié)助擴(kuò)散的載體蛋白),當(dāng)受到__________(激素)刺激時(shí),細(xì)胞膜上的GLUT4數(shù)量將________,從而調(diào)節(jié)骨骼肌攝取葡萄糖的速率。 答案?、倌堋≈鲃?dòng)運(yùn)輸 葡萄糖濃度差 ②探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式?、垡葝u素 增加 考向四 以文字表述的形式考查物質(zhì)運(yùn)輸?shù)谋嫖? 5.下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述,正確的是( ) A.大分子有機(jī)物需要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) B.水分子的跨膜運(yùn)輸速率與細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度的差值無關(guān) C.葡萄糖分子在順濃度梯度下可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 D.大多數(shù)離子在逆濃度梯度下進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)不需要消耗能量 答案 C 解析 大分子有機(jī)物要通過胞吞才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),需要能量,但不需要載體,A錯(cuò)誤;水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,順濃度梯度運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,不需要消耗能量,但協(xié)助擴(kuò)散需要載體,C正確;大多數(shù)離子在逆濃度梯度下進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)為主動(dòng)運(yùn)輸方式,需要載體和能量,D錯(cuò)誤。 思維延伸 判斷下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯? (1)吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程,既體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性,又直接涉及細(xì)胞間信息交流( ) (2)血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過兩層磷脂雙分子層( ) (3)在氧濃度為0時(shí),輪藻細(xì)胞可逆濃度梯度吸收K+( √ ) (4)氧氣只有進(jìn)入細(xì)胞的線粒體才能被利用( ) (5)抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上載體的活性,會(huì)影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)( √ ) (6)在各種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中都涉及膜成分的更新( ) 考向五 引入新情景辨析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 6.如圖為部分物質(zhì)出入液泡的示意圖,Ca2+通過載體Ⅱ進(jìn)入液泡時(shí)不直接消耗ATP。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.H+進(jìn)入液泡屬于主動(dòng)運(yùn)輸 B.Ca2+進(jìn)入液泡不需要能量推動(dòng) C.載體Ⅰ、Ⅲ與ATP的水解有關(guān) D.細(xì)胞液維持較高濃度有利于水向液泡內(nèi)滲透 答案 B 解析 分析題圖可知,液泡內(nèi)的pH值低,說明氫離子濃度高,因此氫離子從濃度低的一側(cè)運(yùn)到濃度高的一側(cè)屬于主動(dòng)運(yùn)輸,A正確;從圖中可看出,液泡內(nèi)的鈣離子濃度高,因此Ca2+進(jìn)入液泡需要能量推動(dòng),B錯(cuò)誤;載體Ⅰ、Ⅲ都是將物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè),都需要消耗能量,都與ATP的水解有關(guān),C正確;細(xì)胞液維持較高濃度有利于水向液泡內(nèi)滲透,D正確。 思維延伸 鹽堿地中生活的某種植物,其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡,降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。請(qǐng)判斷下列敘述: (1)液泡膜上水分子的擴(kuò)散只能單向進(jìn)行( ) (2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的高濃度Na+一定不會(huì)降低酶的活性( ) (3)Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性( √ ) (4)該載體蛋白作用導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度大于外界溶液( ) (5)這種適應(yīng)性特征的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果( √ ) 考向六 以坐標(biāo)圖形式考查質(zhì)壁分離與復(fù)原相關(guān)拓展 7.將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。下列敘述正確的是( ) A.選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜 B.圖中放入A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原 C.若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升,b點(diǎn)左移 D.在0~4 min內(nèi),兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的 答案 B 解析 根尖分生區(qū)細(xì)胞中無大液泡,不能用來作為觀察質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料,A錯(cuò)誤;若處于A、B溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞是活細(xì)胞,則放到清水后,有可能復(fù)原,B正確;若B溶液的濃度增大,則濃度差增大,相同時(shí)間內(nèi)失水的程度變大,復(fù)原時(shí)所需要的時(shí)間變長(zhǎng),即a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,C錯(cuò)誤;在0~4 min內(nèi),兩種曲線的失水程度不同,有可能是由于濃度差不同引起的,D錯(cuò)誤。 思維延伸 (1)請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)系中繪出上述題干所示過程中液泡的體積大小隨處理時(shí)間的變化關(guān)系曲線。 答案 如圖所示 (2)判斷下列相關(guān)敘述: ①植物細(xì)胞在B溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原,并且是在10分鐘后發(fā)生復(fù)原( ) ②圖中B溶液中a點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小( ) ③圖中B溶液中b點(diǎn)細(xì)胞體積大于實(shí)驗(yàn)之前,處理時(shí)間再延長(zhǎng)細(xì)胞會(huì)吸水漲破( ) ④b點(diǎn)時(shí)B物質(zhì)溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度( ) ⑤取形狀、大小相同的新鮮蘿卜條A和蘿卜條B各5段,分別浸泡在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出所有蘿卜條并測(cè)量其長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示(注:蔗糖溶液與蘿卜細(xì)胞之間只有水分交換),則甲~戊五種蔗糖溶液濃度的大小關(guān)系是丙>戊>甲>丁>乙( )- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 高考生物考前3個(gè)月專題復(fù)習(xí) 專題1 細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu) 考點(diǎn)4 辨析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及相關(guān)圖像 高考 生物 考前 專題 復(fù)習(xí) 細(xì)胞 分子 組成 基本 結(jié)構(gòu) 考點(diǎn) 辨析 物質(zhì) 出入 方式 相關(guān) 圖像
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