高考生物總復(fù)習(xí) 專題10_ 生物技術(shù)實踐 第32講 酶的應(yīng)用
《高考生物總復(fù)習(xí) 專題10_ 生物技術(shù)實踐 第32講 酶的應(yīng)用》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物總復(fù)習(xí) 專題10_ 生物技術(shù)實踐 第32講 酶的應(yīng)用(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第32講 酶的應(yīng)用 (時間:30分鐘) 1.(2015浙江高考)某工廠為了生產(chǎn)耐高溫植酸酶飼料添加劑,開展了產(chǎn)該酶菌株的篩選、酶的固定化及其特性分析研究,其流程如下圖所示。請回答下列問題。 ―→―→―→―→―→ (1)土壤懸液首先經(jīng)80 ℃處理15 min,其目的是篩選出 。 (2)在無菌條件下,將經(jīng)過處理的土壤懸液進(jìn)行 ,然后涂布于含有植酸鈉的固體培養(yǎng)基上。培養(yǎng)后觀察到 ,其周圍出現(xiàn)透明水解圈,圈的直徑大小與 強弱相關(guān)。 (3)篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后,將優(yōu)良菌株進(jìn)行液體擴大培養(yǎng)。培養(yǎng)時需要振蕩,其主要目的是____________________________________________________。 液體培養(yǎng)基與固體培養(yǎng)基相比,不含有的成分是 。 (4)在合適條件下,將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的鈣離子溶液中,使液滴形成凝膠固體小球。該過程是對酶進(jìn)行 。 A.吸附 B.包埋 C.裝柱 D.洗滌 (5)溫度與植酸酶相對酶活性的關(guān)系如圖所示。下列敘述錯誤的是 。 A.測試溫度中,固定化與非固定化植酸酶的最適溫度分別為60 ℃和45 ℃ B.測試溫度范圍內(nèi),固定化植酸酶的相對酶活性波動低于非固定化植酸酶 C.固定化與非固定化植酸酶相比,相對酶活性在80%以上時的溫度范圍較寬 D.65 ℃時固定化與非固定化植酸酶的相對酶活性因蛋白質(zhì)變性而位于最低點 解析?。?)土壤懸液首先經(jīng)80 ℃處理15分鐘,目的是使大多數(shù)的不耐高溫的微生物死亡而篩選出耐高溫菌株。(2)土壤懸液在無菌條件下進(jìn)行梯度稀釋,使用稀釋涂布平板法接種涂布于含有植酸鈉的固體培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)后可以觀察到單菌落的出現(xiàn),且出現(xiàn)透明圈,透明圈的直徑大小與植酸酶的活性強弱相關(guān)。 (3)振蕩培養(yǎng)的目的是向培養(yǎng)液供氧,同時使微生物與培養(yǎng)液充分接觸,有利于微生物的繁殖與生長。液體培養(yǎng)基與固體培養(yǎng)基的區(qū)別是液體培養(yǎng)基不含凝固劑瓊脂。(4)固定化酶和固定化細(xì)胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法。題干所述方法是將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的鈣離子溶液中,使液滴形成凝膠固體小球,該過程屬于包埋法。故選:B。(5)根據(jù)題意,植酸酶屬于耐高溫酶,65 ℃時固定化與非固定化植酸酶的相對酶活性不是因蛋白質(zhì)變性而位于最低點,D錯誤。故選:D 答案?。?)耐高溫菌株(2)稀釋 單菌落 植酸酶的活性 (3)供氧 瓊脂(4)B(5)D 2.(2016浙大附中全真模擬)下列是有關(guān)固定化酶及細(xì)菌培養(yǎng)與分離的問題。請回答: (1)固定化酶是將水溶性的酶用物理或 的方法固定在某種介質(zhì)上,使之成為 而又有酶活性的制劑。可用 法將α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。 (2)為獲取土壤中的芽胞桿菌,某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實驗,操作流程如下。 上圖中步驟A為 ,步驟B為 。要判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底,可采用的方法是_____________________________________________________ _________________________________________________________________。 (3)下列消毒滅菌方法中,常用于接種環(huán)滅菌的是 。 A.70%酒精浸泡 B.紫外線照射 C.灼燒 D.高壓蒸汽 (4)請分析劃線分離法能得到單菌落的原因:__________________________ ___________________________________________________________________。 答案 (1)化學(xué) 不溶于水 吸附?。?)制平板 培養(yǎng) 將滅菌后的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后觀察是否出現(xiàn)菌落?。?)C?。?)劃線過程中接種環(huán)上的菌液逐漸減少,到劃線最后部分細(xì)菌間距離加大,經(jīng)培養(yǎng)后能得到單菌落 3.(2016浙江省六校聯(lián)考)下圖是利用土壤中L微生物提取脲酶,并純化和固定化的實驗流程 ―→―→―→ (1)篩選微生物L(fēng)時,用 作為培養(yǎng)基中的唯一氮源,加入 凝固劑。接種時應(yīng)采用 方法。 (2)下列對尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是 滅菌。 A.高壓蒸汽 B.紫外燈照射 C.70%的酒精浸泡液 D.過濾 (3)對微生物L(fēng)進(jìn)行擴大培養(yǎng)時宜采用 培養(yǎng)基,并采用 方法對接種環(huán)進(jìn)行滅菌。 (4)脲酶宜采用共價偶聯(lián)法進(jìn)行固定化,可通過檢測固定化脲酶的 確定其應(yīng)用價值。除此法外,酶的固定化方法還包括 、 及交聯(lián)法等。 答案 (1)尿素 瓊脂糖 涂布分離法 (2)D (3)液體 灼燒 (4)活性 包埋法 吸附法 4.運用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題: (1)微生物培養(yǎng)中的無菌技術(shù)主要包括 。 (2)如圖為倒平板操作過程,操作時要待培養(yǎng)基 時,在 附近進(jìn)行。制備固體培養(yǎng)基時,要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要目的是_________________________________________________________。 (3)生產(chǎn)中通常用葡萄作原材料制作果汁、果酒及果醋。 ①果醋的制作需要醋化醋桿菌。醋化醋桿菌是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時,才能進(jìn)行旺盛的生理活動。當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時醋化醋桿菌將乙醇變?yōu)椤 ?,再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)椤 ? ②果膠酶能夠提高葡萄的出汁率并使渾濁的果汁變得澄清,其原因是_________________________________________________________________。 ③從發(fā)酵條件看,果酒和果醋的制作過程的不同之處主要是_______________________________________________________________。 答案 (1)消毒和滅菌 (2)冷卻至50 ℃左右 酒精燈火焰 防止培養(yǎng)皿蓋上的水珠滴入培養(yǎng)基造成污染 (3)①乙醛 醋酸 ②果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層 ③果酒制作需無氧條件,果醋制作需要充足的氧氣 5.生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用,不僅帶來了較好的經(jīng)濟效益和社會效益,更使人們的生活變得更加豐富多彩。 (1)工業(yè)生產(chǎn)上通常采用微生物發(fā)酵技術(shù)獲得果膠酶,選用的微生物通常是 ,在提取果膠酶后,首先要檢測 ,以便將其更好的應(yīng)用于生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究。 (2)微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應(yīng)用廣泛,其中與泡菜制作有關(guān)的微生物是 。在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過程中,除需接種 ?。ㄎ⑸铮┩?,還必須保持 條件。 (3)配制固體培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行 ,接種前要進(jìn)行 ,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在 條件下進(jìn)行。 解析?。?)要獲得果膠酶應(yīng)選用曲霉或青霉,在提取果膠酶后首先要檢測酶的活性,即酶活力。(2)微生物在泡菜制作過程中主要用的是乳酸菌的厭氧呼吸,所以是乳酸菌。在果酒的基礎(chǔ)上釀制果醋,需要接種醋化醋桿菌,因為果醋的制作需要有氧條件所以還必須保持有氧條件。 (3)配制固體培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須先調(diào)整pH再進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進(jìn)行。因為微生物的培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵是防止外來雜菌的污染。 答案 (1)曲霉、青霉 酶的活力 (2)乳酸菌 醋化醋桿菌 有氧 (3)pH調(diào)整 高壓蒸汽滅菌 無菌 6.(2015嘉興一中等五校聯(lián)考)利用制糖廢棄物糖渣生產(chǎn)工業(yè)酒精,是一種既能緩解能源危機,也能有效降低環(huán)境污染的符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的清潔能源技術(shù)。下面是利用糖渣來生產(chǎn)乙醇的流程: (1)為獲取微生物1的菌種,應(yīng)選取富含 的土壤并制備適宜濃度梯度的懸浮液,在無菌條件下用 將懸浮液涂布在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)獲得單菌落。 (2)隨后挑取部分菌落,接種到 培養(yǎng)基中進(jìn)行擴大培養(yǎng)得大量微生物1。同時,為了提高生產(chǎn)效率,也可大量提取微生物1所含的酶,并將該酶固定在適宜介質(zhì)上制成 。 (3)微生物2主要是 。為了確保酒精發(fā)酵正常進(jìn)行,發(fā)酵時要注意 。發(fā)酵獲得的低濃度酒精經(jīng)蒸餾、提純等加工,就可以得到濃度大于90%的工業(yè)酒精。 (4)下列有關(guān)涂布分離法的敘述錯誤的是( ?。? A.為減少細(xì)菌受損,稀釋或取樣時應(yīng)盡量避免振蕩 B.接種前,涂布工具需先在酒精燈火焰上灼燒 C.涂布分離法比劃線分離法更易獲得大量單菌落 D.培養(yǎng)后菌落在整個平板表面分散均勻 (5)下列有關(guān)固定化酶的說法中錯誤的是( ?。? A.固定化酶可以重復(fù)利用,降低生產(chǎn)成本 B.固定化酶既易溶于水又有酶的活性 C.固定化酶的不足是由于與底物的接觸面積下降導(dǎo)致催化效率有所下降 D.固定化酶活性的發(fā)揮需適宜的溫度和pH值 答案 (1)纖維素或糖渣 玻璃刮刀或三角刮刀 (2)液體或發(fā)酵 固定化酶 (3)酵母菌 確保無氧 (4)A?。?)B 7.為了滿足不同人群對葡萄的需求,可以將葡萄加工制作成果汁、果酒、果醋等。如圖所示是簡單的生產(chǎn)果汁、果酒、果醋的流程.結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題: (1)生產(chǎn)果汁的時候,果膠酶的使用至關(guān)重要,其能將果膠分解成可溶性的 ,使渾濁的果汁變得澄清.為了使果膠酶得到充分的利用,節(jié)約成本,生產(chǎn)果汁時需要控制好 ,判斷不同溫度下果膠酶活性的高低,除利用果汁的體積作為檢測指標(biāo)外,還可以通過比較 來判斷。 (2)果酒的制作離不開酵母菌。在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中起主要作用的是 ________________________________________________________________。 若想對初步篩選得到的酵母菌進(jìn)行純化并計數(shù),可采用的接種方法是_________________________________________________________________。 果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用 來檢驗。 (3)果醋的制作需要醋化醋桿菌,當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋化醋桿菌將葡萄汁中的糖分解成 。醋化醋桿菌的最適生長溫度為 ℃。 解析 (1)由于植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,因此生產(chǎn)果汁的時候,果膠酶的使用至關(guān)重要。果膠酶能將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸,使渾濁的果汁變得澄清。為了使果膠酶得到充分的利用,節(jié)約成本,生產(chǎn)果汁時需要控制好酶的用量。判斷不同溫度下果膠酶活性的高低,除利用果汁的體積作為檢測指標(biāo)外,還可以通過比較果汁的澄清度來判斷。(2)果酒的制作過程中利用的酵母菌是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌。若想對初步篩選得到的酵母菌進(jìn)行純化并計數(shù),可采用的接種方法是涂布分離法。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用酸性重鉻酸鉀來檢驗。(3)果醋的制作需要醋化醋桿菌,當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋化醋桿菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。醋化醋桿菌的最適生長溫度為30~35 ℃。 答案?。?)半乳糖醛酸 酶的用量 果汁的澄清度 (2)附著在葡萄皮上的野生型酵母菌 稀釋涂布平板法 酸性重鉻酸鉀 (3)醋酸 30~35 8.(2016杭州第二中學(xué)仿真模擬)現(xiàn)代人吃什么都講究天然,所以目前市場上果汁飲料、果酒、果醋越來越受到人們的青睞。請回答下列問題: +―→ (1)新鮮的蘋果在壓榨之前需要用 浸泡,并沖洗。 (2)鮮蘋果果汁中的果膠不僅影響 率,還使果汁渾濁,制備時常加入來自 ?。ㄌ钜环N)等微生物的果膠酶。為便于工業(yè)化使用,常對酶采用 技術(shù)。 (3)果膠酶可以將鮮蘋果汁中的果膠水解成 。 A.半乳糖醛酸和葡萄糖 B.半乳糖和果糖 C.半乳糖醛酸甲酯和果糖 D.半乳糖醛酸甲酯和半乳糖醛酸 (4)蘋果醋是最受歡迎的飲料之一,圖中生產(chǎn)過程②利用了 的發(fā)酵作用,過程①需將溫度控制在 。 (5)將甲罐中的蘋果酒全部流經(jīng)乙罐制成蘋果醋,則乙罐中CO2的產(chǎn)生量是 。 A.甲罐的兩倍 B.與甲罐的相等 C.甲罐的一半 D.幾乎為零 答案?。?)高錳酸鉀溶液(2)出汁 黑曲霉(或蘋果青霉) 固定化酶 (3)D (4)醋化醋桿菌 25~30 ℃?。?)D- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物總復(fù)習(xí) 專題10_ 生物技術(shù)實踐 第32講 酶的應(yīng)用 高考 生物 復(fù)習(xí) 專題 10 生物技術(shù) 實踐 32 應(yīng)用
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-11870190.html